chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Marissa VAN DER VALK

De afgelopen jaren werkten partners uit  Spanje, Turkije, Nederland, Duitsland en Noorwegen aan het SEA project:  Specialization for European Teachers of Basic Skills for Adults. Idee van SEA was het maken van een verdiepingsslag voor de professionalisering van docenten die lesgeven in basisvaardigheden aan volwassenen. Beoogde doelstellingen waren:

  • Het verzamelen van expertise in de partnerlanden over competenties die nodig zijn voor werknemers en vrijwilligers in het volwassenenonderwijs in het algemeen en docenten basisvaardigheden in het bijzonder.

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Michal LUZAK

Dr Bohdan Skrzypczak przybliża w swoim artykule praktyczne i teoretyczne inspiracje dla animatorów społecznych, którzy w jego ocenie coraz cześciej odgrywają w środowiskach lokalnych rolę "przywódców edukacyjnych".

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Marissa VAN DER VALK

The past few years partners from Spain, Turkey, the Netherlands, Germany and Norway worked on the SEA project: Specialization for European Teachers of Basic Skills for Adults. The overall aim of SEA was to improve the delivery of literacy & basic skills courses for adults through adequately trained teachers. Objectives were:

  • To gather expertise in the partner countries on competences needed for workers and volunteers in adult education in general and basic skills teachers in particular.

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

CINAGE offers exciting later life learning opportunities, engaging elderly people with critical analysis of European cinema and practical film making experience, and thus promoting Active Ageing. This project has been funded with support from the European Commission.

CINAGE conducted a research on:

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Barbora Pavelková

Evropská síť politik celoživotního poradenství vydala příručku shrnující hlavní výzkumy o dopadech celoživotního poradenství. Publikace je určena především tvůrcům politik, ale přináší zajímavé poznatky a informace také pro poradce samotné, poskytovatele kariérového poradenství a pro výzkumníky. Níže najdete draft českého překladu publikace, který prochází odbornou korekturou.

Ressources

| 15 Juillet 2015
| par Redaktion Deuts...

Die Studie "Information und Vernetzung – Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote" von Sabine Schöb, Moritz Sahlender, Peter Brandt, Monika Fischer und Ole Wintermann fasst die Ergebnisse einer Umfrage der Universität Tübingen im Auftrag der Bertelsmann Stiftung und des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) zusammen. In der Erwachsenenbildung existiert in Deutschland kein übergreifendes Konzept für die Qualifizierung bzw. die Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte.

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par Christina NORWIG

Arbeitsorientierte Grundbildung (AoG) stellt Bildungsinstitutionen und Lehrende vor neue Herausforderungen: AoG ist ein „aufsuchendes“ Angebot; es geht darum, Betriebe anzusprechen, zu informieren, zu sensibilisieren; es müssen passgenaue Angebote konzipiert werden, die dem Bedarf von Beschäftigten und Betrieb gerecht werden; das Lernen soll möglichst arbeitsnah stattfinden; Nutzen und Zugewinn sollen möglichst transparent werden usf.

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par Emma Grainger

Under the European Agenda of Adult Learning project, ‘Taking the Next Steps’, Education and Training Boards were invited to participate in a national promotional strategy by hosting events to raise awareness about their education and training opportunities and the outcomes and benefits for adult learners. In early February Adult Education Officers in each ETB were notified about the project and sent an application form to access €600 in funds to support an event.

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par Jodie Crossley

In 2014, Arts Council England commissioned SImetrica to conduct a study to value the health and wellbeing benefits of public libraries.

Libraries have an important role in society as providers of a range of services from book-lending and computer access, training courses and meeting space. But understanding the value of libraries is a complex issue due to the wide-ranging services that libraries provide and the inherently non-market nature of these services (most are free at the point of use).

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

On 2 July 2015, the European Commission (DG Migration and Home Affairs) and the OECD (International Migration Division) released "Indicators of Immigrant Integration – Settling In 2015". This joint report constitutes the first broad international comparison across all EU as well as OECD countries of the outcomes for migrants and their children and covers 34 key indicators in areas such as employment, education and skills, social inclusion, civic engagement and social cohesion.

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par GIACOMO SCARZANELLA

SEMINARIO NAZIONALE EPALE - FIRENZE 8 LUGLIO 2015

"L'innovazione condivisa: l'esperienza dei FabLab e dell'Alfabetizzazione digitale in ambito EDA" Angelo Bongio - Umberto Rega.

