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Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Ressource

Regards sur l'éducation 2015

Langue: FR
Document available also in: EN DE PT NL BG ES SL LT SV PL

Posté par Michèle Mombeek

Regards sur l'éducation 2015: les indicateurs de l'OCDE font figure de référence en ce qui concerne la situation de l'éducation dans le monde.

Ils fournissent des données sur les résultats des établissements scolaires, sur l'impact de l'apprentissage dans les différents pays, sur les ressources financières et humaines investies dans l'éducation, sur l'accessibilité, sur la participation et l'évolution au sein des systèmes éducatifs ainsi que sur l'environnement d'apprentissage et l'organisation des écoles.

L'édition 2015 présente une analyse plus détaillée sur la participation à l'éducation, dans les niveaux pré-primaire (petite enfance) et tertiaire de l'enseignement.

Le rapport examine également la mobilité éducative et sociale des adultes diplômés de l'enseignement tertiaire de la première génération, les débouchés sur le marché de l'emploi pour les nouveaux diplômés, ainsi que la participation aux activités formelles et/ou non formelles de formation financées par les employeurs.

Cette nouvelle édition analyse en outre, la volonté d'utiliser les technologies de l'information et de la communication pour la résolution de problèmes dans l'enseignement et la formation.

Elle donne un ensemble d'indicateurs sur l'incidence des compétences sur l'emploi et la rémunération, sur les différences entre les sexes en matière d'éducation et d'emploi et sur les systèmes d'évaluation des enseignants et des chefs d'établissements.

Le rapport 2015 couvre l'ensemble des 34 pays membres de l'OCDE, ainsi qu'un certain nombre de pays partenaires (l'Argentine, le Brésil, la Chine, la Colombie, l'Inde, l' Indonesie, la Lettonie,la Fédération de Russie, l'Arabie saoudite, l'Afrique du Sud et, pour la première fois, le Costa Rica et la Lituanie).

Auteur(s) de la ressource: 
OCDE
Date de publication:
Mardi, 24 Novembre, 2015
Langue du document
Type de ressource: 
Études et rapports
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