chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Ανάγνωση, γραφή, απλοί αριθμητικοί υπολογισμοί και χρήση υπολογιστή: πρόκειται για πράγματα που κάνουμε κάθε μέρα, εφαρμόζοντας τις βασικές μας δεξιότητες στην πράξη, τις περισσότερες μάλιστα φορές χωρίς καν να

Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih u sklopu ESF projekta ''Promocija kompetencija učenika i strukovnog obrazovanja i osposobljavanja kroz strukovna natjecanja i smotre'' organizira po drugi put državno natjecanje učenika strukovnih škola Worldskills Croatia od 12. do 14. svibnja 2020. godine u Zagrebu. Jedva od glavnih svrha ovog događanja je promocija i popularizacija strukovnog obrazovanja i poticanje učenika završnih razreda osnovnih škola na upis u strukovne škole. 

El departamento de Comunicación del CFPA Beniassent de las localidades de Cocentaina y Muro, situadas en la comarca valenciana de l'Alcoià-el Comtat, con motivo de la celebración de la Navidad, pone a disposición del profesorado una batería de ejercicios interactivos a partir de la rondalla "L'home que volia tornar a ser xiquet" (El hombre que quería volver a ser niño) del escritor Francesc Gisbert.
Las pruebas de certificación que anualmente se realizan en la Comunidad Autónoma Andaluza se relacionan con la evaluación de dominio a la que se refiere el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El objetivo de dichas pruebas es evaluar la competencia comunicativa y medir el dominio del alumnado en la lengua meta.
La iniciativa se enmarca en el Plan Educativo de Cultura Emprendedora y el Espíritu Empresarial “Extractos Algales del Estrecho”, establecido en la ORDEN de 24 de septiembre de 2007, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Su carácter abierto y flexible provoca la participación de un amplio sector de la sociedad, especialmente la mujer que con el tiempo, y sin ninguna acción discriminatoria positiva, ha sido la receptora de esta enseñanza.

The aim of the Global Report on Adult Learning and Education (GRALE) is to deepen our knowledge of adult learning and education (ALE) as a key component of lifelong learning across the globe, in order to improve education policies, concepts and practice within the framework of the
United Nations’ 2030 Agenda for Sustainable Development.

This report is the result of an explorative study, carried out at a time when interest in apprenticeship for adults was on the rise and research and evidence on the topic was scarce and fragmented.

El Informe sobre Desarrollo Humano 2019 constituye la última edición de la serie de Informes sobre Desarrollo Humano publicados a escala mundial por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) desde 1990. Estos informes ofrecen una explicación independiente, analítica y basada en datos empíricos sobre los principales problemas, tendencias y políticas en el ámbito del desarrollo.

O 4.º Relatório Global de Aprendizagem e Educação de Adultos (4th Global Report on Adult Learning & Education) foi apresentado, no dia 5 de dezembro, em Bruxelas.
O relatório foi desenvolvido com base em dados de 159 países e apela à implementação de seis recomendações para alcançar o 4.º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), entre outros, até 2030. É de salientar que o 4.º ODS visa "garantir uma educação de qualidade, inclusiva e equitativa, bem como promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos".

Berufliche Weiterbildung gilt als Schlüssel zur Förderung individueller Erwerbsbiografien wie auch zur Stärkung der Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit der Wirtschaft. Um Konzepte zu stärken, mit denen ein Weiterbildungssystem an den Erfordernissen der Zeit ausgestaltet wird, hat das BMBF 2015 den Förderschwerpunkt "Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher Weiterbildung“ (InnovatWB) gestartet. Lesen Sie nun erstmalig eine Zusammenstellung der im Rahmen von InnovatWB veröffentlichten Literatur!

Artikkel tugineb uuringule, mille fookuses on  mitteformaalõppe tähendus ja diskursuse muutus Eesti arengut suunavates poliitikadokumentides. Selline rõhuasetus on tingitud asjaolust, et  mitteformaalõppe tähendus on sotsiaalselt konstrueeritud,  paradigma- ja kontekstispetsiifiline ning sõltub ideoloogiast, hariduspoliitilisest korraldusest, traditsioonidest ja väljakujunenud tavadest.

A l'occasion de sa 10ème rencontre thématique du 30 octobre 2019, EPALE France a choisi de présenter différents regards (italien, allemand, français) sur ces nouveaux lieux d’apprentissage que sont les tiers-lieux.

Политиката в сферата на образованието в България, както в повечето страни по света, си е поставила за цел осигуряване на равен достъп до качествено образование на всички ученици, независимо от техния социално-икономически статус. Равенството в образованието се разбира в контекста на отличните постижения.

Der Tagungsband fasst Themen und Diskussionen der 2016 erfolgten 5. Österreichischen Berufsbildungsforschungskonferenz zusammen. Zentrale Schwerpunkte sind historische Betrachtungen, Curricula, Genderaspekte, betriebliches Ausbildungsverhalten und Ausbildungsqualität.

Η εκπαίδευση ενηλίκων και η διά βίου μάθηση στη Νοτιοανατολική Ευρώπη, μια κριτική άποψη της πολιτικής και της πρακτικής, είναι μέρος μιας διεθνούς σειράς βιβλίων, η οποία επιχειρεί να κάνει τη δικαιοσύνη στην εκπαίδευση των ενηλίκων ως ένα διαρκώς αναπτυσσόμενο πεδίο.

Настоящата програма представлява продължение на Национална програма „Цифрова България 2015“, като отчита постигнатото и взема предвид новите европейски стратегически и програмни насоки за постигане на интелигентен, приобщаващ, устойчив и ориентиран към цялото общество цифров растеж за периода до 2025 г.

This paper considers the possibilities for and mechanisms of cognitive development in adulthood with the primary objective of providing an impetus for its alternative conceptualisation. The analysis covers the classical (Vygotsky and Piaget) and the postmodern, constructivist developmental and contextualist theories of cognitive development, as well as the relevant available empirical research.

Изготвяните от Европейската комисия годишни анализи за образованието и обучението във всяка от държавите - членки на ЕС, както и обявяването на резултатите от проведеното през 2018 г.

Paulo Reglus Neves Freire is surely one of the most cited and iconic figures in the contemporary education literature. This paper explores his relevance for an age characterised by the intensification of globalisation, and the mobility of capital, in which education is often equated exclusively with the development of the so-called ‘human resources’ (sic). It analyses his pedagogical approach, contrasting it with some of the main features in the dominant policy documents in education such as the EU’s Lisbon objectives.

Pages

S'abonner à EPALE RSS