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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 30 Juillet 2015
| par Christina NORWIG

The Mobility Learning Suite has been developped in the context of the project VILMA - Validation of Informal Learning in Mobility Actions - funded by the Lifelong Learning Programme.

The VILMA Mobility Learning Suite is a modular instrument for interested European mobility providers. It can be used in order to:

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| 30 Juillet 2015
| par Ricarda Motschilnig

Mit dem Erasmus+ Programmleitfaden gibt es nun ein umfangreiches Dokument, das einerseits einen Überblick zum Programm gibt, mit detaillierten Informationen zu den einzelnen geförderten Aktionen.

Weiters werden AntragstellerInnen Schritt für Schritt durch die Einreichung der Anträge geführt. Interessierte Organisationen könnten sich somit umfassend über die Möglichkeiten der finanziellen Förderungen im Rahmen von Erasmus+ und die entsprechenden Bestimmungen und Bedingungen für eine Bewilligung informieren

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| 30 Juillet 2015
| par Ricarda Motschilnig

Globalised and rapidly changing labour markets need a skilled and mobile workforce that can continuously develop their knowledge, skills and competences to thrive and prosper in this increasingly competitive landscape. Through the Copenhagen process on enhanced European cooperation in vocational education and training (VET) that was launched in 2002, the Commission has been working together with the Member States and the social partners to improve the performance, quality and attractiveness of VET.

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| 30 Juillet 2015
| par Ricarda Motschilnig

Niederschwelligkeit in der Bildungs- und Berufberatung: Wo sind die Eckpfeiler dazu anzusetzen?

Niederschwellige Bildungs- und Beratungsangebote haben die Aufgabe, die Integration und Teilhabe von bildungsfernen Personen zu unterstützen. Problematisch dabei ist, dass bildungsferne Personen dieses Angebot wenig bis kaum in Anspruch nehmen. Um diese Zielgruppe besser zu erreichen, ist es daher wichtig, niederschwellige Bildungs- und Beratungsangebote zu schaffen, die auf die Bedürfnisse dieser Zielgruppe eingehen.

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| 30 Juillet 2015
| par Anna Pokrzywnicka

Zapraszamy do zapoznania się z prezentacją zawierającą informacje o podstawowych funkcjonalnościach EPALE, wskazówki, jak publikować treści na platformie oraz dane kontaktowe pracowników Krajowego Biura EPALE.

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| 30 Juillet 2015
| par Jodie Crossley
This short video provides some pointers for teachers who would like to find out how to start creating online learning.

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| 30 Juillet 2015
| par Keith Aquilina

The Maltese Ministry for education and employment is committed to consolidate and build on the successes achieved in education and employment in the past, and recognises the challenges of an ever-evolving and competitive world.  The Ministry positions itself at the forefront to provide present and future generations with the necessary skills and talents for employability and citizenship in the 21st century.

In this framework for the Education Strategy for Malta 2014-2024, four broad goals are highlighted in line with European and world benchmarks.

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| 30 Juillet 2015
| par Keith Aquilina

The island of Malta has been engaged in policy document formulations for curriculum renewal in the country’s educational system (4-16 years of age) since 1988 when the first National Minimum Curriculum was launched . In 1999 a revamped NMC (Ministry of Education, 1999) was developed following a long process of consultation involving various stages and stakeholders. It was a compromise document (Borg & Mayo, 2006) which emerged as a result of reactions to a more radical and coherent draft document produced in 1988.

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| 29 Juillet 2015
| par Ewa GUSTAFSSON

Rapporten är en fördjupad analys av resultaten från Undersökningen av Vuxnas färdigheter som beskriver problemlösningsförmåga i teknologirika miljöer, samt åtgärder för användning av IKT och problemlösning. De nordiska länderna och Nederländerna har den största andelen av vuxna (cirka 40%) med de bästa resultaten i problemlösning, medan Irland, Polen och Slovakien har den minsta andelen(cirka 20%). Skillnaderna i ländernas färdigheter i problemlösning med hjälp av IKT beror på skillnader i tillgång till internet och e-postanvändning.

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

Enquête réalisée  par Thomas LEMAIGRE (journaliste) et Virginie de la RENAUDIE (consultante) à la demande de l’équipe d’experts ECVET ("European Credit system for Vocational Education and Training" ou Système européen de crédit d’apprentissages),autour de la problématique de l'utilisation par le monde économique des outputs de l'enseignement et de la formation.

Avant-propos

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| 29 Juillet 2015
| par Neja Colja

Na Andragoškem centru Slovenije (ACS) so v okviru raziskave PIAAC (Programme for the International Assesment of Adult Competences) izdali slovenski prevod OECD-jevega priročnika Raziskava spretnosti odraslih: vodnik za bralca. S prevodom priročnika hočejo raziskovalcem, izobraževalcem in drugim strokovnjakom podrobneje predstaviti metodologijo, vzorčni načrt in možnosti primerjave s prejšnjimi raziskavami spretnosti odraslih in povezave z raziskavo PISA (Programme for International Student Assesment).

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

Thomas Lemaigre (Journaliste, chercheur, traducteur et chargé de projets), présente une synthèse analytique du paysage de l'enseignement qualifiant et de la formation professionnelle, décrivant les mécanismes de programmation de l'offre de formation des différents opérateurs d'EFP.
Les objectifs de cette synthèse sotn entre autres:

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| 29 Juillet 2015
| par EAEA Communications

The ARALE Project (2013) aimed to collect awareness raising and advocacy activities for adult education in Europe directed at the general public, at specific target groups and at policy-makers. Take a moment and meet some of the exciting people from the Arale conference held in late 2013 as they share experiences on awareness raising for adult education!

