chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

In response to an insufficiently skilled labor force, Arab countries are looking to Western adult learning perspectives. However, Western practices cannot be implemented without consideration of regional culture. This large-scale study aims to identify best leadership development practices for Arab adult learners and examines how these practices might best fit with local cultural contexts. To determine the effective practices for Arab leaders, the Delphi process was utilized to survey 24 experts in the field of executive education.

The paper presents and examines employee assistance programmes (EAP) as a means of strategic intervention and supportive mechanism which provides assistance to individuals and organisations through various types of informative, advisory, educational and evaluation services and interventions, for the purposes of resolving issues that influence productivity, e.g. issues having to do with health, family, finances, emotional life, as well as issues related to requests, relations and equity at the work place, harassment, abuse, stress, etc.

Work-based learning (WBL) is increasingly recognised by Member States around the world as an effective strategy to promote quality and relevance of education and training. With the involvement of UNEVOC Centres from around the world, this book contributes to the analysis of different dimensions and characteristics of WBL in different contexts and gives a global perspective on WBL as a pathway to delivering competency-based education.

Uczenie osób dojrzałych wiekiem jest nadal mało zbadanym obszarem w edukacji, gdzie brakuje praktycznych podręczników, szczególnie w języku polskim, opisujących temat i proponujących praktyczne rozwiązania. Przykładem takiego rozwiązania  są rezultaty projektu   TAO - Training Adults Online, który dedykowany jest edukatorom osób starszych.

Projekt TAO stworzył kilka narzędzi, które mogą z powodzeniem służyć wszystkim edukatorom osób starszych bez względu na temat zajęć. Są to: obszerny Poradnik dla EdukatorówAplikacja  mobilna oraz ramowy Program Szkolenia edukatorów.

In der aktuellen Ausgabe des Magazin erwachsenenbildung.at widmen sich AutorInnen aus verschiedenen Bereichen den Konzepten, Erfahrungen und Herausforderungen in der Validierung und Anerkennung von Kompetenzen. Die Magazin Ausgabe ist online kostenlos downloadbar.  

V roku 2018 sa slovenský tím odborníkov zameraný na podporu vzdelávania nízko kvalifikovaných osôb zúčastnil workshopov vzájomného učenia sa, ktoré organizovala Európska komisia. 

Na workshopoch sa zúčastňovali odborníci z ďalších šiestich krajín, ktorí diskutovali o národných prístupoch, stratégiach a dobrej praxi v tejto oblasti. Výsledkom projektu je správa sumarizujúca prediskutované témy. Správa je tiež cenným zdrojom o iniciatívach a opatreniach v zapojených štátoch - Belgicku, Českej republike, Fínsku, Holandsku, Portugalsku a na Slovensku.

Learning begins very early in life. Each parent “teaches” their offspring as they know best – some let them roam free and explore, some buy very expensive toys and read specialized literature while others choose to employ the help of professionals very early on. There even are trainers who promise they will teach a baby to swim since he is four months old. And then the ‘compulsory’ cycle begins: kindergarten, preschool, elementary, high school, college, Master’s degree… It can actually go on practically forever.

Vicky Duckworth and Jonathan Tummons co-authored the book "Contemporary Issues in Lifelong Learning" published in 2010 by McGraw-Hill Educational Publications in the UK. With a preface and eight chapters, the book brings readers a critical analysis of contemporary issues and debates in the lifelong learning sector. The topics discussed in the book are presented in an easily understandable format. The authors examine topics such as inclusive practices, employment agenda, curriculum, and research-led instruction that are important for the lifelong learning sector.

As a result of technological developments in today’s world, information production and sharing are on the increase. All these recent developments have been leading up to a new social structure by affecting the social, cultural and economic fundamentals of societies. This new sense of society is called ‘information society’.

The purpose of this research is to determine the experiences and perceptions of learners who have participated in
at least one MOOC. For this purpose, a phenomenology study was conducted with a total of 10 participants, eight
female and two male. The data were collected by a nine‐item questionnaire developed by the researcher and then
analyzed by descriptive analysis technique. Later, another researcher was asked to code the responses of two
randomly selected participants and the codings were compared. According to the results of the analysis, the

Chcesz w swojej instytucji kultury lub organizacji zająć się ochroną dziedzictwa kulturowego? Planujesz napisać projekt na działania z zakresu ochrony dziedzictwa? Zapoznaj się z aktualną polityką Unii Europejskiej w dziedzinie dziedzictwa kulturowego i z podstawowymi definicjami w tej dyscyplinie. Publikacja będzie szczególnie pomocna dla tych, którzy chcieliby w zakresie ochrony i prezentacji dziedzictwa współpracować z uniwersytetem, prowadząc działania edukacyjno-badawcze. 

