Arrivés depuis peu dans le paysage de la formation, les MOOCs Massive Online Open Course, terme traduit par « Cours en ligne ouvert et massif  » offrent de nouvelles opportunités pour se former gratuitement tout au long de la vie et peuvent agir comme de fameux leviers de mobilité.

Traduction française des messages-clés du Groupe de travail sur l’apprentissage des adultes dans le cadre du programme Education et Formation 2020: 

*L’apprentissage des adultes permet d’améliorer des vies ainsi que les économies;

*Une stimulation majeure sera nécessaire pour améliorer les compétences de base des adultes;

*Une meilleure sensibilisation et une collaboration sont nécessaires pour promouvoir la participation des adultes aux formations et conduire à leur inclusion;

A Agenda Europeia renovada para a educação de adultos que o Conselho adotou em 2011 delineou uma série de áreas prioritárias para o período 2012-2014, alinhadas com os quatro objetivos estratégicos ET 2020. As prioridades específicas em que os Estados Membros, com o apoio da Comissão Europeia, devem concentrar-se até 2020, a fim de alcançar a visão de longo prazo da Agenda, são as seguintes:

Education et Formation 2020 - Groupe de travail sur l'apprentissage des adultes

Traduction française du rapport de la 8ème réunion du groupe les 16 et 17 septembre 2015, ayant pour objectifs:

L'apprentissage en milieu de travail en Belgique

Aperçu général, enjeux et avancées politiques

Présentation de Thomas Lemaigre lors de la journée d'échanges  du 10 décembre 2015,organisée par Refernet.

Breaking Barriers 5-day Peer Learning Activity, Adult Literacy and Digital Media, 30^th November 2015 – 04^th December 2015 Report

V publikaciji Kakovost kot (z)možnost so predstavljeni trije pomembni procesi kakovosti.

Das Konzept der Nachhaltigkeit ist in unseren Köpfen fest verankert. Das Sprachenlernen und -lehren bietet eine gute Gelegenheit, das Thema als Querschnittsmaterie einfließen zu lassen. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "SustAEnable" entstanden Übungen und Aufgaben, die im Sprachenunterricht auf verschiedenen Niveaustufen eingesetzt werden können.

Im Online-Ressourcenpool finden sich rund 100 detailliert beschriebene Aktivitäten zu den drei Überbegriffen Essen, Leben und Technik.

Redaktion, Text: CONEDU

Obwohl ein großer Teil der Flüchtlinge über keinen in Deutschland anerkannten formalen Abschluss verfügt, bringen viele von ihnen relevante Berufserfahrung mit. Die Bertelsmann Stiftung hat zusammen mit ihren Partnern Instrumente zur Potentialerfassung erarbeitet. Diese können in der Migrationsberatung eingesetzt werden und sollen auch Zuwanderer mit geringen Deutschkenntnissen dazu befähigen, ihre Kompetenzen zu beschreiben und so ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.

Publikacija Mozaik kakovosti nam ponuja poglobljeno predstavitev notranjega sistema kakovosti v izobraževalni organizaciji za odrasle s priporočili za njegovo vzpostavitev in razvoj, ki so podprta z zbirko številnih pripomočkov in primerov dobrih praks. Konceptualna izhodišča in načela sprožajo temeljne premisleke o načrtnem razvoju kakovosti v izobraževalni organizaciji.

Der Strafvollzug ist aufgrund seiner Rahmenbedingungen alles andere als lernfreundlich. Gleichzeitig sind Lese- und Schreibkenntnisse in dessen Bürokratie enorm wichtig, muss doch für jeden einfachsten Gebrauchsgegenstand des täglichen Lebens ein schriftliches Ansuchen gestellt werden. Wie kann Basisbildung im Gefängnisalltag gelingen? Welche Grundvoraussetzungen müssen gegeben sein, dass InsassInnen von Basisbildungsangeboten profitieren können? Die Checkliste ab Seite 9 im Downloaddokument dient der Orientierung, was bei der Planung und Durchführung solcher Kurse zu beachten ist.

