chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par Neja Colja

Promocijsko publikacijo Ekspertna zunanja evalvacija izobraževanja odraslih so pripravili na Andragoškem centru Slovenije (ACS), da bi ekspertne zunanje evalvacije izobraževanja odraslih čim bolj približali strokovni javnosti. Publikacija je namenjena posredovanju ključnih informacij o projektu za vse, ki bi želeli v njem sodelovati ali se z njim seznaniti.

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par benoit tostain

Arrivés depuis peu dans le paysage de la formation, les MOOCs Massive Online Open Course, terme traduit par « Cours en ligne ouvert et massif  » offrent de nouvelles opportunités pour se former gratuitement tout au long de la vie et peuvent agir comme de fameux leviers de mobilité.

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par Michèle MOMBEEK

Traduction française des messages-clés du Groupe de travail sur l’apprentissage des adultes dans le cadre du programme Education et Formation 2020: 

*L’apprentissage des adultes permet d’améliorer des vies ainsi que les économies;

*Une stimulation majeure sera nécessaire pour améliorer les compétences de base des adultes;

*Une meilleure sensibilisation et une collaboration sont nécessaires pour promouvoir la participation des adultes aux formations et conduire à leur inclusion;

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par Elsa Maria Caldeira

A Agenda Europeia renovada para a educação de adultos que o Conselho adotou em 2011 delineou uma série de áreas prioritárias para o período 2012-2014, alinhadas com os quatro objetivos estratégicos ET 2020. As prioridades específicas em que os Estados Membros, com o apoio da Comissão Europeia, devem concentrar-se até 2020, a fim de alcançar a visão de longo prazo da Agenda, são as seguintes:

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par Michèle MOMBEEK

L'apprentissage en milieu de travail en Belgique

Aperçu général, enjeux et avancées politiques

Présentation de Thomas Lemaigre lors de la journée d'échanges  du 10 décembre 2015,organisée par Refernet.

Ressources

| 6 Janvier 2016
| par Mari Cecilia Toma
Ediția revizuită a publicației "Orientări europene pentru validarea învățării non-formale și informale" a fost scrisă cu sprijinul și contribuțiile instituțiilor și ale persoanelor care sunt responsabile pentru inițierea, dezvoltarea, implementarea și operaționalizarea procedurilor de validare.

Ressources

| 5 Janvier 2016
| par CONEDU Austria

Das Konzept der Nachhaltigkeit ist in unseren Köpfen fest verankert. Das Sprachenlernen und -lehren bietet eine gute Gelegenheit, das Thema als Querschnittsmaterie einfließen zu lassen. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "SustAEnable" entstanden Übungen und Aufgaben, die im Sprachenunterricht auf verschiedenen Niveaustufen eingesetzt werden können.

 

Im Online-Ressourcenpool finden sich rund 100 detailliert beschriebene Aktivitäten zu den drei Überbegriffen Essen, Leben und Technik.

 

Redaktion, Text: CONEDU

Ressources

| 5 Janvier 2016
| par Christina NORWIG

Obwohl ein großer Teil der Flüchtlinge über keinen in Deutschland anerkannten formalen Abschluss verfügt, bringen viele von ihnen relevante Berufserfahrung mit. Die Bertelsmann Stiftung hat zusammen mit ihren Partnern Instrumente zur Potentialerfassung erarbeitet. Diese können in der Migrationsberatung eingesetzt werden und sollen auch Zuwanderer mit geringen Deutschkenntnissen dazu befähigen, ihre Kompetenzen zu beschreiben und so ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.

Ressources

| 5 Janvier 2016
| par Neja Colja

Publikacija Mozaik kakovosti nam ponuja poglobljeno predstavitev notranjega sistema kakovosti v izobraževalni organizaciji za odrasle s priporočili za njegovo vzpostavitev in razvoj, ki so podprta z zbirko številnih pripomočkov in primerov dobrih praks. Konceptualna izhodišča in načela sprožajo temeljne premisleke o načrtnem razvoju kakovosti v izobraževalni organizaciji.

Ressources

| 5 Janvier 2016
| par CONEDU Austria
Der OECD-Bericht "Bildung auf einen Blick 2015" vergleicht den Bildungsstand und den Zustand von Bildungssystemen in über 40 Ländern. Er beinhaltet Daten über die Struktur, Finanzen und Leistungen der Bildungssysteme sowie über die Auswirkungen von finanziellen Investitionen in Bildung. Der Bericht zeigt, dass die Teilnahme an arbeitgeberfinanzierter Weiterbildung mit bereits vorhandenen Kompetenzen und dem Qualifizierungsgrad der ArbeitnehmerInnen sowie mit deren Beschäftigungssituation zusammenhängt. Weiterbildung, zumindest die hier untersuchte arbeitgeberfinanzierte Weiterbildung, verstärkt demzufolge Bildungsbenachteiligung.

