The Education and Training Monitor is an annual series that reports on the evolution of education and training systems across Europe, bringing together the latest quantitative and qualitative data, recent technical reports and studies, plus policy documents and developments.

Genom Erasmus + stöder Europeiska unionen ett brett utbud av aktiviteter inom områden utbildning, yrkesutbildning, ungdom och idrott

Ab 1.1.2016 gilt in Österreich ein neuer Mindestlohntarif für in privaten Bildungseinrichtungen beschäftigte ArbeitnehmerInnen (Verordnung M 23/2015/XXIII/97/1).

Wie wirken Basisbildungsangebote für Erwachsene – wann, auf welche Parameter, und unter welchen Bedingungen?

OECD:s utbildningsöversikt – Education at a Glance  – är en årlig sammanställning av internationellt jämförbar statistik över utbildningssystemen och en tillförlitlig källa för korrekt information om utbildningssituationen runt om i världen.  I denna skrift redovisas resultaten från utbildningsinstitutioner; effekten av lärande i de olika länderna; de ekonomiska och mänskliga resurser som investeras i utbildning; tillgång, deltagande och utveckling i utbildningen; inlärningsmiljö och organisation av skolor.

Žvilgsnis į švietimą: OECD rodikliai yra autoritetingas šaltinis tiksliai informacijai apie švietimo padėtį įvairiose pasaulio šalyse. Jis teikia informaciją apie švietimo įstaigų produktyvumą, švietimo įtaką įvairiose šalyse, finansinį ir žmogiškojo kapitalo investavimą į švietimą, dalyvavimą švietime ir jo progresą, prieinamumą, mokymosi aplinkas ir mokyklų tinklo organizavimą.

Publication is a result of the Grundtvig Learning Partnership Project “Language, Education, Teaching Skills, Growing Opportunities Through Culture - LET'S GO THROUGH CULTURE” which involved 8 partners from Croatia, France – Guyane, Iceland, Italy, Norway, Poland and Turkey.

This booklet presents methods used in language teaching that help adults understand different cultures. It summarizes all the examples of good practice, as well as teaching methods and techniques developed and experimented by the participants of the project.

Dům zahraniční spolupráce si dovoluje pozvat mladé lidi i širokou veřejnost, aby si ověřili své počítačové dovednosti v IT Fitness testu .

Pogledi izobraževanja 2015 (Education at a Glance): Kazalniki OECD so avtoritativni vir in postavljajo standarde za točne informacije o stanju izobraževanja po vsem svetu. Zagotavljajo nam podatke o: nastanku izobraževalnih ustanov; vplivu učenja med državami; finančnih in človeških virih vlaganja v izobraževanje; dostopnosti, sodelovanju in napredovanju v izobraževanju; učnem okolju in organizaciji šol.

Ce document est le rapport final du projet "European Deafblind Indicators" du réseau européen de la surdité (EDbN). Le projet vise à creéer un cadre européen commun pour l'évaluation des modèles institutionnels de soins pour les sourds-muets. Une section de ce rapport final concerne l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport est disponible en français, en espagnol et en anglais.

Andragoški zavod Maribor - Ljudska univerza (AZM-LU) je v letu 2015 uspešno kandidiral na javnem razpisu Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) ter Evropskega socialnega sklada (ESS). Prvič smo se lotili izziva svetovanja o možnostih izobraževanja in učenja v velikem podjetju, tj. Mariborski livarni Maribor (MLM), ki ima prek 500 zaposlenih, od tega ¾ moških. Najpomembnejši rezultat projekta je, da se je svetovalnega pogovora udeležilo 32 zaposlenih.

Cette nouvelle édition de L’emploi et le chômage des personnes handicapées vise à mettre à la disposition d’un large public (personnes et instances impliquées dans l’insertion professionnelle des personnes handicapées, associations, chercheurs, administrations, partenaires sociaux, presse, grand public, etc.) les informations les plus récentes et les plus complètes pour apprécier l’activité des personnes handicapées et leur situation par rapport à l’emploi et au chômage.

Der englischsprachige Bericht enthält aktuelle Informationen und Daten zur Erwachsenen- und Weiterbildung in Frankreich. Die Bestandsaufnahme liefert politische, finanzielle und institutionelle Rahmenbedingungen, einen Überblick über Angebot, Teilnahme und Lehrpersonal sowie einen Blick auf den Forschungsstand zur Erwachsenenbildung und deren Verknüpfung mit dem Hochschulsystem.

Ce dossier, présenté par Défi Métiers (le carif oref francilien), reprend les points à savoir sur l'insertion professionnelle des personnes handicapées. De l'état des lieux des difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap jusqu'à l'exposition des pratiques d'accompagnement des travailleurs handicapés en Ile de France, ce document dresse le portrait des structures et dispositifs qui existent en France pour la prise en charge et l'insertion professionnelle de ce public.

Ħarsa lejn il-Qasam Edukattiv 2015 – Indikaturi tal-OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)

Fis-suq tax-xogħol u fil-ħajja, l-edukazzjoni tiswa mitqlu deheb ...

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd, et dont en conséquence « personne ne veut plus », c’est inadmissible et cela se produit. La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses. Très vite il est apparu que, même si ces situations sont heureusement très minoritaires, la mise en place d’un dispositif particulier n’était pas la bonne voie.

Die Generalversammlung der Vereinten Nationen beschloss 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung für das Jahr 2030. Vor dem Hintergrund, das mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung in Städten bzw. in urbanen Umgebungen lebt und die Landflucht weiter anhält, werden Entwicklungen und Reformen, unter anderem "Lernende Städte", in Bezug auf soziale, ökonomische und ökologischer Nachhaltigkeit in allen Ländern der Welt diskutiert. In dem Blogbeitrag stellt Dr. Martin Noack diese Diskussion um "Lernende Städte" als mögliche Antwort auf globale Herausforderungen vor.

"Ensuring Quality in Cross-Border Higher Education"

Cette publication en anglais de l'OCDE analyse dans quelle mesure les parties prenantes de l'enseignement supérieur se conforment aux lignes directrices de l'UNESCO et de l'OCDE pour la mise en place d'un enseignement supérieur transfrontalier de qualité.

N'hésitez pas à lire le document et à partager vos expériences: