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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 13 Novembre 2015
| par Florica Monceanu

Acest studiu face o analiză a politicilor și practicilor care vizează combaterea șomajului prin abordarea calificărilor necorelate cu piața muncii în cele 28 state membre ale UE. Se analizează instrumentele de politică privind calificările necorelate cu piața muncii, care vizeaza reducerea șomajului, precum și măsuri pentru prevenirea acestuia.

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| 13 Novembre 2015
| par CONEDU Austria

WerdeDigital.at und Education Group haben gemeinsam eine Publikation für Lehrkräfte herausgegeben. Es ist dies ein neuen Ratgeber für Lehrende, die in der Bildung – von Elementarpädagogik über Schule bis Universität und Erwachsenenbildung – tätig sind oder in Zukunft tätig sein werden.

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| 12 Novembre 2015
| par Redaktion Deuts...

Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung erstellt jährlich eine Statistik über die Aktivitäten der Volkshochschulen in Deutschland. Über den aktuellen Stand (Arbeitsjahr 2013) hinaus werden Tendenzen und Entwicklungen der Volkshochschulen im Vergleich mit vorangegangenen Untersuchen aufgezeigt. Im Einzelnen finden sich Informationen zu institutionellen Merkmalen, Finanzierung, Personal, Kooperationen, Programmbereichen/Fachgebieten, Veranstaltungsformen, Teilnehmenden und Beteiligung.

Bonn: texte.online, 2014

 

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| 12 Novembre 2015
| par Neja Colja

Slovenian Institute for Adult Education (SIAE) has released informative and promotional brochure on educational activities. The brochure briefly presents the training and in-service training of adult educators at SIAE, and competence concept of the professional training and in-service training of adult educators.

This informational-promotional brochure introduces two basic sections:

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| 12 Novembre 2015
| par Anna Pokrzywnicka

Case study przedstawiający rozwiązania wypracowane w projekcie „Małopolskie partnerstwo instytucji w obszarze rynku pracy, edukacji i szkoleń”, zrealizowanym przez Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie. Projekt wspierał regionalną politykę kształcenia ustawicznego, wsparł rozwój współpracy instytucji zaangażowanych w realizację usług edukacyjnych i szkoleniowych dla różnych grup mieszkańców oraz promował wśród Małopolan postawę otwartą na rozwój.

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| 12 Novembre 2015
| par Karine Nicolay

In een 'community of practice' kunnen beginnelingen en ervaren rotten in het vak leren van elkaar door elkaar te observeren, vragen te stellen of gewoon in de praktijk zij aan zij te werken. Iedereen in de community kan van elkaar leren als het werk zo georganiseerd is dat anderen kunnen observeren, in discussie gaan en samenwerken.

(Levine en Marcus, 2010) 

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| 12 Novembre 2015
| par benoit tostain

Quelle place pour les différents types d'Apprentissages : 

  • Apprentissage formel
  • Apprentissage non formel
  • Apprentissage informel

Quelle reconnaissance, quelle certification pour les apprentissages non formels et informels ?

Des pistes pour la  validation des acquis de l'expérience et le management des compétences.

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| 11 Novembre 2015
| par Ewa GUSTAFSSON

Hur läser man ”Erasmus+ Programme Guide”?
En vägledning för den som planerar ett europeiskt projekt för sin vuxenutbildningsorganisation. Tillsammans med detta dokument rekommenderar vi att ni har ansökningsformulär till hands. 
Ytterligare stödmaterial har utvecklats; alltifrån en generell beskrivning av Erasmus+ för vuxenutbildning till rent ansökarstöd.

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| 11 Novembre 2015
| par Thierry Ardouin

L'Atelier n°2 « Environnement d’apprentissage et qualité de la formation » - Bar camp

Animé par Jean VANDERSPELDEN, Thierry ARDOUIN et Benoît TOSTAIN

Le bar camp est une manière innovante d’illustrer l’apprentissage et la qualité de la formation. 

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| 11 Novembre 2015
| par Marco Paoli

Articulé sur 5 chapitres de « serious game », le dispositif SkillPass propose un parcours pédagogique pour identifier et valoriser les compétences. Par une alternance de session de jeu sérieux et de réflexion personnelle, tant en individuel qu’en collectif, SkillPass permet d’exploiter tous types de supports de valorisation. Le processus permet de renseigner un CV, un livret de compétences ou encore des outils européens (Youthpass ou Europass).

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| 11 Novembre 2015
| par CONEDU Austria

Um professionell handeln zu können, wird den AkteurInnen der Erwachsenenbildung heute abverlangt, sich zu qualifizieren und sich permanent weiterzubilden. Ist eine individuelle Professionalitätsentwicklung aber ohne das Drehen an den Stellschrauben kollektiver Professionalisierung überhaupt machbar und sinnvoll? Ist es nicht vielmehr so, dass prekäre Arbeitsverhältnisse jedes Qualitätsbemühen radikal begrenzen?

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| 11 Novembre 2015
| par Jodie Crossley

Wider outcomes are becoming increasingly significant in the measuring of impact and commissioning of services. NIACE has developed this tool to support learning providers to recognise and capture the wider outcomes of adult learning. It has been designed to be user-friendly and is based on NIACE’s detailed national research. The tool gives learning providers a focused and consistent way of planning and capturing the outcomes. It is not constrictive and is designed to be flexible to meet local needs and circumstances.

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| 11 Novembre 2015
| par Simona Kavčič

Spletna platforma EPALE je odlična priložnost za izmenjavo in sodelovanje izobraževalcev odraslih. Med obilico informacij, ki so danes na voljo skorajda vsepovsod, moramo le izbrati prave in se povezovati, pri tem pa se zavedati, da se začne pri posameznikih in nadaljuje v skupnost. Ena izmed skupnosti je EPALE, ki v Sloveniji raste in že kaže svojo dodano vrednost.

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| 10 Novembre 2015
| par Emma Grainger

This document presents 7 key priorities for consideration for integrated adult literacy provision under ETBs. This document addresses those within ETBs (VEC Management), SOLAS and the Department of Education, tasked with establishing the structures in ETBs and planning for the delivery of services to adults with basic educational needs. Developed by the Adult Literacy Organisers’ Association (ALOA), on behalf of the Irish Vocational Education Association (IVEA) and with the help and support of NALA (National Adult Literacy Agency).

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