Další vzdělávání pedagogických pracovníků - DVPP je těžištěm profesního rozvoje českých pedagogů. Je to systematický a koordinovaný proces, který navazuje na pregraduální vzdělávání a trvá po celou dobu profesní dráhy pedagogického pracovníka.

Liiban bor for tiden i Jammerbugt Asylcenter, og samtidig har han deltaget i et værkstedskursus på den lokale ungdomsskole. Her har han arbejdet med knallerter, cykler, havetraktorer og gocarts. I en artikel i Ungdomsskoleforeningens blad, Ungdomsskolen, beretter teamleder Tine Bak, Jammerbugt Ungdomsskole, om deres tilbud til asylansøgere.

Instruktionerna för hur man fyller i ansökan, ska betraktas som ett komplement till programguiden och övriga handböcker från EU-kommissionen. Dessa publiceras i samband med ansökan på UHR:s webbplats. Notera även att de skärmbilder som vi använder i denna handledning endast är exempel.

With this new report from 2015, the Danish Evaluation Institute (EVA) provides insights into enterprises’ assessments of whether the current provision of adult vocational training matches their continuing and further education and training needs in relation to their skilled/unskilled employees. The report also sheds light on enterprises’ use and knowledge of adult vocational training programmes.

FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by Enhancing Employment (faciliter la réintégration des ex-détenus au sein de la société en favorisant l’emploi) est un partenariat d'apprentissage d'un projet Grundtvig qui visait principalement à échanger des expériences et des méthodes sur les différentes actions concernant la formation formelle/non formelle ainsi que l’apprentissage informel des prisonniers durant et après leur incarcération.

Centrum nabízí kvalitní, systematické a cenově dostupné zájmové vzdělávání pro všechny věkové kategorie. Výhodná  poloha v kombinaci s přednáškami vysoké kvality vytváří předpoklad pro vznik vzdělávacího centra neprofesního charakteru s celorepublikovým působením. A studenti sem opravdu přijíždí i ze vzdálených končin jako je Ostrava, Olomouc, Brno či České Budějovice.

 V nabídce  zimního semestru školního roku 2015/2016 naleznete:

Centrum zdravého stárnutí

Šis vadovas – vienas iš keturių vadovų, parengtų Verslo, inovacijų ir įgūdžių departamento užsakymu. Tai yra Nacionalinio suaugusiųjų tęstinio švietimo instituto (angl. NIACE) vykdomų veiksmų, skirtų pagerinti globos institucijose gyvenančių vyresnio amžiaus žmonių mokymosi galimybes, dalis. NIACE tikisi, kad jam pavyks paskatinti dirbančiuosius su vyresnio amžiaus žmonėmis globos institucijose suprasti žmonių įtraukimo į mokymąsi ir jų aktyvumo palaikymo mokymosi metu vertę ir pripažinti, jog mokymasis yra esminis ir pagrindinis priežiūros teikimo aspektas.

Refugee Phrasebook ist ein mehrsprachiges Buch mit Vokabeln und Phrasen, um ankommende Flüchtlinge bei ihrer Orientierung nach der Einreise zu unterstützen. Das Buch enthält ärztliches Vokabular in 28 Sprachen (von Herkunftsländern der Geflüchteten und anderen EU-Ländern).

Da Phrasebook besteht aus einem Orientierungsteil, einem medizinischen Teil und einem juristischen Teil.  

Die Inhalte sind unter einer Creative Commons-Lizenz (CC0) verfügbar und können jederzeit kostenfrei für Hilfsprojekte verwendet werden.

Objavljamo gradiva iz delavnice ECVET* Učni izidi v izobraževanju odraslih, ki je bila 22. januarja 2016 na Bledu.

Dogodek je organiziral Center RS mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS), nosilci prispevkov pa so bili:

This Charter, created by the AE-PRO – European Adult Education (Younger) Professionals Learning Platform project, is a support framework of learning mobilities for all participants and activities. It supports any agreement between participants and activities.

The Charter does not only promote exchange activities; it has a wider ambition to foster cooperation between individuals, organisations and institutions.

This document aims to present the activities carried on during the two – years project “FREE – IT – Foster Re-integration and Enhance Employability through Inmates Training”, which started in 2013 and ended in 2015.

Orientările UE pentru Politicile și sistemele UE de orientare pe tot parcursul vieții: un cadru de referință pentru UE și pentru Comisie oferă recomandări pentru factorii de decizie cu privire la modul de dezvoltare a sistemelor holistice de orientare profesională. Orientările acoperă toate sectoarele relevante și domenii de politică, inclusiv ocuparea forței de muncă, educație, formare, tineret, imigrație și lucrători în vârstă.

