chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Ewa GUSTAFSSON

Tematisk rapport samt ett sammandrag på svenska: Hur bra kan vuxna i Europa läsa, skriva och räkna? Vilken IT-kompetens har de? Erbjuds alla livslångt lärande? Vilka hinder upplevs? Hur når man ut till dem som har störst utbildningsbehov? Rapporten ”Adult Education and Training in Europe: Widening Access to Learning Opportunities” utgår från svaren och går igenom hur länder arbetar för att erbjuda utbildning till dem vars utbildningsnivå och arbetslivserfarenheter inte är konkurrenskraftiga på arbetsmarknaden.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Anna Pokrzywnicka

Celem ogólnym projektu jest wspieranie zawodowej i edukacyjnej mobilności obywateli oraz rozwój poradnictwa zawodowego w krajach Europy. Projekt adresowany jest przede wszystkim do doradców zawodowych, a realizowane w jego ramach działania służą podniesieniu ich kompetencji zawodowych i rozwojowi warsztatu pracy poprzez wzbogacanie zasobów informacji oraz udostępnianie różnego rodzaju opracowań.

Na stronie projektu znaleźć można publikacje dedykowane doradcom zawodowym: http://eurodoradztwo.praca.gov.pl/en/publikacje

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko popisuje systémy zabezpečovania kvality, ktoré existujú na rôznych stupňoch a v rôznych sektoroch vzdelávania. Ďalej špecifikuje, či je interné zabezpečovanie kvality povinné alebo odporúčané. Spomenuté sú tiež prebiehajúce diskusie alebo iniciatívy zaoberajúce sa zabezpečovaním kvality.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Mari Cecilia Toma

·Explică de ce recunoașterea este important și de valoare pentru indivizi și grupuri, printr-o varietate de abordări din mai multe țări;

·Evidențiază multitudinea de forme ale recunoașterii, fiecare având scopuri similare sau diferite;

·Examinează demersul statelor în a facilita integrarea grupurilor marginalizate și consolidarea motivației lor în a participa la învățarea pe tot parcursul vieții;

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Katarina DUBCOVA

This chapter of the Eurydice country report for Slovakia describes the country specific quality assurance systems that exist at various educational levels and sectors. The topic specifies whether internal quality assurance is compulsory or recommended. On-going debates or initiatives concerned with quality assurance are also mentioned, including an explanation of legislation related to quality assurance.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Denis Fazlic

Zakonom o obrazovanju odraslih uređuje se:

a) obavljanje djelatnosti obrazovanja odraslih;

b) opća pitanja u vezi sa organizacijom, finansiranjem, upravljanjem i rukovođenjem procesom obrazovanja odraslih;

c) uvjeti koje mora ispunjavati organizator obrazovanja odraslih;

d) prava i obaveze nadležnih organa u oblasti obrazovanja odraslih,

e) izdavanje javnih isprava, i druga pitanja od značaja za obavljanje djelatnosti obrazovanja odraslih na području Zeničko-dobojskog kantona.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Denis Fazlic

Poštovani čitatelji, na početku prvoga Newslettera Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH, srdačno vas pozdravljam. Nastojali smo što više informacija o našem radu sažeti na jednom mjestu, na pregledan i prihvatljiv način te se nadamo kako će, bar neki od vas, postati naši vjerni čitatelji. Otvoreni smo za sve primjedbe i sugestije pa vas molimo – podijelite s nama svoja razmišljanja. Smatramo kako je za uspješnu komunikaciju potrebna obostrana suradnja, strpljenje i povjerenje te smo zahvalni za svaki komentar koji će nam pomoći poboljšati i unaprijediti naš rad.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Denis Fazlic

Ovim Zakonom uređuje se organizacija i struktura obrazovanja odraslih.

Obrazovanje odraslih obuhvaća cjelinu procesa učenja odraslih namijenjenu: a) ostvarivanju prava na slobodan razvoj ličnosti; b) osposobljavanju za zapošljavanje: stjecanju kvalifikacija za prvo zanimanje, prekvalifikaciji, stjecanju i produbljivanju stručnih znanja, vještina i sposobnosti; c) osposobljavanju za aktivno građanstvo;

Obrazovanje odraslih dio je jedinstvenoga obrazovnog sistema Unsko-sanskog kantona.

Ressources

| 1 Juillet 2015
| par Ricarda Motschilnig

Bildung im Allgemeinen und Erwachsenenbildung im Speziellen sind ebenso sehr Motor wie auch Ergebnis gesellschaftlicher, politischer und technischer Entwicklungen und Reflexionsleistungen. In den vergangenen Jahrzehnten stand das Schlagwort der Modernisierung hoch im Kurs. Individualisierung, Flexibilisierung, Professionalisierung etc. prägten die Diskurse und nahmen Einfluss auf die Förderpolitiken, die Bildungsziele, die Programmentwicklung und die Formate.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Ewa GUSTAFSSON

