En ny publikation præsenterer konkrete eksempler på nordisk/baltisk uddannelsesamarbejde gennem Nordplus Voksen-programmet. Eksemplerne er alle knyttet til programmets målsætninger om at 'styrke voksnes nøglekompetencer og anerkendelsen af voksnes uformelle og ikke-formelle læring'.

EIS ALP (European Induction Support for Adult Learning Professionals to the Correctional Criminal Justice System) is a dynamic and innovative partnership dedicated to developing the education received by those in prison. User Voice has produced this report discussing the activity of partner organisations from Romania, Slovenia, Malta, Portugal and the UK. The report also summarises the EIS ALP project and considers the impact its findings and developed tools will have, not only on prison educators, but on the prisoners themselves.

Che lo sport sia un valido veicolo di inclusione sociale, rispetto per il prossimo e strumento di integrazione alla socialità, sono solo alcuni dei fondamenti del Progetto Sport Modello di Vita. A questi valori si sposano e si integra la recente intesa sottoscritta il 28 Gennaio scorso firmata dal Coni e dall’Anci (Associazione Nazionale Comuni) per rendere più agevole la pratica sportiva ai minori stranieri.

Evropska komisija in Svet ugotavljata, da glede na pregled izobraževanja in usposabljanja za leto 2015 ostajajo pred nami resni izzivi.

Sredi februarja je izšla druga letošnja številka e-Novičk Andragoškega centra Slovenije (ACS), v katerih vam prinašamo utrinke s preteklih dogodkov in obiskov na centru ter napovedujemo prihajajoče. Predstavljajo tudi Forum za Slovenijo, učečo se skupnost, zbrali pa so tudi pomembnejše publikacije in informacije iz drugih virov.

SKĄD MOŻNA POBRAĆ NARZĘDZIE DO POMIARU KAPITAŁU LUDZKIEGO?
...Załóżmy, że jesteś przedsiębiorcą. Wszelkie działania związane z rozwojem firmy, zaistnieniem na rynku i osiągnięciem efektu skali masz już za sobą. A że przecież nie działasz „po omacku”, wyznaczyłeś firmie konkretne cele, wszystkie procesy zostały usystematyzowane, wszystko odbywa się zgodnie z procedurami, klienci składają zamówienia. Tylko jest jedno ale…

DFS med i succeshistorie
Fra 2012 til 2015 deltog DFS i et fælleseuropæisk projekt om inklusion, myndiggørelse og mangfoldighed. Projektet fik støtte fra EU-direktoratet for uddannelse og kultur, som nu har udvalgt det som en succeshistorie.

Naším cílem je vzdělávat a inspirovat holky a ženy v informačních technologiích a budovat komunitu holek se zájmem o  IT. Věříme, že i holky mají  vedle mužů v IT své místo.

PŘÍBĚH czechitas

Začalo to v červnu roku 2013, kdy Czechitas uspořádaly v Brně s Techsquatem bezplatný programovací víkend pro holky, Rails Girls, v rámci něhož se účastnice naučily základy Ruby on Rails. Workshop vychází z celosvětového konceptu a může ho uspořádat každý, kdo má chuť, čas, kouče, holky a sponzory.

Stálým tématem diskuzí bakalářských studentů na fakultách zkoumajících sociální nebo humanitní vědy, filozofii nebo sociologii je jejich vlastní zaměstnatelnost. Existují dvě možné cesty, jak zvýšit své šance: soustředit se na získání širokého přehledu ve studovaném oboru, nebo se specializovat na úzce vymezené téma – čím méně odborníků se v tomto tématu pohybuje, tím cennější vaše vědomosti budou.

Zakaj je podjetniško izobraževanje ključno? Ga evropske države vključujejo v svoje učne načrte? Kakšne strategije so že vzpostavili? Kako so izobraževalci usposobljeni za to? Ta ključna vprašanja so poudarek novega poročila Eurydice o podjetniškem izobraževanju.

Podjetniško izobraževanje je opredeljeno kot razvoj učenčevih spretnosti in miselnosti, da lahko kreativne ideje obrnejo v podjetniško delovanje. To je ključna kompetenca za vse učeče se in podpira osebni razvoj, aktivno državljanstvo, socialno vključenost in zaposljivost.

Múzeum Slovenského národného povstania v Banskej Bystrici v spolupráci s Odbornou komisiou pre vzdelávanie a výchovu v múzeách Zväzu múzeí na Slovensku a Slovenským národným múzeom pripravilo a zrealizovalo v dňoch 27.11.2013 – 29.11.2013 medzinárodnú vedeckú konferenciu Múzeum ako forma edukácie v spoločnosti.

Grundtvig project pArt: take part in Art was implemented in 2013-2015 by 6 organizations in different European countries: Poland, France, United Kingdom, the Netherlands, Austria, Finland and Hungary. Its aim was to contribute to the preservation and popularization of the cultural and artistic heritage of partners’ cities/regions for present and future generations.

Pour son 40. anniversaire, le centre européen pour le développement de la formation professionelle (Cedefop) a publié une édition spéciale de la série "Spotlight on VET". Elle donne un aperçu de la formation professionnelle au Grand-Duché et fournit des chiffres clés.

