chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 4 Juin 2015
| par Rob Schroeder

The country report had to be produced within Cedefop’s Refernet 2013 activities. It provides a clear and concise description of the VET system in Luxembourg.
The Training Observatory of the National institute for the development of continuous vocational training (INFPC, Institut national pour le développement de la formation professionnelle continue) was in charge of the production of this report with the support of the Refernet’s national coordinator: Mme Nadine Bastian.

Ressources

| 4 Juin 2015
| par Astrid Krohn

Basic competence in working life - stepstone to Trade Certificate in the Jotun Group. 

See the how basic skills training at work helps employees take the first step to trade certificates. The video is produced for EPALE by Vox and Folkeuniversitetet SørØst with support from EU. 

 

Ressources

| 4 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Komisia predložila 20. novembra 2012 oznámenie s názvom Prehodnotenie vzdelávania: investície do zručností pre dosiahnutie lepších sociálno-ekonomických výsledkov. Investíciu do vzdelávania odbornej prípravy na rozvíjanie zručností vníma pritom ako kľúčový strategický prínos pri zvyšovaní rastu a konkurencieschopnosti.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Christina ANDERSEN

I første runde af den større undersøgelse om voksenlæring (International Survey of Adults’ Skills) deltog Danmark, Estland, Finland, Norge og Sverige. Undersøgelsen er en del af den såkaldte International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), der hører under Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Undersøgelsen har til formål at kortlægge læsefærdigheder, talforståelse og evner inden for teknologirelateret problemløsning for voksne i alderen 16-65.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

Adult education contributes positively to the development of skills and competences which adults need throughout their lives. Additionally, it contributes to the development of active citizenship. Adult education also helps to overcome the challenges faced by vulnerable social groups, such as early school leavers, low skilled adults in literacy, numeracy and ICT, senior citizens, adults with special needs or adults who face social exclusion due to limited participation in education.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

V rámci svojej stratégie vytvárania pracovných miest a rastu Európska komisia začala iniciatívu s cieľom podporiť uznávanie zručností a kompetencií získaných mimo školy alebo univerzity. Návrh Komisie sa zameriava na zvýšenie pracovných príležitostí, najmä pre mladých nezamestnaných a pre osoby s nedostatočnými formálnymi kvalifikáciami, ako sú starší nízkokvalifikovaní pracovníci. Usiluje sa takisto zvýšiť prístup k vyššiemu vzdelaniu, najmä pre dospelých študentov.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Kathleen Wabrowetz

The case study is the project "Creative Minds" conducted by the organisation Praxis Europe that aims to improve the skills of trainers who work with disadvantaged women with a muslim and black minority (BME) background. The Erasmus+ funded project "Creative Minds" offers the possibility for 40 trainers across the UK to participate in a training and learn about the work of ISMEK, an adult education social enterprise in Turkey. The training will improve the skills of trainers working with this learner group and enhance the level of adult education provision across the organisation.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

The European Commission published an overview of the integrated social services focused on the labour market and social (re)integration in the EU. This report broadly covers the macro trends affecting welfare reform, and it offers suggestions on how to improve the efficiency of service delivery for labour market activation.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Jodie Crossley

Since 2008, the financial crisis has had a profound social and economic impact on the UK’s most vulnerable communities. Literacy influences individual capability in all spheres of life. In times of economic instability, low literacy makes individuals and communities more vulnerable to inequality, increasing the risk of social exclusion and undermining social mobility. In this document we explore how low literacy in the UK affects both employment and economic outcomes, health levels and health inequalities, and exacerbates factors associated with criminal offending.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Jodie Crossley

A NIACE report on ‘Community Learning in Rural Areas’ commissioned by the Department for Business, Innovation and Skills (BIS) and the Department for Environment, Food and Rural Affairs (Defra) to examine the provision of, and participation in, community learning in rural areas.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Christian BERNHARD-SKALA

Aus der Beschreibung des Projekts auf dessen eigener Homepage:

"Skype für den Englischunterricht? Kunstgeschichte via Facebook? Was paradox erscheint, ist Inhalt der Grundtvig-Lernpartnerschaft „INCLUSIVE - Involving New Communities of Learners Using Socially Inclusive Virtual Environments“. Im Zentrum des Projekts steht die Frage, wie Social Media-Werkzeuge wie z. B. Skype, Facebook, Twitter oder Blogs sinnvoll für Lehr-Lern-Kontexte genutzt werden können.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Uznesenie Rady a zástupcov vlád členských štátov, ktorí sa zišli na zasadnutí Rady 21. novembra 2008 vymedzilo poradenstvo ako „pokračujúci proces, ktorý občanom každého veku a počas celého života umožní určiť ich schopnosti, kompetencie a záujmy, prijať rozhodnutia týkajúce sa vzdelávania, odbornej prípravy a zamestnania a riadiť ich individuálnu dráhu vo vzdelávaní, v práci a v iných oblastiach, kde je možné získať a/alebo využívať tieto schopnosti a kompetencie.

Ressources

| 3 Juin 2015
| par Nina Geis

Im Rahmen eines halbtägigen Workshops (4 Stunden) setzen sich kommunale Beschäftigte mit dem Thema Funktionaler Analphabetismus auseinander. Sie erwerben Hintergrundwissen und lernen, Menschen mit großen Lese- und Schreibschwierigkeiten zu erkennen, anzusprechen und zu informieren. Das Konzept wurde im Rahmen des DVV-Projektes AlphaKommunal entwickelt, erprobt und evaluiert und ist auf andere Kommunen in Europa übertragbar.

