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L’engagement des usagers des services de santé mentale dans la formation des professionnels de la psychiatrie et de la santé mentale : une revue de littérature

 

Vocational education process in European tutoring for immersion trainees in the mental health sector (VETmh TuTo+)  is a project co-funded by the European programme Erasmus+, strategic partnerships.

European tutoring process based on skills development of junior professionals in psychiatry and mental health, reinforced by an education and work curriculum, led and certified by Haute Ecole de la Province de Namur.

 

INTRODUCTION La participation des usagers des services de santé mentale dans l’ensemble des projets qui les concernent est un enjeu majeur. Cette participation est ici abordée dans le cadre de l’évaluation du projet international VETmh TuTo+ Erasmus+ (2018-2021). Il s’agit d’un programme européen de formation de tuteurs et de formateurs de tuteurs en psychiatrie et santé mentale, axé sur le développement des compétences des jeunes professionnels. L’objectif de cet article est de réaliser un état des lieux de la littérature permettant : 1/ de mettre en exergue ce qui légitime la participation des usagers des services de santé mentale, 2/ d’identifier ce qui caractérise une participation réussie des usagers dans des projets internationaux de santé mentale, 3/ de dégager les spécificités et de baliser la formalisation de la participation des usagers à l’évaluation du programme.

MÉTHODE Une revue de la littérature francophone exploratoire a été réalisée en utilisant les bases de la Banque de données en santé publique (BDSP), Base SantéPsy et Cairn.info. RÉSULTATS 32 articles de revues scientifiques publiés de janvier 2015 à juillet 2020 ont été retenus ; 2 documents institutionnels (Commission européenne, 2005 ; Organisation Mondiale de la Santé, 2013) et l’ouvrage relatif au projet TuTo Erasmus+ (2014-2017) ont aussi été retenus. Cette revue met en évidence la nécessité d’impliquer les usagers, elle permet d’identifier des critères de pertinence, qui légitiment un travail partenarial entre les usagers et les autres acteurs pour l’évaluation d’un programme de formation en santé mentale, ainsi que des critères de qualité, qui doivent guider la concrétisation de cette implication.

DISCUSSION Les résultats sont une première étape à l’élaboration d’un protocole d’évaluation du programme européen de formation VETmh TuTo+ Erasmus+ (2018-2021) co-construit. Ils mettent également en évidence la nécessité de valider un outil pratique ayant vocation à guider la formalisation de la participation d’usagers dans le cadre des projets internationaux en santé mentale.

 

 

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This booklet was directed by Etablissement Public de Santé Mentale Lille-Métropole (EPSM) – Centre Collaborateur de l’Organisation Mondiale de la Santé pour la recherche et la formation en santé mentale (CCOMS).
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Ressources éducatives libres
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