Tisková zpráva, EDUin, 10.2.2016

Konec preteklega tedna so na Andragoškem centru Slovenije (ACS) objavili slovensko različico Manifesta za učenje odraslih v 21. stoletju, ki ga je v angleškem jeziku pripravilo Evropsko združenje za izobraževanje odraslih EAEA.

EDUin, 11.2.2016

Přinášíme rozhovor s Radkem Aubrechtem, učitelem Gymnázia Na Zatlance, o roli vzdělávání při rozvoji občanské společnosti, o tom, že i tuhle oblast vzdělávání lze hodnotit, nebo o tom, jak důležité je zažít si, jak vypadá svět vzdělávání skrze okna školní budovy.

Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) nabízí v České republice více než čtyřicet veřejných i soukromých vysokých škol. Nejrůznější rekvalifikační kurzy nabízejí také úřady práce či samotní zaměstnavatelé. Podle údajů ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy studovalo v kurzech CŽV v roce 2013 téměř padesát šest tisíc studentů.

Mezi muži převládá zájem o IT, u žen je to právo.

Poslední Monitorovací zpráva o postavení žen v české vědě za rok 2014, kterou již posedmé vydává Národní kontaktní centrum – gender a věda SOÚ AV ČR (NKC), opět dokládá výrazné disproporce, které ve výzkumu panují. Dostupné statistiky ukazují, že nárůst zastoupení žen mezi studujícími a absolventy se do zastoupení žen ve výzkumu nijak nepromítá, a to navzdory faktu, že se celková populace výzkumníků poslední roky zvětšuje.

Článek pojednává o rozvoji vzdělávání žen v České republice v období od vydání Všeobecného školského řádu dne 6. prosince 1774 až po vydobytí práva na univerzitní vzdělávání.

1     Úvod

Sommarkurs i hållbar utveckling, keramik eller journalistiskt foto?

Au Luxembourg, l’Ecole de la 2e chance existe depuis 2011. Elle est issue de la lignée des Ecoles de la 2e chance, fondées par l'ancienne Commissaire européenne, Edith Cresson, dans les années 90.

L'Ecole de la 2e chance a pour objectif d'assurer l'insertion sociale et professionnelle de jeunes adultes sans qualification et sans emploi.

Qatt għaddielek minn rasek jekk l-edukazzjoni għandhiex ikollha r-rwol li twaqqaf l-obeżità li qed tinfirex madwar il-pajjiżi tal-OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)? Jew x’impatt għandha ż-żieda fl-iżvilupp urban fuq l-iskejjel, il-familji u l-komunitajiet? Jew kemm il-mezzi teknoloġiċi ġodda verament qed jibdlu radikalment il-mod kif jaħsbu u jitgħallmu t-tfal tagħna?

A follow on from NALA's 2013 Read all about it: case studies of teaching reading to adults in Ireland.

This new report documents the outcomes of an action learning project with adult literacy tutors.

The project provided an opportunity for tutors to improve how they use reading strategies in their teaching and learning practice. 

Download it here.

This report is part of a series of case studies that research and describe a range of adult literacy and numeracy programmes across Ireland. The research, which was carried out by the National Adult Literacy Agency (NALA). 

The new report includes six case studies that describe in detail the work of learning centres and tutors to improve adult learners’ financial skills, knowledge and understanding. 

The emphaisis is on numeracy, because of its essential role in using and understanding money.

Dokument Stratégia rozvoja kultúry Slovenskej republiky na roky 2014 – 2020 schválila 14. mája 2014 vláda Slovenskej republiky.

Dokument predstavuje vzdelávací program vzdelávania učiteľov slovenského jazyka, resp. učiteľov cudzieho jazyka a humanitných predmetov/odborov v súvislosti so vzdelávaním azylantov/migrantov zo Sýrie. Prostredníctvom jazykového vzdelávania v slovenskom jazyku majú migranti získať základné spôsobilosti komunikovať v slovenskom jazyku v novom jazykovom prostredí.

Alguma vez se questionou sobre o efeito do treino na contenção da epidemia da obesidade que afeta os países da OCDE? Ou sobre a crescente urbanização que afeta as nossas escolas, famílias e comunidades? E quanto à tecnologia da informação – o que realmente muda na maneira de pensar e de aprender dos nossos filhos?

Impulzom pre vytvorenie vzdelávania učiteľov slovenského jazyka, resp. učiteľov cudzieho jazyka a humanitných predmetov/odborov je zvýšený počet cudzincov (149) azylantov/migrantov zo Sýrie (asýrski kresťania z Iraku), ktorí na území Slovenska (t. č. záchytný tábor Humenné) žiadajú o azyl.

Prioritou je ich rýchla adaptácia v inonárodnom, teda v slovenskom prostredí. Jedným zo základných predpokladov ich rýchlej adaptácie je získať základné spôsobilosti/kompetencie komunikovať v slovenskom jazyku v novom jazykovom prostredí a postupne tieto komunikačné kompetencie zdokonaľovať.