chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Snoq UDINE
Progetto dell'Associazione SeNonOraQuando? di Udine, presentato al Seminario Epale del 07/10/2015 a Roma, “Per una cultura dell’uguaglianza e delle pari opportunità: percorsi educativi per la libertà e la consapevolezza dei diritti delle donne”, finanziato dalla Regione Friuli Venezia Giulia e realizzato, durante l'anno scolastico 2014-15, in tre Istituti Superiori di Gorizia

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Snoq UDINE
Progetto Educare alle Differenze e al Rispetto delle Diversità, messo a punto dall'Associazione SeNonOraQuando? di Udine e presentato al Seminario Epale “Per una cultura dell’uguaglianza e delle pari opportunità: percorsi educativi per la libertà e la consapevolezza dei diritti delle donne”

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Snoq UDINE
La Voce del lupo, la violenza sulle donne raccontata dagli uomini è un format ideato da Andreina Baruffini - Presidente dell'Associazione SeNonOraQuando? di Udine- che dà voce agli uomini, impegnati nell’analisi dei fattori che scatenano la violenza maschile sulle donne, e nella lotta contro la cultura che la favorisce

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

In order to sustain competitiveness in global market within the new world of international alliances and networks, companies are extending their business activities at international level, now more than ever.

This fact sheet aims to show you how to deal with Intellectual Property (IP) matters in internationalisation process and which main steps should be taken to manage Intellectual Property Rights (IPR), when entering into foreign markets.

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Neja Colja

Within a European project FACTS - Foreign Language Assessment of Competences Test System, eight organisations from six countries have developed an interactive online self-assessment test in German, English, French, Italian, Spanish and the Scandinavian languages. The test combines self-assessment and testing by experts and gives a separate result for each linguistic competence on the basis of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

They are working on tests in more languages such as Greek, Romanian, Turkish and Arabic.

Ressources

| 21 Octobre 2015
| par Martin Dobeš

Metodická příručka pro malé firmy, které se příliš neorientují ve vzdělávání zaměstnanců, ale uvědomují si, že investice do vzdělávání zaměstnanců je klíčem k úspěchu.

 

Text srozumitelně předkládá základní postupy při zjišťování vzdělávacích potřeb, přípravě kompetenčních modelů a popisuje hlavní výhody a nevýhody různých forem vzdělávání, vhodných pro malé podniky. Zabývá se též kvalitou vzdělávání a motivováním zaměstnanců. Jde o ojedinělou příručku, která maximálně staví na praktických příkladech.

 

Zpracovatelem příručky je Národní vzdělávací fond.

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Eva ALOS MELCHOR

Education is often seen as the most important mobility channel for children of immigrants. To what extent is this true? In this article, the author looks at successful second generation Turkish professionals in Sweden, France, Germany and The Netherlands. What kind of pathways did they take to become a professional? Based on the large quantitative international TIES survey, the author reconstructs the pathways to a professional position in the four countries. We see how the open, comprehensive school systems in Sweden and France provide the main paths to a professional job.

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Alexia Samuel

Le G.E.A.S.E. est un outil d’analyse de pratiques pensé puis élaboré par Yveline FUMAT et Jean-Bernard PATURET, de l'Université Paul Valéry de Montpellier, en 1992. Maurice Lamy est le premier enseignant de l’académie de Poitiers qui en a fait un outil de travail en formation initiale ou continue pour les personnels de l’Education Nationale. Le G.E.A.S.E peut donc être utilisé pour ce type de public dans le cadre d’un dispositif de soutien professionnel mais également dans l’analyse de pratiques de bien d’autres professions, par exemple en entreprise.

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Neja Colja

Na spletišču OECD je objavljeno novo poročilo v seriji Education indicator in focus z naslovom Kako razlike v socialnem in kulturnem ozadju vplivajo na nadaljevanje izobraževalne poti in dokončanje visokošolskega študija (H

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

Higher, Further, Faster, More says that, while UK universities are some of the best in the world, they are sitting on significant financial reserves, and public spending is currently skewed too much towards Higher Education to the detriment of Further Education. This is hampering the growth of the training desperately needed for a range of technical and professional jobs in the UK labour market.

This report points to a number of startling statistics to highlight the lack of technical graduates in the UK and the impact this could have on the future of the labour market:

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Christina ANDERSEN

En ny analyse fra Tænketanken DEA viser, at op mod 60 procent af de ufaglærte på det danske arbejdsmarked varetager jobfunktioner, som er over deres uddannelsesniveau. Det er blandt andet de offentligt betalte AMU-kurser, som bidrager til, at mange ufaglærte reelt arbejder som super ufaglærte. For de faglærte er omfanget lavere – her er det op mod 15 procent, som er beskæftiget på et højere niveau.

