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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

Anlässlich der Premiere des Dokumentarfilms „Rosi, Kurt und Koni“ fand im April 2015 in Linz ein Diskussionsabend zum Thema Basisbildung und Alphabetisierung in Österreich statt. Dabei standen Menschen, die als Erwachsene Lesen und Schreiben gelernt haben, im Mittelpunkt. Unabhängigkeit, Selbstbestimmung, Chancengleichheit und Teilhabe an der Gesellschaft sind Themen, über die Regisseurin Hanne Lassl, Filmprotagonist Konrad alias Koni und Sonja Muckenhuber, Soziologin und Leiterin des Instituts für Bildungsentwicklung in Linz (BILL) mit dem Publikum diskutierten.

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

Der Leitfaden bietet eine detaillierte Anleitung zur Methode „Kompetenz  + Beratung“ zur Bildungs- und Berufsorientierung, die von den AutorInnen entwickelt wurde und bereits seit 2012 österreichweit in der Praxis im Einsatz ist. Im Zentrum der Methode stehen die persönlich-biographische Arbeit und das Reflektieren in der Gruppe.

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

Erwachsenenbildungsangebote sind oft schwer von Angeboten aus Therapie, Freizeit, Gesundheit und Esoterik abzugrenzen. Im Zusammenhang mit dem Qualitätsrahmen Ö-Cert wurde nun ein Beurteilungsraster entwickelt, mit dessen Hilfe eine objektive Einschätzung und Abgrenzung ermöglicht wird. Der partizipative Entwicklungs- und Aushandlungsprozess des Rasters wird im vorliegenden Artikel beschrieben.

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

„GO – Grundkompetenzen direkt am Arbeitsplatz fördern“ ist ein Projekt zur Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen und wurde von 2009 bis 2015 in der Schweiz durchgeführt. Im Zentrum des Projekts steht die Frage, wie man den Arbeitsplatz als Lernort für die Förderung der Grundkompetenzen nutzen kann – immerhin sind 64 Prozent der Erwachsenen mit ungenügenden Grundkompetenzen erwerbstätig.

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

Seit dem Inkrafttreten des Amsterdamer Vertrags 1999 sind alle EU-Länder dazu verpflichtet, Gender Mainstreaming zu implementieren. Die Erwachsenenbildung gestaltet die Gesellschaft mit und nimmt daher in der Umsetzung von Gender Mainstreaming eine zentrale Rolle ein.

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| 10 août 2015
| par Katrin Handler

Erwachsenenbildung ist gefordert, sich mit den unterschiedlichen sozialen und kulturellen Bezügen von Lernenden auseinanderzusetzen. Diversitätsmanagement hilft Einrichtungen und Lehrenden der Erwachsenenbildung, den Beteiligten entgegenzukommen und fördert gesellschaftliche Integration.

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| 10 août 2015
| par Jodie Crossley

Want to get more out of adult learning? This presentation, produced by Oxford Open Learning, debunks the myths surrounding learning in adulthood and provides useful tips and advice to help adult learners get the most out of their studies.

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| 10 août 2015
| par Zoltan Varkonyi

Published by the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) and UNESCO Multi-sectoral Regional Office in Abuja in 2015.

This guidebook would like to highlight the importance of multilingual 9 and multicultural contexts for youth and adult literacy. Research and practice are leading the way, and the Post-2015 Agenda to follow the global Education for All initiative emphasizes the importance of culture. Culture gives languages, oral or written, a prominent place as a key means of communication and voice.

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| 7 août 2015
| par Emma Grainger

This report looks at six very different groups undertaking literacy work with adults. The work of the groups and their facilitators ranges from those using a cultural event to advance literacy learning and those looking closer at learning to learn as part of literacy. The six case studies presented in this report highlight literacy and numeracy practice as it happens on the ground. Each case study illustrates how the individual programmes are providing a range of courses to meet the varying and specific needs of the students attending.

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| 7 août 2015
| par Georgi SKOROBOGATOV

EEPO’s Review on Upskilling Unemployed Adults: The Organisation, Profiling and Targeting of Training Provision was published in June 2015.
The publication was accompanied with 33 individual country articles (EU-28 plus Iceland, Norway, former Yugoslav Republic of Macedonia, Serbia, and Turkey).