Adult Education The goal of adult education is to help adults supplement their education in order to strengthen the individual’s position socially and in working life. Adult education has deep-rooted traditions in Sweden and the country has the highest proportion of adults participating in education and training in Europe according to the European Commission Eurydice 2015 report Adult Education and Training in Europe: Widening Access to Learning Opportunities.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Die Zusatzerhebung zur europäischen Weiterbildungserhebung in Unternehmen ermittelte Angaben zu qualitativen Aspekten der betrieblichen Bildung in Unternehmen. Im Fokus der Untersuchung standen das Rekrutierungsverhalten der Unternehmen, die Qualitätssicherung der betrieblichen Weiterbildung sowie die betriebliche und überbetriebliche Weiterbildungskooperation.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Das UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) untersuchte die Auswirkungen kritischer Faktoren bei der Einführung von Anerkennung, Validierung und Akkreditierung (recognition, validation and accreditation, RVA) in non-formales und informelles Lernen. Darüber hinaus beschreibt der Bericht Strategien und Best-Practise-Beispiele und bewertet den Einsatz von RVA in der Bildung, wie auch in der Gesellschaft.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Im Rahmen des Bundesprogramms "Lernen vor Ort" wurde der Anwendungsleitfaden in Zusammenarbeit mit den teilnehmenden Kommunen überarbeitet. Als Transferprodukt können sich Landkreise und kreisfreie Städte beim Aufbau eines kommunalen Bildungsmonitorings an ihm orientieren.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko popisuje najdôležitejšie charakteristiky systému vzdelávania a prípravy na všetkých úrovniach, vrátane odkazov na legislatívu. Vysvetlené sú hlavné trendy smerujúce k centralizácii, decentralizácii, dekoncentrácii alebo deregulácii, ako aj úlohy hlavných orgánov s rozhodovacími právomocami (centrálnych, regionálnych alebo miestnych autorít, vzdelávacích inštitúcií, atď.) Kapitola sa skladá z podkapitol venujúcich sa:

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

This chapter of the Eurydice country report for Slovakia describes the most important characteristics of the education and training system at all levels, including legislative references. The main trends towards centralisation, decentralisation, deconcentration or deregulation are explained as well as the roles of the main decision-making bodies (central, regional or local authorities, education institutions, etc.). The chapter includes sub-chapters elaborating on the:

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko pokrýva všetky hlavné aspekty financovania systému vzdelávania, vrátane odkazov na legislatívu, pre každú z hlavných úrovní vzdelávania – predškolského a školského, vysokoškolského a vzdelávania a odbornej prípravy dospelých.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Aus dem Blickwinkel der Biografie- und Lebenslaufforschung werden Lehr-Lern-Prozesse untersucht. Der Schwerpunkt liegt auf der Verknüpfung von Lebenslauf und Biografie im Hinblick auf das Lernen Erwachsener in und außerhalb von Institutionen.
Die Ausgabe  knüpft an die Themenhefte des REPORT "Biografieforschung und biografisches Lernen" sowie "Biografie und Bildung" an.

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

This chapter of the Eurydice country report for Slovakia covers all main country specific aspects of education system funding, including legislative references, for each major education level - Early Childhood and School Education, Higher Education and Adult Education. The latter is covered by the sub-chapter 3.3 Adult Education and Training Funding.   

Ressources

| 30 Juin 2015
| par Μιχάλης Πιτσιλλής
  • Εκπαίδευση Ενηλίκων, ορισμός
  • Χαρακτηριστικά Ενηλίκων Εκπαιδευομένων
  • Μεθοδολογία Διδασκαλίας για Ενήλικες Εκπαιδευομένους
  • Παιδαγωγικές Πρακτικές Διδασκαλίας
  • Δεξιότητες Επικοινωνίας Ενιλίκων Εκπαιδευομένων
  • Ο ρόλος του Εκπαιδευτή 

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko poskytuje tematický a chronologický prehľad národných reforiem a vývoja politík od roku 2012. Úvod kapitoly popisuje celkovú stratégiu vzdelávania a kľúčové ciele naprieč celým systémom vzdelávania. Skúma tiež, ako je organizovaný proces reformy vzdelávania a kto sú hlavní aktéri v procese rozhodovania.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Simona Kavčič

DVV International je Inštitut za mednarodno sodelovanje nemškega združenja za izobraževanje odraslih, ki podpira vseživljenjsko učenje v državah v razvoju in tranzitnih državah že več kot 45 let. Njegov cilj je spodbujati razvoj z delom z mladimi in z izobraževanjem odraslih. Njegov slogan je Izobraževanje za vsakogar. Po vsem svetu. Vse življenje.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

This chapter of the Eurydice country report for Slovakia provides a thematic and chronological overview of ongoing national reforms and policy developments since 2012. The introduction of the chapter describes the overall education strategy and the key objectives across the whole education system. It also looks at how the education reform process is organised and who are the main actors in the decision-making process.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko poskytuje špecifické informácie o pravidlách prijatých vládou a nástrojoch na podporu mobility vo vzdelávaní v podmienkach Slovenskej republiky.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

This chapter of the Eurydice country report for Slovakia provides country specific information on policy adopted by the national government and regional governments in order to promote mobility and internationalisation in education.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Táto kapitola správy siete Eurydice pre Slovensko poskytuje súhrn informácií o vnútroštátnych politikách a všeobecných cieľoch týkajúcich sa poradenstva a podpory vo vzdelávaní v krajine, spolu s odkazmi na relevantné legislatívne dokumenty. Osobám s osobitnými vzdelávacími potrebami a osobitným školám sa správa venuje samostatne.

Ressources

| 29 Juin 2015
| par Rob Schroeder

La validation des acquis de l'expérience (VAE) est une procédure qui permet de valoriser une expérience professionnelle ou extra-professionnelle dans le but d’obtenir, en totalité ou en partie, un diplôme.

Voie supplémentaire d'accès aux diplômes, la VAE concerne tous les publics, quels que soient l'âge, le niveau d'études ou la situation professionnelle.

 

Pages

S'abonner à EPALE RSS