Kakšno izobraževanje potrebujemo za 21. stoletje? Kaj je namen izobraževanja v trenutnem kontekstu družbene preobrazbe? Kako naj bo izobraževanje organizirano? Ta vprašanja so spodbudila ideje, ki jih predstavlja publikacija Rethinking Education: Towards a global common good?

Het beleidsdepartement van Sociale Zaken van de Europese Commissie stelde een informatienota op met Europese netwerken en platforms die vluchtelingen kunnen ondersteunen met hun integratie op de arbeidsmarkt. Daarnaast werden een aantal aanbevelingen opgenomen. Tevens verscheen een nota over de financiële instrumenten van de EU die bij de integratie kunnen helpen

Sažetak:

Uvodnik nove številke revije Andragoška spoznanja opozarja na popolno odsotnost načela solidarnosti znotraj posameznih držav Evropske unije. Avtorica sprašuje, kdo je poklican, da preobrača rasiste in rasistične skupnosti ter »katere institucije permanentno skrbijo za to, da se rasizem ne bi reproduciral in da bi ga, če se že vzpostavlja, identificirali, delegitimirali, ustavljali, dekompostirali na smetišče zgodovine?« Izobraževanje je le en od sistemov, ki ima odločilno antirasistično vlogo za različne skupnosti in družbo.

The Foundation for Human Resources Development is offering a Level 5 Award course in Human Resources Management and Training in Malta. Every organisation is today faced with the need to create competitive advantage through leveraging employees’ capabilities. This programme will introduce participants to the function of HR and its impact on the business strategy and overall achievement of objectives. It is also targeted to non-human resources practitioners such as supervisors/managers who seek to expand competencies in the field of people management.

The Foundation for Human Resources Development in Malta is offering a Level 5 Award ‘Train the Trainer’ course. It is aimed at those who frequently need to develop training programme and deliver presentations. Throughout the course participants will be able to learn how to create their own training courses and deliver them in a successful and effective manner. The programme will equip participants with the essential skills and techniques to enable them to identify training needs, plan, design and deliver training.

РНБ „П. Р. Славейков“ – В.Търново има полезен опит при изпълнението на европейски проекти. От 2009 г.

W Polsce nadal rzadkością są publikacje dotyczące metodologii edukacji seniorów do reprezentowania ich interesu w życiu publicznym. Brakuje szkoleniowców mających doświadczenie i specjalizujących się w tej dziedzinie.

Gojko Nikolić

Tekstilno-tehnološki fakultet, Zagreb

gojko.nikolic@ttf.hr

Evaluation, certification et validation des compétences en Belgique francophone

Danielle COOS, expert méthodologique au Consortium de validation des compétences à Bruxelles présente ici, le concept de compétence à la base du dispositif de validation
développé en Belgique francophone.

Certifier les compétences acquises en formation

En Belgique francophone, les opérateurs publics de formation professionnelle, en collaboration avec les gouvernements communautaires et régionaux, ont élaboré un système formalisé, qui vise à certifier les compétences acquises en formation afin de pouvoir les capitaliser, tout en gérant la qualité au niveau interopérateurs.

Priručnik je izrađen 2008.godine kroz CARDS projekat "Reforma tržišta rada i razvoj radne snage", uz finansijsku podršku Evropske unije, rukovođeno od strane Evropske agencije za rekonstrukciju. Podršku u realizaciji projekta dao je i Wyg International. Priručnik je namijenjen nastavnocima učenika osnovnih i srednjih škola u cilju razvoja i izgradnje preduzetništva kao ključne komepetencije.

http://www.zzs.gov.me/rubrike/preduzetnicko_ucenje/

Potřebujete-li informace výhradně z oblasti českého školství, pak můžete využít tento nezávislý webový portál, určený převážně lektorům a školskému managementu, ale také široké veřejnosti. Portál se věnuje nejen aktuálním i dlouhodobým školským tématům, jako je zavedení nové maturity nebo upravení podmínek přijímacího řízení, ale také tématům z oblasti DV.

Tato publikace z r. 2013 podává srozumitelný obraz činností, které měly vliv na evropskou vědu, technologie a inovace. Shrnuje to, co do té doby na daném poli vytvořili lidé, firmy i centrální vlády. Obsahuje statistické informace o vývoji a složení vědy a technologií v Evropě a jejich vztah k dalším odvětvím. Publikace je dělena do sedmi kapitol, k nimž patří státní rozpočtové položky, financující vědu a výzkum, výdaje R&D, Lidské zdroje ve vědě a výzkumu, Inovace, Patenty nebo High-technology.

Laaggeletterdheid is in veel gevallen het onderliggende probleem bij mensen voor wie meedoen op school, op de arbeidsmarkt en/of in de samenleving niet vanzelf gaat. Met de aanpak 'Taal Telt' timmert de gemeente Eindhoven succesvol aan de weg. De hand-out 'Taal Telt!' geeft beknopt informatie over de aanpak van laaggeletterdheid in Eindhoven.

Integration of migrants on the level of sport associations, teams and social events, during victory and loss as well as planning of common activities is very often not only a language but also an intercultural challenge which could be mastered in a much better way, if responsible persons would have more experiences, knowledge and competencies about intercultural issues.

Ein heißes Eisen stellte lange Zeit die ökonomische Bildung für die Curriculaverantwortlichen dar. Einerseits öffneten sich die Volkshochschulen früh für die Inhalte der Ökonomisierung der Gesellschaft, andererseits brauchte es Jahre bis allgemeinbildende Schulen wirtschaftliche Inhalte in die Unterrichtspläne integrierten. Was will ökonomische Bildung vermitteln? Was kann sie und was darf sie dem Lernenden nahebringen? Die Autoren beschreiben den facettenreichen Weg von Wilhelm von Humboldt zu dem modernen Verständnis der ökonomischen Bildung.

The Further Education, Work-based Learning and Community Learning in Wales, 2014/15 report, reveals a continued decline in overall learner numbers in post-16 education between 2013/14 and 2014/15 since its peak in 2005/06.

Die Studie schließt inhaltlich an die leo. - Level-One Studie an, die im Jahr 2011 erstmals verlässliche Zahlen zum Umfang des funktionalen Analphabetismus in Deutschland lieferte. In der aktuellen Studie steht das unterstützende Umfeld der rund 7,5 Millionen betroffenen Erwachsenen im Fokus. Welche Möglichkeiten bieten sich, um Analphabeten weiterzuhelfen?

Ein zentrales Thema im Bologna-Prozess ist die horizontale wie vertikale Durchlässigkeit in einem vernetzten Bildungssystem. Ziel ist es, vielfältige Bildungswege für unterschiedliche Ziegruppen zu ermöglichen.

Kakšen je bil vpliv gospodarske krize na neusklajenost med spretnostmi in delovnimi mesti?  Kakšna je cena hitrega postavljanja brezposelnih na katero koli delovno mesto? Zakaj je neusklajenost razširjena med delovno silo v EU? Cedefopova raziskava o spretnostih in delovnih mestih v Evropi pokaže, da mora Evropa izboljšati razvoj in uporabo različnih spretnosti. Kljub vedno višji doseženi izobrazbi in visoki stopnji brezposelnosti en delodajalec od treh poroča o težavah zapolnjevanja delovnih mest.