Ressources

| 5 Janvier 2016
| par CONEDU Austria

Der Strafvollzug ist aufgrund seiner Rahmenbedingungen alles andere als lernfreundlich. Gleichzeitig sind Lese- und Schreibkenntnisse in dessen Bürokratie enorm wichtig, muss doch für jeden einfachsten Gebrauchsgegenstand des täglichen Lebens ein schriftliches Ansuchen gestellt werden. Wie kann Basisbildung im Gefängnisalltag gelingen? Welche Grundvoraussetzungen müssen gegeben sein, dass InsassInnen von Basisbildungsangeboten profitieren können? Die Checkliste ab Seite 9 im Downloaddokument dient der Orientierung, was bei der Planung und Durchführung solcher Kurse zu beachten ist.

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Neja Colja

Raziskava, s katero so želeli proučiti dosežke odraslih, vpisanih v programe formalnega srednješolskega izobraževanja, in ugotoviti, koliko se identificirajo z učnimi in širšimi cilji izobraževalnih programov, je predstavljena v publikaciji, ki jo je izdal Andragoški center Slovenije (ACS), kjer objavlja rezultate znanstveno-raziskovalnega dela.

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Michaela Tužilová

Národní institut pro další vzdělávání realizoval v letech 2014-15 po dobu 12 měsíců projekt „Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí žáků a učitelů základních škol zaváděním rodilých mluvčích a metody CLIL“ se zkráceným názvem „Cizí jazyky pro život“. Jeho cílem bylo zvyšování interkulturních a jazykových dovedností žáků a pracovníků škol s důrazem na jejich schopnost aktivně využívat cizí jazyk napříč vyučovacími předměty i mimo výuku ve škole, při profesní přípravě, uplatnění na pracovním trhu, ale také v osobním a společenském životě.

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Michaela Tužilová

S téměř neomezenými možnostmi cestování a pohybu obyvatel po celém světě bohužel narůstá i množství událostí, kdy jsme vystaveni ohrožení a nebezpečí nebo se jako svědci, účastníci i zasahující osoby ocitneme v krizové situaci (zdravotní potíže a úrazy, dopravní nehody, živelní či jiné mimořádné události). Komunikace v takové vypjaté chvíli jistě není pro nikoho jednoduchá a jejímu hladkému průběhu může výrazně pomoci předchozí trénink, ideálně nejen v rodném, ale i v některém cizím jazyce.

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Nives Vučić

Izmijenjena Europska agenda za obrazovanje odraslih, prihvaćena od stane Vijeća u 2011, postavila je opći pregled prioritetnih područja za period od 2012-2014. Postavljena u dugoročnu perspektivu, ona su u skladu s četiri ET 2020 strateška cilja. Posebni prioriteti koje zemlje članice trebaju ostvariti uz pomoć Europske komisije do 2020, kako bi ostvarili dugoročnu viziju Agende su sljedeći:  

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Michaela Tužilová

Ve středu 2. prosince 2015 se za značného zájmu českých i zahraničních expertů uskutečnila v Národní technické knihovně v Praze konference věnovaná dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků. Akce se konala u příležitosti 10 let vzniku Národního institutu pro další vzdělávání.

 

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Barbara HILLER

Der Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds (AMIF) umfasst über 3 Billionen Euro für die 7 Jahre dauernde Förderperiode bis zum Jahr 2020. Öffentliche Einrichtungen und andere Organisationen können Geld für die Unterstützung von Flüchtlingen beantragen. Alle Informationen zu diesem Fond sind auf den Webseiten der Generaldirektion Migration und Inneres (DG Home) der Europäischen Kommission veröffentlicht (in Englisch).

Ressources

| 4 Janvier 2016
| par Simona Kavčič

Ali priznane kompetence vplivajo na zaposljivost posameznika? Ali ima morda od tega več gospodarstvo in kako? Bo v prihodnje nesmiselno certificirati znanje, četudi v manjših paketih, kot so nacionalne poklicne kvalifikacije, saj se način dela in zahteve delovnih mest spreminjajo skoraj dnevno?

Pages

S'abonner à EPALE RSS