The main objectives of the project were to create:

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| 29 Juillet 2015
| par EAEA Communications

EAEA Secretary-General Gina Ebner interviewed Dr. Katarina Popovic at the European Development
Days that took place in Brussels in June 2015. Dr. Popovic warns that the moment of truth for global adult education is here. She appeals to European governments and to European civil society to fight for the existence of true lifelong learning. “It is a European responsibility to raise the issue of financing adult education”, she says.

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

Desciption détaillée du programme 

Le financement du FSE (Fonds Social Européen) en Belgique francophone, servira à améliorer l'éducation et la formation et à augmenter les chances de réussite des jeunes et des adultes qui éprouvent de nombreuses difficultés à trouver un emploi.

Vous obtiendrez une description détaillée du programme sur le site du FSE, en cliquant sur le lien suivant:

http://ec.europa.eu/esf/main.jsp?catId=576&langId=fr&pay=BE

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

Le FSE (Fonds Social Européen contribue au projet "Job'In", un projet en Belgique qui  offre une aide adaptée aux chômeurs qui désirent créer leur propre entreprise.

Dans le cadre de ce projet, des chômeurs de la région wallonne de Belgique reçoivent les conseils et formations nécessaires pour démarrer  leur propre entreprise. 

 Le projet détaillé se trouve sur le site du FSE: "Job'In"

 

 

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

Les projets du FSE (Fonds Social Européen) " apportent des améliorations notables dans la vie des citoyens et des opportunités. Les projets donnent accès à l’emploi et aident les citoyens à trouver de meilleurs postes."

Que représente le FSE en Belgique?

Pour en savoir plus, consultez le site du FSE en cliquant ici 

Exemple de projets FSE:

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| 29 Juillet 2015
| par Davide Di Pasquale

The resource is an overview of the activities implemented during the Grundtvig Senior Volunteering project "Active Senior Citizens: volunteers for social inclusion" realized under the Lifelong Learning Programme and cofunded by the European Commission. ASC is a social project project whose main aim is to promote the active participation of senior volunteers in the realization of social inclusion, giving an European dimension to the local work of the involved organizations thanks to the cultural and exp

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| 29 Juillet 2015
| par Michèle MOMBEEK

La série de rapports nationaux de l'OCDE sur le thème "Apprendre au-delà de l’école", étudie les politiques nationales en matière de formations professionnelles.

Ces rapports sont disponibles en français, anglais,allemand et espagnol.

N'hésitez pas à les consulter en cliquant ici 

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| 29 Juillet 2015
| par Mari Cecilia Toma

Un comentariu despre competenţe dincolo de şcoală - România

 

Acest comentariu face parte dintr-o serie de rapoarte de ţară privind educaţia şi formarea profesională în ţări membre OECD, parte a unui  studiu realizat de OECD. Această serie include o prezentare a situaţiei actuale,  inclusiv o analiză detaliată a sistemului din ţara respectivă care conduce la un set de recomandări bazate pe analiză. Comentariile sunt exerciţii simple şi descriptive, care includ şi o evaluare a punctelor tari şi a provocărilor identificate în sistem.

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| 29 Juillet 2015
| par Mari Cecilia Toma

This commentary is one of a series of country reports on vocational education and training (VET) in OECD countries, prepared as part of an OECD study. The series includes reviews, involving an in-depth analysis of a country system leading to a set of policy recommendations backed by analysis. The commentaries are simpler exercises, largely descriptive but also including an assessment of strengths and challenges in the country system.

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| 29 Juillet 2015
| par Mari Cecilia Toma

În contextul Anului European al Voluntariatului, au fost constituite mai multe grupuri de lucru pentru a acoperi temele de interes privind voluntariatul în vederea dezbaterii şi coagulării unor direcţii de acţiune în respectivele teme cuprinse în documentul – cadru Strategia Naţională pentru sprjinirea şi dezvoltarea voluntariatului în România, 2012 – 2020.

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| 28 Juillet 2015
| par

The Trotter photo exhibition consists of 6 Trotters, with on each side a portrait and a letter of a person who had literacy difficulties.

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| 28 Juillet 2015
| par Keith Aquilina

The overall purpose of the National Literacy Strategy for All is to promote and enhance lifelong and lifewide, high quality literacy practices among children, youths, adults, third country nationals and persons with learning difficulties. It strives also to improve literacy outcomes, resulting in inclusive practices, higher educational qualifications, and better job prospects.

The National Literacy Strategy for All seeks to:

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| 28 Juillet 2015
| par Keith Aquilina

In considering and formulating a National Youth Policy for 2015-2020, three separate but interlocking pillars have been identified and these provide the background and context for the development of this policy.

The first of these pillars is the reality of the lives of young people in Malta today and how coherent policies, effectively implemented and actively
supported, can help young people in meeting their needs and aspirations.

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| 28 Juillet 2015
| par Keith Aquilina

Lifelong Learning is an all embracing concept. The simplest iteration means that people should have the opportunity to learn throughout their lives. It comprises all learning from ‘the cradle to the grave’ (Mayo, 2007): from early childhood education and compulsory schooling to vocational education and training (VET), higher education, adult education and learning in our senior years.

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