Questo è stato l'intervento dei componenti del FaberLab di Varese durante il seminario EPALE che si è svolto a Firenze mercoledi 8 Luglio. L'intervento ha suscitato molto interesse tra i partecipanti che hanno potuto conoscere e scoprire le dinamiche di una realtà consolidata e attiva sul territorio italiano.

 

Ressources

| 14 Juillet 2015
| par Nina Geis

Anlässlich seines 40. Geburtstags hat das Europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop) eine Sonderausgabe seiner Publikationsreihe "Spotlight on VET" herausgegeben. Die Festschrift stellt die Berufsbildungssysteme der europäischen Staaten übersichtlich dar. Sie kann kostenlos in englischer Sprache auf der Website des Cedefop heruntergeladen werden.

Quelle: NA beim BIBB

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par Emma Grainger

One of the EU education and training benchmarks aims for 15% of 25-64 year-olds to participate in lifelong learning by 2020. This paper is the first in a series which aims to monitor Ireland’s progress towards this target by examining the number and share of persons aged 25-64 years who had engaged in lifelong learning activities. 

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par Emma Grainger
The work of the Expert Group on Future Skills Needs identifies the skills required by enterprise over occupations and sectors, and provides coherent information to education and training providers on alignment of programmes with employers’ needs, to underpin labour market activation programmes, and to assist individuals to make an informed decision around employment opportunities and career choice.

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par ANQEP EPALE
O artigo apresenta dados empíricos de caracterização do modo como se organiza e dinamiza o trabalho educativo no sistema português de certificação de adquiridos ou Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (SNRVCC), tendo por base um estudo de caso realizado no Centro Novas Oportunidades (CNO) da Associação Nacional das Oficinas de Projecto (ANOP). São identificadas características do modo como o trabalho educativo em RVCC foi concebido e implementado naquele Centro durante o período analisado, tornando possível a posterior reflexão sobre eventuais diferenças comparativas com o modelo escolar de educação de adultos (EA). Por fim, problematiza-se a noção de trabalho educativo em EA partindo de uma abordagem abrangente, heterogénea e complexa do conceito, cuja fonte radica nos princípios do movimento da educação permanente.

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par EPALE Deutschland

Wie können Referenzen für Tätige in der Freiwilligenarbeit europaweit einheitlich aussehen? Und wie sollten die Referenzen von den Einrichtungen praktisch verfasst werden? Mit diesen Fragen haben sich acht Einrichtungen aus Deutschland, Großbritannien, Tschechien, Slowenien, Slowakei, Rumänien, Malta und Bulgarien gemeinsam beschäftigt.

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par ANQEP EPALE
Este artigo pretende contribuir para a análise da emergência das Universidades da Terceira Idade em Portugal. A autora abordará, em primeiro lugar, a forma como os mais velhos têm sido tratados pelas políticas públicas e quais as representações sociais sobre os idosos que estão subentendidas nessas diferentes políticas. Este enquadramento histórico sobre as formas de tratar e perspectivar os mais velhos permitirá compreender sociologicamente algumas das condições para a emergência das Universidades da Terceira Idade em Portugal. Assim, duma forma breve, analisar-se-á o surgimento de uma política para a Terceira Idade em Portugal, focando a passagem de um período em que a velhice era uma velhice invisível para um período em que a velhice passa a ser uma velhice identificada e salientando os princípios norteadores dessa nova política que foi importada. Neste enquadramento, será estudada a emergência da primeira Universidade da Terceira Idade em Portugal, articulando com essa nova política da Terceira Idade.

Ressources

| 10 Juillet 2015
| par ANQEP EPALE
A mediação, enquanto prática socioeducativa, apesar de ser uma actividade com crescente visibilidade e enquadramento legal, tem ainda poucos estudos realizados que permitam a caracterização das actividades de mediação e do perfil dos mediadores socioeducativos. O estudo realizado teve dois objectivos centrais: identificar e definir o perfil socioprofissional dos mediadores socioeducativos e caracterizar contextos e práticas de mediação socioeducativa. Apesar de ser uma investigação em extensão, realizada em Portugal a nível nacional (N=225), é um estudo exploratório e predominantemente descritivo. A análise dos resultados obtidos no estudo realizado permite salientar alguns aspectos relevantes, que apontam para a importância da continuidade da investigação nesta área e para o investimento neste domínio de intervenção. Destacam-se as principais características sócio-demográficas e profissionais dos mediadores socioeducativos, a diversidade de contextos, de tipos de intervenção e de formação e aspectos relativos à percepção da auto-estima individual e de pertença ao grupo.

Pages

S'abonner à EPALE RSS