chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Portrait de EPALE Moderator

discussions

| 21 Février 2020
| par EPALE Moderator

As part of our January-March 2020 focus on Environmental awareness and protection, EPALE is organising a written discussion on how to contribute to Environmental awareness in the field of adult learning. The discussion will take place on this page on 18 March between 10:00 and 16:00 CET.

Actualités

| 4 Octobre 2019
| par EBSN CBS Editor

The EBSN EPALE Team is glad to announce its second and third online course for policy-makers, experts and other professionals who have a stake in basic skills policy and are currently engaged in the implementation of the Upskilling Pathways recommendation.

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

Ressources

| 10 avril 2020
| par Fulvio Grassadonio

Brave New Words: innovative educational tools for training and teaching people with Special Learning Disorders- Project number: (2019-1-PL01-KA204-064981) is a project aimed to create innovative learning pathway that increase the quality of the work of educators and staff members dealing with students with Special Learning Disorders (SpLD), using 3D Printing and Augmented Reality (AR).

 

Ressources

| 9 avril 2020
| par Metka Bahlen Okoli

PYLE, Post-YU za emancipacijo učenja, je bil projekt strateškega partnerstva na področju izobraževanja odraslih za razvoj novih orodij in modelov za krepitev moči učečih se v Post-YU regiji in za spodbujanje avtonomnih zaposlitev mladih v zgodnji odraslosti. V tokratnem prispevku želimo z vami deliti uporabne rezultate projekta. 

Ressources

| 9 avril 2020
| par Metin ÖZKAN

The technological development is changing, involving and conditioning everyday life, making it faster, hyper-connected and immediate. New technologies can have a double outcome: positive, given that they take on the role of facilitator, or negative, when people tend to make excessive and unconscious use of it or technology repeatedly replaces human beings. Today, therefore, new skills are needed for the entire population, the digital skills, both in everyday life and in the labour market.

Ressources

| 9 avril 2020
| par Georgi SKOROBOGATOV

EXECUTIVE SUMMARY

A consortium led by the University of Warwick’s Institute for Employment Research, in partnership with University of Jyväskylä’s Finnish Institute for Educational Research and with support from EY, was commissioned by European Commission DG Employment, Social Affairs and Inclusion to undertake a study on lifelong guidance (LLG) policy and practice in the EU focusing on trends, challenges and opportunities.

Ressources

| 9 avril 2020
| par Erika Novotná

Minister školstva Branislav Gröhling, dňa 8. apríla 2020 oznámil, že štát sprístupnil zadarmo pre žiakov, rodičov a učiteľov  558 titulov od 14 vydavateľov.

Ressources

| 9 avril 2020
| par Kadi Kass

Magistritöö püüab avada iseõppimise fenomeni sotsiokultuurilist tähendust ning kirjeldada selle tõlgitsusvõimalusi avalikes tekstides. Iseõppimist on varasematel aegadel väärtustatud kui tõsiseltvõetavat haridust, samuti on ajaloost teada autodidakte, kes on jõudnud väga kõrgete saavutusteni. Uurimus näitab, et tänapäeval usutakse rohkem formaalsesse kooliharidusse, kuigi elukestva õppe kontekstis peaksid nii hariduspoliitikud kui tööandjad väärtustama samavõrra ka iseõppimist.

Ressources

| 9 avril 2020
| par EPALE NSS Sverige

Vuxenutbildningar har på kort tid fått ställa om till distansundervisning på grund av coronaviruset. På Skolverkets podd Skolverkspodden finns ett avsnitt om omställningen till distansundervisning. Hur ska man som lärare tänka i den här omställningen och var kan man hitta stöd? Medverkar gör Roberth Olofsson, undervisningsråd på Skolverket. Samtalet leds av Sandra Charléz.

Deltagarna i podden står självständigt för de åsikter och tankar som förs fram i avsnitten.

Ressources

| 9 avril 2020
| par Kadi Kass

Õppimine on pidevalt toimuv individuaalne protsess, mis leiab aset sotsiaalses keskkonnas millele on omane situatiivsus, kontekstuaalsus (Jarvis, 2012; Merriam & Bierema, 2013). Õppimises on oluline osa suhtlemisel, mis ilmneb juhendamises, kuulamises, tagasiside andmises ja saamises, verbaalses ja mitteverbaalses eneseväljenduses. Suhtlemise osatähtsus tõstatub grupis õppides ning grupis õppimiseks vajaliku keskkonna loomisel.

Ressources

| 9 avril 2020
| par Ana Peklenik

Knjiga Pedagogika zatiranih je prvič izšla leta 1968 v portugalščini. Gre za praktično naravnani priročnik, ki je bil kmalu preveden v številne svetovne jezike. Leta 2019 smo dobili odličen slovenski prevod Blažke Müller, ki si ga je mogoče izposoditi tudi v Knjižnici ACS.

Temelji na znanih filozofskih podlagah vidnih avtorjev. Osnovna Freirova zamisel je povezana s pismenostjo – bolj ko bodo ljudje imeli razvite spretnosti, manj jih bo mogoče zatirati.

Ressources

| 8 avril 2020
| par Kadi Kass

Kõrgharidus on viimastel aastakümnetel muutunud üha rahvusvahelisemaks (Altbach & Knight, 2007) ja seetõttu on mitmed õpperühmad Eesti ülikoolides kultuuriliselt mitmekesised ning üliõpilased kogevad õppimist koos erinevatest riikidest ja kultuuridest pärit kaaslastega.

Ressources

| 8 avril 2020
| par Kadi Kass

Eestis hariduspoliitikas lähtutakse kaasava hariduse põhimõtetest ning elukestvaks õppeks võrdsete võimaluste loomisest (Takistusteta kõrgkooliõpe, s.a. 3) ning hariduse omandamist peetakse üheks inimõigustest, kuid kuna eeltoodud põhimõtted pole hariduses piisavalt rakendunud, on toetavate teenusteta ja juurdepääsuta erivajadusega õppijad akadeemiliselt suuremas väljalangemisohus ning akadeemilist õpingute edasilükkamist vaadatakse kui erivajadusega kaasnevat paratamatust.

Ressources

| 8 avril 2020
| par Ana Peklenik

We are sending you an overview of the developments in adult education in Slovenia. The texts have been made from January onwards. Currently, the Slovenian Institute for Adult Education is also faced with the crisis situation, which is why we are directing our actions to promote distance learning and other modern approaches to learning. Above all, we would like to stress the importance of learning in helping to cope with the difficult situation.

Ressources

| 8 avril 2020
| par Georgi SKOROBOGATOV

Eessõna

Järjest rohkem kasutatakse Eesti üld-, kutse- ja kõrghariduses e-kursusi. E-kursus on õppematerjalide, õpitegevuste ja õpijuhiste süsteemne terviklik kogum, mis toetab õppeprotsessi osalist või täielikku läbiviimist veebis. Kvaliteetne e-kursus on oluline ja vajalik erinevatele sihtrühmadele, kellel kõigil on kvaliteedi suhtes oma nõudmised ja ootused.

Pages

S'abonner à EPALE RSS