Raport jest podsumowaniem badań przeprowadzonych wśród słuchaczy warszawskich uniwersytetów trzeciego wieku w ostatnim kwartale 2015 roku. Badanie zostało przeprowadzone z inicjatywy Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy przez PBS Sp. z o.o. i objęło 1359 słuchaczy UTW (co stanowi 28% ogółu studentów warszawskich UTW). Słuchacze za pośrednictwem papierowej ankiety podzielili się swoimi opiniami i ocenami na temat funkcjonowania  uniwersytetów trzeciego wieku funkcjonujących w Warszawie.

Warto zapoznać się z tym bardzo ciekawym dokumentem.

Ce document présente l'évaluation de l'expérimentation mené par le conseil régional de basse-normandie dans le cadre d'un projet qui a pour objectif de mettre en place à moyen terme sur l’ensemble des territoires bas-normands un réseau d’« ambassadeurs métiers », « ambassadeurs formation professionnelle » et « ambassadeurs validation des acquis de l’expérience (VAE) » accessibles et disponibles sur leur lieu de travail ou de formation afin de décrire leur métier, parcours de formation professionnelle ou expérience en matière de VAE, auprès de jeun

RiSE (Reintegration into Society through Education and Learning) is a Grundtvig Learning Partnerhship. It consists of eight organizations from six different ocuntries (Germany, Belgium, Finland, Luxembourg, Austria and Ireland)

L’apprendimento per tutta la vita, in un mondo in continuo cambiamento, è ormai il tema qualificante, che ispira il messaggio contenuto nelle ricerche e nelle proposte che l’OCSE rivolge ai sistemi educativi dei vari paesi; il compito di garantire un apprendimento che dura non può avere come riferimento un luogo, un posto, ma deve potersi sviluppare come attività che si colloca ben oltre la scuola, l’università o i luoghi tradizionalmente dedicati.

Deze publicatie bevat doelstellingen voor het creëren van een lerend Europa: een Europa dat in staat is om de toekomst op een positieve manier aan te pakken op basis van de benodigde vaardigheden, kennis en competenties.

Second Chance is the name of a Grundtvig project we do during the period 2013-15 and it’s carried out by associations, training centers, adult schools and different professionals related to the penitentiary system. Six European countries participate in this project: Turkey, Estonia, Italy, Romania, Spain and Poland. 

Second Chance is the name of a Grundtvig project we do during the period 2013-15 and it’s carried out by associations, training centers, adult schools and different professionals related to the penitentiary system. Six European countries participate in this project: Turkey, Estonia, Italy, Romania, Spain and Poland. 

Uus võimalus on Grundtvigi projekti nimi, millega tegeleme perioodil 2013-15 ning seda viivad läbi organisatsioonid, koolituskeskused, täiskasvanute koolid ja erinevad kinnipidamisasutuste süsteemiga seotud spetsialistid. Projektis osalevad kuus Euroopa riiki: Türgi, Eesti, Itaalia, Rumeenia, Hispaania ja Poola. 

See projekt hõlmab Elukestva õppe programmi (Lifelong Learning Programme LLP). Programmi eesmärgiks on võimaldada inimestel igal eluetapil osa võtta stimuleerivatest õpikogemustest, samuti arendada haridust ja koolitust kogu Euroopas.

Kaj je skupno religiji in izobraževanju odraslih? To sta brezčasnost in aktualnost, ki sta razlog za to, da je tema prve številke European Lifelong Learning Magazine (ELM) religija in izobraževanje odraslih.

Městská knihovna na Mariánském náměstí v Praze 1 má ve svém programovém kalendáři řadu vzdělávacích akcí určených seniorům. Dosud nejnavštěvovanějšími byly vždy Seniorské pondělky, Společenská odpoledne 3. věku, Finanční vzdělávání pro seniory a PC kluby.

Zadnja številka Sodobne pedagogike v letu 2015 vključuje tudi področje evropske politike izobraževanja, pri tem pa posebno pozornost namenja tudi izobraževanju odraslih. Dr. Borut Mikulec s svojim člankom Koncepti znanja, subjektivnosti in izobraževanja odraslih v evropski politiki izobraževanja odraslih skuša razširiti naš pogled na področju izobraževanja iz nacionalne ravni na evropsko in globalno.