chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Fleksibel utdanning Norge (FuN) er en medlemsorganisasjon for virksomheter og enkeltpersoner som jobber med digitale og fleksible læringsformer. FuNs magasin Synkron handler om livslang læring, med vekt på innovative læringsformer. 

 

Niri Talberg ved Fafo har utført en undersøkelse av norske studieforbund for Voksenopplæringsforbundet. Konklusjonen i rapporten for undersøkelsen er at kursdeltakernes praksiserfaring blir brukt aktivt i læringen, og at kursene er tilpasset deltakernes interesser og behov.

Het aantal meldingen ouderenmishandeling en ontspoorde mantelzorg stijgen jaarlijks. Deze problematiek wordt meestal niet of te laat herkend. Ondertussen stijgt het aantal meldingen jaarlijks. Aan de hand van dit artikel met handvatten, kun je direct aan de slag met het maken van passend beleid en een effectieve aanpak.

Verpleegkundigen hebben behoefte aan tools die helpen om laaggeletterde patiënten te herkennen en de communicatie ondersteunen. Hematon is, samen met NFK, Pharos, Longkanker Nederland, de Stomavereniging, SPKS en ProstaatKankerStichting, inmiddels gestart met de ontwikkeling van tools die de communicatie met laaggeletterde patiënten ondersteunen. Het gaat om zogenaamde praatkaarten. 

Which of the six challenges do you think is most important?

Die Handreichung „Wie Beratung an Schulen gelingt“ soll vor allem für Schüler- und Bildungsberater/innen ein Nachschlagewerk zu aktuellen Beratungsansätzen, Beratungsmethoden und Entwicklungen im Bereich der Laufbahnberatung sowie in der psychosozialen Beratung sein. Neben den genannten Themen werden u.a. der professionelle Umgang mit Diversität in der Beratung, Entwicklungen im Bereich der psychosozialen Gesundheit, Trauma oder Elternarbeit aufgegriffen.

 

Το 7ο τεύχος της σειράς Adult Skills του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης ΟΕCD εστιάζει στο ερώτημα: Πόσο θα μεταβληθεί το επίπεδο γραμματισμού του πληθυσμού που βρίσκεται σε ηλικία απασχόλησης από σήμερα ως το 2020;

Η Ευρωπαϊκή Ένωση για την Εκπαίδευση των Ενηλίκων προτείνει, με αυτή τη διακήρυξη, να δημιουργήσουμε μια Ευρώπη μάθησης: μια Ευρώπη που να είναι ικανή να αντιμετωπίσει το μέλλον θετικά και με όλες τις αναγκαίες δεξιότητες, γνώσεις και ικανότητες. Διαβάστε παρακάτω τη Διακήρυξη του 2019 στα Αγγλικά.

U okviru projekta „Upoznajmo i prepoznajmo e-nasilje“ koji partnerski realizuju NVU Djeca Crne Gore i Volonterski klub JU Gimnazija „Slobodan Škerović“, pripremljen je edukativni materijal u vidu Priručnika za djecu, roditelje i nastavnike, kao i video materijal za djecu o elektronskom vršnjačkom nasilju.

Netwerk Basiseducatie organiseert een opleiding voor kinderbegeleiders in de kinderopvang met als belangrijkste doel werknemers sterker te maken in hun job, zowel in de omgang met ouders, collega’s als leidinggevenden. Op de trefdag 'Geletterdheid op het werk: w@ is d@?' op 8 november in Brussel deelden coördinator Annelies Vandenberghe van Open School en lesgeefster Hannelore Boerave hun ervaring over hoe de samenwerking - onder meer met een buitenschoolse opvang in Koksijde - tot stand komt, hoe ze de inhoud bepaalden, de concrete aanpak en methodiek, de knelpunten, succesfactoren, enzovoort.

"Laaggeletterdheid is een van de meest hardnekkige en indringende vraagstukken in de Nederlandse samenleving", dat zei Arnold Devreese van de Nederlandse Sociaal-Economische Raad (SER) op de trefdag 'Geletterdheid op het werk: w@ is d@?' op 8 november in Brussel.

The Flanders Social and Economic Council (SERV) focuses on the theme of digitization. After all, not only the technologies used are changing, but also tasks and jobs, skills and competences, work forms and work formulas, revenue models and organizational structures are evolving. That is why the social partners published a vision paper and action plan as a start for a digital policy agenda for Flanders. The action plan contains recommendations and actions for the Flemish Government in seven areas. On the meeting day "Literacy at work: w @ is d @?" on November 8, 2019 in Brussels Mieke Valcke from the SERV told more about the plan.

De Sociaal-Economische Raad Vlaanderen (SERV) zet in op het thema digitalisering.  Niet alleen de gebruikte technologieën veranderen immers maar ook de taken en jobs, vaardigheden en competenties, werkvormen en arbeidsformules, verdienmodellen en organisatiestructuren evolueren. Daarom brachten de sociale partners een visienota en actieplan uit als aanzet voor een digitale beleidsagenda voor Vlaanderen. Het actieplan bevat aanbevelingen en acties voor de Vlaamse Regering op zeven terreinen. Op de trefdag 'Geletterdheid op het werk: w@ is d@?' op 8 november 2019 in Brussel gaf Mieke Valcke van de SERV meer uitleg.

Всяка система за формиране на умения се състои от три взаимно свързани компонента:

 

1. развитие на умения в рамките на формалната образователна система и извън нея

Die Toolbox der ReferentInnen-Akademie bietet vielfältige Methoden und Materialien sowie hilfreiche Literaturtipps und Links zur gendersensiblen Bildungsarbeit. Ziel ist es, mithilfe der Materialien den Einstieg in die Thematik zu erleichtern und Diskussionen, die z.B. Diskriminierung aufgrund des Geschlechts behandeln, anzustoßen.

Det er viktig å kunne godt norsk for å få seg jobb og for å beholde jobben, selv i omstillinger og nedgangstider. Men hva er godt nok?

Hør på Kompetanse Norges kompetansefrokost om språk i arbeidslivet!

In brief:

  • For informal carers and focused on Alzheimer
  • Short, blended, micro-learning- based: 20 hours= 16h face to face / 4h eLearning
  • Planned for about 6 weeks
  • Available in 4 languages (EN/FR/ES/DE)
  • Free of charge and with an open license (Creative Common 4.0 allowing further changes if non commercial use and distributed under the same license

 

On the basis of the Carer+ Digital Competence Framework, a complete programme structure was developed, containing a total of 5 interrelated modules organised under 3 themes:

  • Foundational skills
  • Managing social care with ITCs
  • Providing home care through ICTs.

The Virtual Learning Environement was created by using Drupal Commons and Moodle 2.5: 5 platforms were created: an original one in English and 4 for the piloting partners in their local languages (France, Italy, Latvia, Romania and Spain).

The main purpose of this study is to clarify for all partner countries (Austria, France, Germany, Spain), which rollout perspectives exist for the TRACK blended learning offer (combining online and face-to-face sessions) and how the training can be promoted and
be made available to the target group.

In the framework of the project Erasmus+ PRODOME, the study "The state of the art of domestic work in Europe" (deliverable 1) has been produced, based on desk and field research involving 54 experts and 109 domestic housekeepers via semi-directive interviews, a Delphi exercise and questionnaires.

The main findings are the following ones:

Ο νορβηγικός οργανισμός “Fleksibel Utdanning Norge; FuN” έχει ως στόχο να αναπτύξει διδακτικές μεθόδους για την ηλεκτρονική μάθηση με σκοπό να υποστηρίξει την έρευνα και την ανάπτυξη των μεθόδων και των τεχνικών στον τομέα της ευέλικτης εκπαίδευσης. To 2017 δημοσίευσε ένα εγχειρίδιο ποιότητας στα νορβηγικά για τους εκπαιδευτές της ηλεκτρονικής μάθησης. Το εγχειρίδιο μεταφράστηκε στα αγγλικά σε συνεργασία με τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό για την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (EADL).

Nem kérdés, hogy az oktatás és képzési rendszernek segítenie kell az egész életen át tartó tanulás érvényesülését a különböző társadalmi rétegek körében. Nagyon sok hátrányos helyzetű ember él közöttünk, akiknek a beilleszkedését a megfelelő képzések biztosításával segíthetjük. Ehhez elengedhetetlenül fontos az intézmények fejlesztése, a képzési kínálat átgondolása, kibővítése a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok igényeinek figyelembevételével. (Farkas 2010, Kerülő 2009, Bajusz–Németh 2011).

A gazdasági folyamatok napjainkban túlmutatnak a szervezeti határokon, hálózatokban zajlanak, így a tanulás kérdéskörét is érdemes ebben a tágabb kontextusban vizsgálni. A tanulás témakörében született tanulmányok javarészt a szervezeteken belüli, illetve a szervezetek közötti tudásátadásra koncentrálnak, a hálózati tanulás kevésbé kutatott terület. Eme szakirodalmi összefoglaló olyan hazai és nemzetközi kutatásokat vizsgál az utóbbi évekből, amelyek nemcsak szervezeti, hanem szervezetközi és hálózati szinten is elemezték a tanulás jelenségét.

Az ÁFSZ gyakorló szakemberei számára készült Kézikönyv a szolgálat vezetésének biztosít elképzeléseket és eszközöket, amelyek segítségével felmérheti a karrier-tanácsadással (CG) és az élethosszig tartó tanulással (LLL) kapcsolatos fejlesztési igényeket az adott ország sajátosságainak megfelelően, valamint gyakorlati terveket és lépéseket dolgozhat ki az e területekhez kapcsolódó rendszerek és szolgáltatások megerősítése érdekében.

A munkaalapú tanulás egyre elismertebb a tagállamokban, olyan hatékony stratégiaként, ami  előmozdíjta a minőségi és releváns oktatást és képzést. Az UNEVOC Központok közreműködésével, ez a könyv hozzájárul a munkaalapú tanulás különböző dimezióinak és karakterének elemzéséhez és egy globális megközelítést nyújt a kompetencia alapú oktatás megvalósításához.

 

Pages

S'abonner à EPALE RSS