chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Éducation financière

Om snel en eenvoudig te achterhalen of mensen moeite hebben met rekenen heeft CINOP advies in samenwerking met Freudenthal Instituut de Rekenmeter ontwikkeld. De Rekenmeter is een gratis online instrument dat bestaat uit zestien rekenopdrachten. Organisaties zoals gemeenten en schulphulpverleningsinstanties bepalen er binnen twaalf minuten mee of een cliënt mogelijk moeite met rekenen heeft. Het instrument is geschikt voor cliënten met een taalbegrip op mbo4-niveau.

La littératie financière ou l'éducation financière, est une compétence essentielle donnant aux personnes la possibilité de faire des choix éclairés en ce qui concerne leur argent. Les équipes nationales d'EPALE ont uni leurs forces pour la semaine de l'éducation financière sur EPALE du 23 au 27 mai, afin de vous apporter des articles et ressources et vous appuyer dans vos activités d'enseignement.
23 Mai 2016
par Hélène Paumier
(fr)
1 Commentaires

Article de Jean Beaujouan, de mai 2016.

Offrir un accompagnement budgétaire individualisé à de personnes en situation de précarité financière peut contribuer efficacement à leur donner les moyens de retrouver une meilleure santé financière, et c’est un moyen souvent radical pour lutter contre l’exclusion sociale. Pour avoir un impact à une échelle suffisante, cette approche peut nécessiter de  mobiliser un nombre important d’accompagnants.

Identifying the deficiencies and finding the proper ways for an increasingly efficient approach to real needs of the public play an important role in creating and adapting educational programmes. For the first time in Albania, this information is obtained from the survey on measuring the financial literacy of the population, 2011, which was one of activities projected under the EU-funded Twinning Project between the Bank of Albania, the Bank of Italy and the Bank of France.

Op verzoek van Wijzer in geldzaken heeft Motivaction International B.V. in 2015 een 2-meting uitgevoerd naar financieel gedrag onder de Nederlandse bevolking (18-80 jaar). In 2013 heeft Motivaction dit onderzoek voor het eerst uitgevoerd en in 2014 heeft een herhalingsmeting plaatsgevonden.

De resultaten van de 0-meting in 2013 lieten zien dat aan financieel gedrag drie dimensies ten grondslag liggen: management van geld, financieel plannen en bewust beslissingen maken ten aanzien van financiële producten.

Het Centrum voor budgetadvies en -onderzoek (CEBUD) is een onafhankelijk advies- en onderzoekscentrum verbonden aan de Thomas More Hogeschool. CEBUD wil bijdragen aan een inclusieve samenleving en baseert zich hiervoor op wetenschappelijk onderzoek en internationale samenwerking met relevante stakeholders in binnen- en buitenland. CEBUD deed ondermeer onderzoek naar referentiebudgetten waarop de budgetstandaard voor Vlaanderen is gebaseerd. Een update wordt verwacht in 2016.

Le NSS France s’est entretenu avec Pascale MICOLEAU – MARCEL, directrice de l’Institut pour l’Education Financière du Public. Créé en 2006, cet institut a pour objectif de contribuer à l’amélioration de l’éducation financière en France. L’occasion d’en connaitre d’avantage sur la culture financière en France.
18 Mai 2016
par Hélène Paumier
(fr)

The 2008 financial crisis highlighted consumers’ low level of understanding of financial products, which they often deemed too complex. It therefore exposed the lack of financial literacy among consumers, financial literacy being a combination of awareness, knowledge, skill, attitude and behaviour necessary to make sound financial decisions and achieve financial wellbeing.

The economic crisis of 2008 once again drew attention to the importance of financial literacy and education. One explanation for the prolongation of the economic crisis can be found precisely in the deficit of financial knowledge within society at large. From young people to the most senior decision-makers, developing financial knowledge is required in order to ensure that the regulation of credit institutions occurs within a “necessary and adequate” framework, and that the functioning of bank processes and products is understood by consumers.