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Katarina DUBCOVA

Predkladaná publikácia je pokusom zmapovať problematiku zručností pre riadenie vlastnej vzdelávacej a profesijnej dráhy z pohľadu slovenského vzdelávacieho systému. V podmienkach Slovenska je tento termín a to, čo sa s ním spája, najmä v školskej praxi, úplne nový pojem.

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Jodie Crossley

Functional Skills in English and Maths are vital for young people and adults to participate in life, learning and work. Functional Skills training focuses on problem solving, and gives learners practical strategies for applying and transferring skills in everyday situations. Functional Skills provide a single route to achievement from Entry level to Level 2 for all learners in all sectors.

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Zhuliyan GOCHEV

През последните години термините "formal learning" (формално учене), "non-formal learning (неформално учене), "informal learning" (информално учене) се използват на европейско равнище, в различни европейски документи, както и в научните разработки на утвърдени, в областта на образованието на възрастни, изследователи. Като една от детирминантите за тяхната поява и обосноваване се приема развитието на концепцията за учене през целия живот - глобална тенденция в развитието на обществото и в частност на образованието. 

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Jodie Crossley

This report, by Ofcom, is published as part of their media literacy duties. It provides data on adults' media use and attitudes across TV, radio, games, mobile and the internet, with a particular focus on online use and attitudes.

The research underpinning this report was first conducted in 2005 and so this year's report is the ten year anniversary edition. Therefore, although the bulk of the report focuses on the current wave of research conducted in autumn 2014 and any key changes compared to 2013, the first chapter draws upon themes over the last ten years.

 

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Katrin Handler

Die Studie entstand im Rahmen des Projektes I‐Connect – lebensweltorientierte Einrichtungen als Brücke zwischen Migrant/innen und Erwachsenenbildung, welches von den drei Grazer Projektparner/innen IFA Steiermark (Institut für Arbeitsmarktbetreuung und –forschung), GEFAS STEIERMARK‐ Gesellschaft für Aktives Altern und Solidarität der Generationen und nowa ‐ Training, Beratung, Projektmanagement in enger Kooperation mit dem Integrationsreferat der Stadt Graz in der Zeit von Februar 2012 bis Juni 2014 umgesetzt wurde.

Ressources

| 2 Juin 2015
| par Nina Geis

Seit Oktober 2012 erprobt das Projekt AlphaKommunal des Deutschen Volkshochschul-Verbandes e.V. Strategien, um das Thema Grundbildung in die Öffentlichkeit zu tragen und Teilnehmende für Grundbildungskurse zu gewinnen. Dabei kooperieren Volkshochschulen und Kommunen an drei Modellstandorten (Landkreis Uelzen, Potsdam und Kaiserslautern), um Grundbildung zu einem wichtigen lokalen Bildungsthema zu machen.

Ressources

| 1 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Der Band legt eine Bestandsaufnahme vor und formuliert die Potenziale von Open Educational Resources (OER). Nachdem OER in Schule und Hochschule bereits etabliert sind, interessiert sich nun der Bereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung zunehmend für frei zugängliche Bildungsmaterialien. Das Whitepaper stellt die Perspektive der Verbände, Unternehmen als auch von Einzelpersonen und Communities dar und widmet sich zudem der Bedeutung von OER für informelle Weiterbildung und lebenslanges Lernen. Auch die Themen Didaktik, Formen und Medien werden in Hinblick auf OER behandelt.

Ressources

| 1 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Zwischen 2011 und 2014 wurde in zehn europäischen Ländern die Studie „Benefits of Lifelong Learning“ (BeLL) durchgeführt. Koordiniert wurde sie vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE).  Im Mai 2014 wurden die Ergebnisse vorgestellt. Demnach hat allgemeine Erwachsenenbildung einen vielfältigen individuellen und sozialen Nutzen.

Ressources

| 1 Juin 2015
| par Rositsa Panova

Ромите, ангажирани в най-нискоквалифицирана миграция, се оказват най-засегнати от предизвикателствата при срещата с образователната система – са резултатите от доклада "Капанът на (не)подвижността: "Мобилни хора срещу статични институции" на Центъра за либерални стратегии и Фондация „РискМонитор". Изследването показва проблемите в образованието, с които се сблъскват при завръщането си деца, живели повече от година в чужбина и доколко ромските деца са интегрирани в българското училище.

Ressources

| 1 Juin 2015
| par Redaktion Deuts...

Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer mit Migrationshintergrund können von einer Zweitsprachförderung am Arbeitsplatz profitieren. Deshalb sind Unternehmen an entsprechenden Angeboten interessiert und wünschen sich Kurse, die arbeitsplatzbezogen, flexibel und individuell sind. Diese Anforderungen stellen die Planenden in den Weiterbildungseinrichtungen vor große Herausforderungen.

Ressources

| 31 Mai 2015
| par Christina ANDERSEN

Denmark, Estonia, Finland, Norway, and Sweden participated in the first round of the International Survey of Adults’ Skills. The survey is a product of the Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) led by the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). The survey assessed the proficiency in literacy, numeracy, and problem-solving in technology-rich environments of adults aged 16–65. This publication is the product of the Nordic PIAAC Network, consisting of members from all five countries.

Pages

S'abonner à EPALE RSS