Ressources

| 20 Octobre 2015
| par Jurgita MELAIKIENE

Trumpa Grundtvig projekto "Naujų besimokančiųjų įtraukimas į suaugusiųjų švietimą" projekto apžvalga. Informavimas, įgalinimas ir įvairovė remiama ES Mokymosi visą gyvenimą programos - 517734-LLP-1-2011-1-BE-GRUNDTVIGGNW.

Ressources

| 19 Octobre 2015
| par Frédéric Frédéric RAMPION

DALIA Dispositif d'Apprentissage en Ligne et en Autonomie) est une offre en ligne pour l’appropriation ou la remédiation des compétences clés(dont la compétence numérique), comprenant des contenus de formation en ligne (de type FOAD ou e-learning) et un positionnement en ligne avec restitution automatisée.

Ressources

| 19 Octobre 2015
| par Hélène Paumier

Cette fiche pratique est un outil utile pour l'évaluation de la compétence. Une définition de la compétence est proposée à partir de laquelle des questions essentielles à se poser sont données. L'intéret pédagogique est ensuite décrit puis des suggestions de mise en oeuvre d'une évaluation concluent cette fiche. Vous trouverez également quelques auteurs de référence sur la question ainsi que des indicateurs pour évaluer. 

Ressources

| 19 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

This study aimed to contribute to the work of the Commission and Member States in achieving the objectives set out in the Education and Training 2020 Strategy (ET 2020), which aims (inter alia) to raise the currently largely static rates of adult participation in learning towards the ET 2020 target of 15%, thus contributing to smart, sustainable and inclusive growth.

Ressources

| 19 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

The Go ON UK Digital Exclusion Heatmap has been developed with support from the BBC as part of their Make It Digital and wider digital literacy initiatives, the Local Government Association and The London School of Economics and Political Science, using fresh insight into Basic Digital Skills in association with Lloyds Banking Group.

Ressources

| 19 Octobre 2015
| par Anna Geertsma
In opdracht van het Nederlandse ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen heeft het Steunpunt taal en rekenen voor de volwasseneneducatie een handreiking voor docenten laten ontwikkelen bij de Standaarden en eindtermen ve. Deze handreiking is een praktisch handboek met concrete uitwerkingen, voorbeelden en voorbeeldopdrachten bij de Standaarden en Eindtermen voor de volwasseneneducatie.

Ressources

| 18 Octobre 2015
| par José DIAS

Este artigo é uma súmula do trabalho feito numa turma dos cursos de Educação e Formação de Adultos.

 

O Tratado de Maastricht veio colocar a temática da cidadania europeia no centro das preocupações e intervenções das principais instâncias europeias.

Todos nós temos consciência das facilidades que encontramos em circular no espaço europeu, nomeadamente, no que se refere aos custos de deslocação, as (des)complicações na passagem de fronteiras, o acesso aos sistemas de saúde e outras.

Ressources

| 18 Octobre 2015
| par David BOURNE

L’Apec a publié en début d'année, un dossier  sur les métiers en émergence. Pour cela, l' Agence pour l'Emploi des Cadres s'est livrée à une étude détaillée des offres d’emploi publiées sur son site entre 2010 et 2014.

 

 

Ressources

| 16 Octobre 2015
| par Katarina DUBCOVA

Národný program aktívneho starnutia na roky 2014 – 2020 je spracovaný komplementárne k Stratégii aktívneho starnutia (národný projekt ukončený v júni 2013). Slovensko sa ním hlási k problematike aktívneho starnutia ako k politickej priorite v celej jej komplexnosti. Ide o komprehenzívny programový dokument zameraný na podporu ľudských práv starších osôb cestou ich aktivizácie prostredníctvom verejných podporných politík.

Ressources

| 16 Octobre 2015
| par Katarina DUBCOVA

Slovenská republika nemala do roku 2013 spracovaný národný dokument, v ktorom by uznala problematiku aktívneho starnutia ako národnú politiku, aj keď mnohé už v súčasnosti uplatňované opatrenia a politiky korešpondovali s princípmi a záujmami v tejto oblasti.

Ressources

| 16 Octobre 2015
| par Katarina DUBCOVA

Program aktívneho starnutia (PAS) hlavného mesta SR Bratislavy predstavuje koncepčný dokument, ktorý komplexne rieši situáciu starších ľudí, seniorov a starnúcej populácie vo všeobecnosti. Takýto dokument do roku 2014 neexistoval a rovnako chýbal komplexný systém podpory aktivít pre seniorov i rámec pre spoluprácu s organizáciami, ktoré by mohli svojimi aktivitami situáciu ovplyvniť.

Ressources

| 16 Octobre 2015
| par Astrid Krohn

This brochure is the final report for the project “Quality Model for Validation in the Nordic Countries – a development project 2012-13”. This is a cooperation project between representatives from 5 Nordic countries – Iceland, Norway, Sweden, Finland, and Denmark. The project has been funded by Nordplus.

Pages

S'abonner à EPALE RSS