Odborná skupina pro podporu finanční gramotnosti při Národním ústavu pro vzdělávání připravila pro učitele Katalog materiálů pro rozvoj finanční gramotnosti. Obsahuje anotace vybraných materiálů a seznamy materiálů. Materiály byly vybírány podle následujících kritérií: vhodnost pro učitele základních a středních škol, soulad s kurikulární reformou a Standardy finanční gramotnosti, aktuálnost, kvalita, osobní dobrá zkušenost a také dostupnost.

Národní strategie finančního vzdělávání je uceleným systematickým přístupem k posílení finanční gramotnosti občanů České republiky. Cílem strategie je vytvoření systému finančního vzdělávání pro zvyšování úrovně finanční gramotnosti v ČR. Strategie vymezuje hlavní problémy a navazující prioritní úkoly v této oblasti, včetně specifických úloh klíčových aktérů s důrazem na roli subjektů veřejné správy.

Ponad 1/3 europejskich państw wdraża lub dokonuje przeglądu krajowej strategii, której celem jest nie tylko poprawa edukacji finansowej obywateli, ale także wspieranie reform emerytalnych oraz poprawa integracji finansowej. Niniejsza publikacja zawiera przegląd najnowszych trendów i osiągnięć w zakresie edukacji finansowej w Europie oraz przedstawia praktyczne wskazówki dla decydentów europejskich i innych interesariuszy tych działań.

"What is important for citizens to know and be able to do?" The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) seeks to answer that question through the most comprehensive and rigorous international assessment of student knowledge and skills. The PISA 2015 Assessment and Analytical Framework presents the conceptual foundations of the sixth cycle of the triennial assessment. Similar to the previous cycles, the 2015 assessment covers science, reading and mathematics, with the major focus on scientific literacy this cycle.

Das Schwerpunktthema im Mai auf EPALE nennt sich financial literacy education, zu Deutsch finanzielle Grundbildung. Der Titel legt nah, dass drei Dinge hier eine Rolle spielen 1. besondere, angeblich benachteiligte Zielgruppen, was das Attribut „Grund“ suggeriert, 2. Bildung, 3.Finanzen. Bei allen drei Dingen lassen sich mit etwas Nachdenken sehr praktische und bedenkenswerte Probleme aufzeigen.


 

Finanzielle Grund?-Bildung

26 avril 2016
par Christian BERNH...
(en)

Zmiany jakie dokonały się w polskiej gospodarce na przestrzeni ostatnich prawie dwudziestu lat spowodowały włączenie do potocznego języka ekonomicznych terminów, które wcześniej nie miały dużego znaczenia. Coraz większa grupa osób interesuje się tematyką inwestowania oraz oszczędzania środków finansowych.

24 avril 2016
par Maria Jedlińska
(pl)
The Draft National Strategy for Retirement Income and Financial Literacy  presents a vision and principles for addressing retirement income and financial literacy in Malta and an action plan for the period 2016 – 2018.
 
The Vision, Principles and Action Plan are subject to a national discussion and consultation process.  Following such discussion and consultation these will be firmed up.
 
The proposed Vision is:
Mardi 22 Mars 2016

Webinarium: Jak prowadzić poradnictwo dla osób w tarapatach finansowych

Podczas webinarium Małgorzata Kaźmierczak wyjaśni na czym polega poradnictwo dla osób w tarapatach finansowych. 

 Aby wziąć udział w webinarium, wystarczy 22 marca o godzinie 10.00 kliknąć link: https://labib-frsi.clickwebinar.pl/miesiac-tematyczny-labib-pl i podać swoje imię, nazwisko i adres e-mail. Webinarium ma charakter otwarty. Adresowane jest przede wszystkim  do osób zajmujących się przede edukacją ekonomiczną dorosłych. 

 

Die Sensibilisierung von Fachkräften in ihrer Rolle als Multiplikatoren ist im Rahmen des Projekts „Schuldnerberatung als Ausgangspunkt für Grundbildung. Curriculare Vernetzung und Übergänge“ (CurVe) des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) ein Schwerpunkt. Betreuende und Beratende begegnen Menschen mit Grundbildungsbedarf und vermitteln ihnen weiterführende Bildungs- und Unterstützungsmöglichkeiten.

Pages

S'abonner à RSS - Éducation financière