chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

E-learning

Resource Kit #2

Blog

| 28 Juillet 2020
| par Vivianne Ruohola

Toinen painos EPALEn Resurssipaketista kokoaa EPALE-foorumilla tarjolla olevia resursseja ammattilaisille, jotka haluavat kartuttaa uusia taitoja ja edistää omaa osaamistaan. Valitse itsellesi parhaiten sopivat vaihtoehdot ja ala pohtia omaa ammatillista tulevaisuuttasi uudelleen ja ennakoida tulevia haasteita.

Blog

| 28 Juillet 2020
| par EPALE Deutschland

Dr. Ieva Margeviča-Grinberga ist leitende Wissenschaftlerin und außerordentliche Professorin an der Universität Lettlands. Seit fast 20 Jahren beschäftigt sie sich mit Fragen im Bereich Fremdsprachenerwerb und Kulturen, Sonderpädagogik und Lehrerausbildung. 

Community Stories… so far

Blog

| 27 Juillet 2020
| par Györgyi Bajka

A kezdeményezés célja a kezdetektől fogva az volt, hogy bevonjuk közösségünk tagjait a jó gyakorlatok megosztásába, hogy megismerjék kollégáikat szerte Európából és elmondják a mindennapi életük során tapasztalt problémákat, amelyek kihívást jelentettek oktatási és képzési tevékenységeik során. Több tucat történetet kaptunk nagyon rövid időn belül. Ez is megerősíti közösségünk szándékát, hogy együtt jussunk túl ezen a válságon azzal, hogy közzétesszük megoldásainkat és motiváljuk egymást. Eddig 78 történetet gyűjtöttünk össze 28 különböző országból. Nyelvtanárok, múzeumi kurátorok, szakoktatók, könyvtárosok, egészségügyi szakemberek, civil szervezetek és sok hihetetlen Erasmus+ projekt történetét osztották meg velünk.

Literacy in adult education

Blog

| 27 Juillet 2020
| par Györgyi Bajka

Szeretnénk elismerni az Erasmus+ közösség e célkitűzés elérése érdekében tett erőfeszítéseit olyan projektek bemutatásával, amelyek kiemelkednek hatásaikkal, a politikai döntéshozatalhoz való hozzájárulásukkal, innovatív eredményeikkel és/vagy kreatív módszerek alkalmazásával, így elnyerték az Európai Bizottság „Sikertörténet” elismerését. Remélhetőleg inspirációként hatnak másokra.

Literacy in adult education

Blog

| 27 Juillet 2020
| par EPALE Deutschland

Wir möchten die Bemühungen würdigen, die die Erasmus+-Gemeinschaft unternommen hat, um dieses Ziel zu erreichen. Daher präsentieren wir hier Projekte, die durch ihre Wirkung, ihren Beitrag zur Politikgestaltung, innovative Ergebnisse und/oder kreative Ansätze herausstechen und aus diesem Grund mit dem „Success Story“-Label der Europäischen Kommission ausgezeichnet wurden. Wir hoffen, dass sie Anderen als Anregung dienen!

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 27 Juillet 2020
| par EPALE Deutschland

Die dritte Ausgabe des EPALE Resource Kit erscheint in einer Zeit, in der sich die europäischen Gesellschaften nach langen Monaten des Lockdowns aufgrund der COVID-19-Pandemie langsam und vorsichtig wieder öffnen. In diesen Monaten haben Pädagog*innen über die Zukunft der Erwachsenenbildung nachgedacht und diskutiert. Wie können Bildungsaktivitäten angesichts der abrupten Veränderungen und Störungen, denen die Branche ausgesetzt war, neu gedacht werden? Was haben wir aus dieser Ausnahmesituation gelernt – sowohl hinsichtlich der Herausforderungen als auch der Chancen?

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 27 Juillet 2020
| par Györgyi Bajka

Az EPALE eszköztár harmadik kiadása olyan időszakban készült, amikor az európai társadalmak a Covid–19-világjárvány miatti több hónapos bezárkózás után lassan és óvatosan újból kinyílnak. Ezen időszak alatt az oktatók és képzők sokat gondolkodtak és beszélgettek a felnőttoktatás és -képzés jövőjéről. Mit gondolunk az oktatási és képzési tevékenységekről egy olyan időszakban, amikor az ágazat ilyen hirtelen változásokat és nehézségeket élt meg?

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 27 Juillet 2020
| par EPALE Keskus Eestis

EPALE tööriistakasti kolmas väljaanne jõuab teieni praegusel hetkel, kui Euroopa on aeglaselt ja ettevaatlikult taastumas pärast COVID-19 pandeemia tõttu kuid kestnud piiranguid. Nende kuude jooksul on koolitajad mõelnud ja arutanud täiskasvanuhariduse tuleviku üle. Kuidas haridustegevust ümber mõtestada, kui selles sfääris on toimunud muutused ja katkestused nii järsult? Mida oleme selle eriolukorra väljakutsetest ja võimalustest õppinud?