V novi, tretji številki e-informativnega glasila Andragoškega društva Slovenije (ADEES) lahko beremo o vrsti aktivnosti, ki so potekale v septembru in oktobru 2015.

Publikacja Komisji Europejskiej przedstawia definicję i genezę Europejskich Ram Kwalifikacji, korzyści z ich wprowadzenia oraz Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez cale życie z dnia 23 kwietnia 2008 r.

Raziskava, s katero so želeli proučiti dosežke odraslih, vpisanih v programe formalnega srednješolskega izobraževanja, in ugotoviti, koliko se identificirajo z učnimi in širšimi cilji izobraževalnih programov, je predstavljena v publikaciji, ki jo je izdal Andragoški center Slovenije (ACS), kjer objavlja rezultate znanstveno-raziskovalnega dela.

Národní institut pro další vzdělávání realizoval v letech 2014-15 po dobu 12 měsíců projekt „Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí žáků a učitelů základních škol zaváděním rodilých mluvčích a metody CLIL“ se zkráceným názvem „Cizí jazyky pro život“. Jeho cílem bylo zvyšování interkulturních a jazykových dovedností žáků a pracovníků škol s důrazem na jejich schopnost aktivně využívat cizí jazyk napříč vyučovacími předměty i mimo výuku ve škole, při profesní přípravě, uplatnění na pracovním trhu, ale také v osobním a společenském životě.

S téměř neomezenými možnostmi cestování a pohybu obyvatel po celém světě bohužel narůstá i množství událostí, kdy jsme vystaveni ohrožení a nebezpečí nebo se jako svědci, účastníci i zasahující osoby ocitneme v krizové situaci (zdravotní potíže a úrazy, dopravní nehody, živelní či jiné mimořádné události). Komunikace v takové vypjaté chvíli jistě není pro nikoho jednoduchá a jejímu hladkému průběhu může výrazně pomoci předchozí trénink, ideálně nejen v rodném, ale i v některém cizím jazyce.

Izmijenjena Europska agenda za obrazovanje odraslih, prihvaćena od stane Vijeća u 2011, postavila je opći pregled prioritetnih područja za period od 2012-2014. Postavljena u dugoročnu perspektivu, ona su u skladu s četiri ET 2020 strateška cilja. Posebni prioriteti koje zemlje članice trebaju ostvariti uz pomoć Europske komisije do 2020, kako bi ostvarili dugoročnu viziju Agende su sljedeći:  

Ve středu 2. prosince 2015 se za značného zájmu českých i zahraničních expertů uskutečnila v Národní technické knihovně v Praze konference věnovaná dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků. Akce se konala u příležitosti 10 let vzniku Národního institutu pro další vzdělávání.

Der Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds (AMIF) umfasst über 3 Billionen Euro für die 7 Jahre dauernde Förderperiode bis zum Jahr 2020. Öffentliche Einrichtungen und andere Organisationen können Geld für die Unterstützung von Flüchtlingen beantragen. Alle Informationen zu diesem Fond sind auf den Webseiten der Generaldirektion Migration und Inneres (DG Home) der Europäischen Kommission veröffentlicht (in Englisch).

Ali priznane kompetence vplivajo na zaposljivost posameznika? Ali ima morda od tega več gospodarstvo in kako? Bo v prihodnje nesmiselno certificirati znanje, četudi v manjših paketih, kot so nacionalne poklicne kvalifikacije, saj se način dela in zahteve delovnih mest spreminjajo skoraj dnevno?

En kombination av aktiviteter kan vara ett sätt för individen att bidra till ett gott liv, för sig själv och för andra. Med stigande ålder blir det allt viktigare med en diskussion kring fortsättning, nedtrappning eller omflyttning i arbetslivet. Idén med brytpunkter innebär att utbildning och kompetensutveckling får en allt viktigare roll för att möjliggöra ett varierat, flexibelt och innovativt arbetsliv.

Världen&vi har tilldelats europeisk kvalitetsutmärkelse för språk 2013 för sitt arbete med tidningen.
Utmärkelsen The European Language Label, kvalitetsutmärkelsen för språk, har inrättats av EU-kommissionen för att utveckla språkundervisningen.