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| 7 août 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

Despite improvements, adult learning still needs to become more attractive, inclusive, accessible and flexible. The Bruges communiqué, part of the framework for the European Union’s (EU’s) policy on vocational education and training (VET), set out a vision to make continuing VET (a key part of adult learning) more attractive, inclusive, accessible, and flexible. Agreed in December 2010, the European Commission, Member States and social partners endorsed the communiqué vision in June 2015 in the Riga conclusions.

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| 7 août 2015
| par Nicoletta IOANNOU

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, στο πλαίσιο της προώθησης του Ανανεωμένου Ευρωπαϊκού Θεματολογίου για την Εκπαίδευση Ενηλίκων 2014-15, υλοποιεί Σχέδιο Δράσης, το οποίο αποτελεί συνέχεια του Σχεδίου Δράσης για τα έτη 2012-14, το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και την Κυπριακή Δημοκρατία.

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| 7 août 2015
| par Georgi SKOROBOGATOV

Peamised eesmärgid

Ühtekuuluvuspoliitika fondide rakenduskava on mitme fondi, nagu Euroopa Regionaalarengu Fondi (ERF), Euroopa Sotsiaalfondi (ESF) ja Ühtekuuluvusfondi abil rahastatav programm, millega aidatakse kaasa Euroopa Liidu aruka, jätkusuutliku ja kaasava majanduskasvu eesmärkide ning majandusliku, sotsiaalse ja territoriaalse ühtekuuluvuse saavutamisele.

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| 7 août 2015
| par Nicoletta IOANNOU

Η βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης μέσα από τη βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών ενηλίκων, αποτελεί βασικό στόχο του Σχεδίου Δράσης που υλοποιεί το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, στο πλαίσιο της προώθησης του Ευρωπαϊκού Θεματολογίου για την Εκπαίδευση Ενηλίκων για τα έτη 2014-2015. Το Σχέδιο Δράσης συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και την Κυπριακή Δημοκρατία.

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| 6 août 2015
| par Ricarda Motschilnig

Encouraging adult learning: Despite improvements, adult learning still needs to become more attractive, inclusive, accessible and flexible

CEDEFOP, the European Centre for the Development of Vocational Training, has in July 2015 published a briefing note, which analyses the trends in adult learning since the endorsement of the Bruges communiqué in December 2010 and what can we do to make the Bruges vision a reality?

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| 6 août 2015
| par Ricarda Motschilnig

Trotz einiger Verbesserungen muss die Erwachsenenbildung noch attraktiver, leichter zugänglich und flexibler werden und allen Bürgerinnen und Bürgern offenstehen.

CEDEFOP, das europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung, hat im Juli 2015 einen Kurzbericht veröffentlich, in dem analyisiert wird,  wie sich die die Erwachsenenbildung seit der Verabschiedung der Brügge-Kommuniqué im Dezmeber 2010  entwickelt hat und was wir tun können, damit die Brügge-Vision Wirklichkeit wird?

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| 6 août 2015
| par Jodie Crossley

Our population is aging: today one in three people are aged over 50, and this number is rising. We are living longer, which can mean more time to do things we love, to contribute to society and to watch our families grow and flourish.

But it is also brings challenges for public policy like living longer with a higher incidence of health conditions; longer and more diverse working lives; and ensuring financial security.

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| 6 août 2015
| par Michèle MOMBEEK

Augmenter les compétences des demandeurs d'emploi adultes: étude de L'Observatoire européen des politiques de l'emploi

L'EEPO présente une étude détaillée de l'organisation, du ciblage des offres de formations mises en place pour augmenter les compétences ddes demandeurs d'emploi adultes en Belgique

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| 6 août 2015
| par Popescu Anca

The EEPO (European Employment Policy Observatory) Review presents an in-depth analysis of funded training provision across Member States aimed at raising the skills of adult unemployed persons (25-64) with low levels of qualifications or inadequate basic skills. It maps and provides detailed information of the set-up of training interventions and measures provided to unemployed adults throughout the 33 EEPO countries.

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| 6 août 2015
| par Ewa GUSTAFSSON

Labour market training for adult unemployed has a long tradition in Sweden and constitutes a significant part of the Swedish ALMP. Since the global financial crisis and the considerable increase of the rate of unemployment in Sweden, labour market training has focused mainly on long-term unemployed and persons that run a high risk of leaving the labour force. A high number of refugees/immigrants have also been enrolled in labour market training as a step to enhance their integration into Swedish society and the labour market.

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