Analiza ankete provedene među polaznicima formalnih programa izobrazbe odraslih dala je uvid u potencijalne (de)motivatore andragoških procesa. Evidentno je da vrijeme socijalnih i ekonomskih turbulencija povlači za sobom izraženiju potrebu za novim pristupima cjeloživotnom obrazovanju, a temeljni uzrok razvoja andragogije leži u promjenama demografske populacijske strukture. Trend starenja stanovništva pred sustav obrazovanja postavlja zahtjeve fleksibilnosti, prilagodbe individualnim potrebama i širenja kompetencija edukatora. U stvarnim životnim situacijama svakog pojedinca pojavljuje se određeni stupanj spremnosti i orijentiranosti navedenim procesima, znakovito različit u prelascima iz jedne životne faze u drugu. Osnovni pokretači su borba za stjecanje i očuvanje pozicije na tržištu rada i potreba za samoaktuaizacijom, a proces sazrijevanja praćen je sviješću o potrebi sagledavanja društva u cjelini i dugoročnoj orijentaciji. Pa ipak,  u zemljama u razvoju još uvijek se relativno mali udio stanovništva odlučuje na cjeloživotno obrazovanje...

Am 7. und 8. Mai trafen sich auf der 3. VPL Biennale zur Validierung von Kompetenzen 300 Expert*innen aus 40 Ländern in Berlin. Gemeinsam erarbeiteten sie anhand von internationalen Beispielen guter Praxis die "Berliner Erklärung zur Anerkennung von Kompetenzen". Mit dieser möchten sie einen Maßstab für Anerkennungssysteme weltweit setzen.

Artykuł opisujący badanie EEG osób dorosłych zaangażowanych w naukę języka obcego. Wyniki wskazują na to, że indywidualne różnice w aktywności mózgowej w stanie spoczynku są skorelowane z postępami w nauce języka oraz "chęci do komunikacji". Przyczynek do rozważań na temat zróżnicowania indywidualnego w zakresie nauki języków obcych ("talent do języków"). Badanie należy jednak traktować jedynie jako wstęp do dalszych badań, stąd autorzy powstrzymują się przed wyciąganiem daleko idących wniosków.

Inbound Learning to koncepcja projektowania produktów edukacyjnych w sposób taki, który przyciąga i angazuje odbiorców. Jest wiele czynników, które wpływają na tak rozumianą atrakcyjność szkolenia, e-szkolenia lub innego produktu edukacyjnego. W dokumencie znajdziesz ściągawkę, która zawiera szereg ważnych pytań, które warto sobie zadać przy projektowaniu produktu edukacyjnego. Materiał można używać w dowolny sposób, pod warunkiem uznania autorstwa. Będziemy wdzięczni, jeśli używając go w przestrzenii publicznej wspomnisz nazwiska autorów - Sławomir Łais i Piotr Maczuga, ale nie jest to wymagane.

A library of over 600 different exercises to use during a workshop or training session. It contains ideas for Teambuilding, Energisers, Idea generation, Problem solving, Issue analysis, Action and other Skills. You can browse and use the exercises proposed by other users free of charge. There is also a possibility to sign for newsletter to get some new ideas on a monthly basis. 

The Handbook "Through new approaches to better outcomes in the education of students with special education needs", was created as part of the study stay and experience we acquired in London, in the United Kingdom, through the Erasmus + project in 2018. It is written in the wish to transfer part of our knowledge and acquired experience to teachers working with students with disabilities and dealing with inclusive education.

     L’articolo colloca la riflessione sulle caratteristiche dell’analfabetismo in Italia entro il contesto di questo fenomeno nel mondo globale. Il contributo si articola in tre parti:
- un’analisi delle iniziative dell’Unesco tese a eliminare, o quantomeno a ridurre, l’analfabetismo a livello mondiale;   

Tražite fleksibilan, interaktivan i praktičan tečaj koji će vam olakšati planiranje nastave i komuniciranje s učenicima pomoću digitalnih instrumenata i alata? E-trainers.eu odlična je prilika da razvijete svoje digitalne i didaktičke kompetencije.

 

In this research, it is aimed to examine the internet addiction levels of distance education students in terms of different variables. Research is a descriptive study in the screening model. The participants of this study consist of 139 students studying at distance education at Afyon Kocatepe University, Mugla Sitki Koçman University, Anadolu University, Gazi University, Suleyman Demirel University and Istanbul University.

Pages

S'abonner à EPALE RSS