Actualités

| 27 Juillet 2020
| par Erika Novotná
Junior Achievement (JA) Slovensko pomáha učiteľom rozvíjať u žiakov základných a stredných škôl podnikavosť, ekonomické myslenie a finančnú gramotnosť. Je súčasťou celosvetovej siete 118 krajín JA Worldwide a súčasťou siete 41 európskych krajín JA Europe. Zručnosti pre úspech je nový vzdelávací program venovaný stredoškolským učiteľom, ktorý je založený na zážitkovom učení a praktických zručnostiach. Vzdelávací program Zručnosti pre úspech je určený všetkým žiakom a učiteľom stredných škôl, bez ohľadu na typ školy, či zameranie.

Actualités

| 25 Juillet 2020
| par Kadi Kass

Seoses laienemisega otsib Nordic Koolitus OÜ uut koolitajat, kes valdaks suurepäraselt MS Office tarkvarasid (Excel, Outlook, PowerPoint, Word).

Otsime eelkõige praktikuid, kes tahaksid oma põhitegemiste kõrvalt teadmisi ja oskusi teistega jagada – viia läbi praktilisi koolitusprogramme ja töötubasid eri tasemel sihtgruppidele, nii algajatele kui ka edasijõudnutele.

Nõuded kandidaadile:

Sobival kandidaadil peaks olema

Mardi 18 août 2020 - Mardi 3 Novembre 2020

Online English Conversation Course

Online Conversation Course

.

This 12 week online conversation course is designed to improve fluency in English. The course has TWO components.


(1) Homestudy helps to improve reading, vocabulary, comprehension and listening skills. It is also important preparation for group discussions. Exercises are based on authentic reading and listening material from English media (The Guardian Newspaper, BBC, Wikipedia, TED Talks, Youtube, etc.).

Blog

| 24 Juillet 2020
| par özlem tengilimoglu
As a result of learning theories and developing technologies, the change of learning and teaching approach showed us that as learning is individualized, it may be performed not only in class but in anywhere and everywhere. These kind of e-learning environments became more common. However, e-learning applications have disadvantages, and these disadvantages need to be covered with face-to-face education environments, thus, blended learning approach emerges as a requirement at this point. While implementing blended learning, which is appreciated by higher education institutionsandused to fulfill the needs of individuals, using appropriate learning strategies for learners at the right time is a necessity

Blog

| 24 Juillet 2020
| par Anildo Vedovatti

A „Felkészülés az aktív időskorra” c. Erasmus+ projekt (ProAge projekt) az időskor minél gazdagabb, sikeresebb megélését kívánja segíteni szakmai anyagok készítésével és elterjesztésével. A konzorcium tagjai három országból (Szlovénia, Norvégia és Magyarország) valósították meg a célokat.

Actualités

| 24 Juillet 2020
| par Angel Yagüe Criado
AppForDem in an Erasmus+ project aimed at creating a set of open educational and multilingual resources addressed to caregivers of people with dementia, with the purpose of implementing these resources in the national VET programmes for apprentices and professional caregivers in long-term care services (LTC).

Blog

| 24 Juillet 2020
| par NSS EPALE Nederland

Cora van Koppel is beleidsmedewerker bij Alsare, een private aanbieder voor volwasseneneducatie. Cora is werkzaam rondom het basisvaardighedenonderwijs voor volwassenen en zet zich al jaren in voor het verbeteren van de samenwerking tussen ouders en school en het stimuleren van de doelgroep om de Nederlandse taal te gaan leren.

Bríd Connolly

Blog

| 24 Juillet 2020
| par EPALE Moderator

Brid is an adult educator working with mature learners. She found it very difficult to shift from face-to-face pedagogy to online, but she was determined to keep it critical even within the limits of the virtual learning environment. The major change for her was to provide a lot of content through her voice, which is completely alien for her, as she prefers to use groupwork, discussion and critical questions in her practice. Her students kindly tolerated her fumbles and stumbles with humour and tolerance, she says!

Ressources

| 23 Juillet 2020
| par Cristina Catalán
La metodología de esta EOIP está basada en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, dar respuesta a los alumnos que reclaman mayor dinamismo y mejor utilización de las metodologías activas en la enseñanza de lenguas extranjeras y mantener un alto porcentaje de alumnos motivados, disminuyendo el abandono, aumentando su satisfacción y promoviendo el aprendizaje autónomo. Se trata de vivenciar la realidad europea en materia de metodologías activas para la enseñanza a adultos, conocer nuevas metodologías y dominar las metodologías online, observando cómo se aplican los métodos de flipped-classroom en otras escuelas y países.

Blog

| 23 Juillet 2020
| par Thierry Ardouin
« S’engager dans une formation à distance diplômante c’est avoir plusieurs vies en parallèle » Entretien madame Marianig Viaouët (conseillère en formation continue, URN)

Blog

| 23 Juillet 2020
| par Thierry Ardouin
« Nous avons pu échanger avec la scolarité et les enseignants. Cela nous a mis dans une ambiance universitaire, qui ressemble à celle d’un étudiant en présentiel » Entretien avec Madame Vidal Marwa, étudiante à l’université de Rouen Normandie

Pages

S'abonner à RSS - E-learning