Dům zahraniční spolupráce si dovoluje pozvat mladé lidi i širokou veřejnost, aby si ověřili své počítačové dovednosti v IT Fitness testu .

Pogledi izobraževanja 2015 (Education at a Glance): Kazalniki OECD so avtoritativni vir in postavljajo standarde za točne informacije o stanju izobraževanja po vsem svetu. Zagotavljajo nam podatke o: nastanku izobraževalnih ustanov; vplivu učenja med državami; finančnih in človeških virih vlaganja v izobraževanje; dostopnosti, sodelovanju in napredovanju v izobraževanju; učnem okolju in organizaciji šol.

Ce document est le rapport final du projet "European Deafblind Indicators" du réseau européen de la surdité (EDbN). Le projet vise à creéer un cadre européen commun pour l'évaluation des modèles institutionnels de soins pour les sourds-muets. Une section de ce rapport final concerne l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport est disponible en français, en espagnol et en anglais.

Andragoški zavod Maribor - Ljudska univerza (AZM-LU) je v letu 2015 uspešno kandidiral na javnem razpisu Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) ter Evropskega socialnega sklada (ESS). Prvič smo se lotili izziva svetovanja o možnostih izobraževanja in učenja v velikem podjetju, tj. Mariborski livarni Maribor (MLM), ki ima prek 500 zaposlenih, od tega ¾ moških. Najpomembnejši rezultat projekta je, da se je svetovalnega pogovora udeležilo 32 zaposlenih.

Cette nouvelle édition de L’emploi et le chômage des personnes handicapées vise à mettre à la disposition d’un large public (personnes et instances impliquées dans l’insertion professionnelle des personnes handicapées, associations, chercheurs, administrations, partenaires sociaux, presse, grand public, etc.) les informations les plus récentes et les plus complètes pour apprécier l’activité des personnes handicapées et leur situation par rapport à l’emploi et au chômage.

Der englischsprachige Bericht enthält aktuelle Informationen und Daten zur Erwachsenen- und Weiterbildung in Frankreich. Die Bestandsaufnahme liefert politische, finanzielle und institutionelle Rahmenbedingungen, einen Überblick über Angebot, Teilnahme und Lehrpersonal sowie einen Blick auf den Forschungsstand zur Erwachsenenbildung und deren Verknüpfung mit dem Hochschulsystem.

Ce dossier, présenté par Défi Métiers (le carif oref francilien), reprend les points à savoir sur l'insertion professionnelle des personnes handicapées. De l'état des lieux des difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap jusqu'à l'exposition des pratiques d'accompagnement des travailleurs handicapés en Ile de France, ce document dresse le portrait des structures et dispositifs qui existent en France pour la prise en charge et l'insertion professionnelle de ce public.

Ħarsa lejn il-Qasam Edukattiv 2015 – Indikaturi tal-OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)

Fis-suq tax-xogħol u fil-ħajja, l-edukazzjoni tiswa mitqlu deheb ...

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd, et dont en conséquence « personne ne veut plus », c’est inadmissible et cela se produit. La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses. Très vite il est apparu que, même si ces situations sont heureusement très minoritaires, la mise en place d’un dispositif particulier n’était pas la bonne voie.

Die Generalversammlung der Vereinten Nationen beschloss 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung für das Jahr 2030. Vor dem Hintergrund, das mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung in Städten bzw. in urbanen Umgebungen lebt und die Landflucht weiter anhält, werden Entwicklungen und Reformen, unter anderem "Lernende Städte", in Bezug auf soziale, ökonomische und ökologischer Nachhaltigkeit in allen Ländern der Welt diskutiert. In dem Blogbeitrag stellt Dr. Martin Noack diese Diskussion um "Lernende Städte" als mögliche Antwort auf globale Herausforderungen vor.

"Ensuring Quality in Cross-Border Higher Education"

Cette publication en anglais de l'OCDE analyse dans quelle mesure les parties prenantes de l'enseignement supérieur se conforment aux lignes directrices de l'UNESCO et de l'OCDE pour la mise en place d'un enseignement supérieur transfrontalier de qualité.

N'hésitez pas à lire le document et à partager vos expériences:

Research undertaken by Workers' Educational Association (WEA) to examine volunteer impact, motivations and recognition.

The publication for the study is attached.

AEF-Europe

Vous n'avez pas pu assister aux  séances de lancement des projets de mobilité 2015?

Un résumé est disponible sur le site de l'Agence  AEF-Europe.

Séance de lancement des nouveaux projets de mobilité 2015 dans les secteurs scolaire et Éducation des adultes:
http://www.aef-europe.be/index.php?Rub=aef&page=009&Article=1974

Vous n'avez pas pu assister aux  séances de lancement des projets de mobilité 2015?

Un résumé est disponible sur le site de l'Agence  AEF-Europe

Séance de lancement des nouveaux  projets de mobilité 2015 – Formation Professionnelle:

http://www.aef-europe.be/index.php?Rub=aef&page=009&Article=1978

Die Volkshochschulstatistik stellt Daten zu Angeboten, Finanzierung und institutionellen Aspekten für das Arbeitsjahr 2014 vor.

Die vierte Ausgabe des jährlich erscheinenden EU-Anzeigers für die allgemeine und berufliche Bildung zeigt in der Ausgabe 2015 europaweite Fortschritte bei den Bildungserfolgen und Investitionsdefizite, wenn es um die Gestaltung inklusiver Bildung und den gesellschaftlichen Aufstieg geht.

La Educación de un Vistazo: Los indicadores de la OCDE  es la fuente autorizada para obtener una información correcta y completa sobre el estado de la educación en el mundo. Nos provee de datos sobre los resultados de las instituciones educativas; el impacto del aprendizaje en distintos países; los recursos financieros y humanos invertidos en educación, el acceso, la participación y la progresión en educación; y el medio de aprendizaje y la organización de las escuelas.

 The Structure of the European Education Systems 2015/16: Schematic Diagrams

Vous voulez  savoir comment les systèmes éducatifs sont organisés en Europe ? A quel âge commence l'enseignement primaire ? Combien de temps dure l'enseignement secondaire ?

Le nouveau rapport Eurydice donne un aperçu de la structure des systèmes d'éducation en Europe du niveau pré-primaire au niveau tertiaire pour 2015/16 .

Evropsko združenje za izobraževanje odraslih (EAEA) je pripravilo svoj Manifest za učenje odraslih v 21. stoletju. Publikacija določa cilje za ustvarjanje učeče se Evrope: Evrope, ki je sposobna reševati prihodnost pozitivno in z vsemi potrebnimi spretnostmi, znanji in kompetencami.

An in-depth analysis of adult learning policies and their effectiveness in Europe  (12/11/2015) 

Une analyse en profondeur des politiques d'éducation des adultes et de leur efficacité en Europe.

Cette étude évalue la performance des pays européens dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes et identifie un ensemble de facteurs de succès pour atteindre une politique d'apprentissage des adultes efficace .

N'hésitez pas à consulter le document en cliquant sur le lien suivant:

WORKING GROUP ON SCHOOL POLICY

Résultats du Groupe de travail mandaté par la Commission européenne sur les politiques scolaires.

L'objectif de ce groupe de travail était d'aider les pays dans l'amélioration de l'enseignement  par la promotion du développement de certaines politiques, à travers l'apprentissage par les pairs et le partage des bonnes pratiques .

Le Groupe s'est concentré sur deux grands défis : lutter contre le décrochage scolaire et l'amélioration de la formation initiale  des enseignants.