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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 30 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

A publication from NIACE and the Local Government Association highlighting community views on local accountability for learning and skills. It focuses on the experiences of local community organisations working with Kirklees Council, which commissions its community learning provision locally as part of a long-term strategy of capacity-building in the local community.

The publication forms part of NIACE's work with councils and their partners to identify and share what’s working well locally.

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| 30 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

This paper takes a look at the differences between face-to-face teaching and Massive Open Online Courses (MOOC) opportunities for teachers, in order to provide insight in the necessities of teacher development. In order to do this a short overview of MOOC is provided, including pedagogical options, the necessary skills needed, and some MOOC opportunities to increase academic success for vulnerable socioeconomic students by using MOOCs.

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| 30 Octobre 2015
| par Reeta KNUUTI

Vapaan sivistystyön opintosetelikurssien hyödyistä ja vaikutuksista selvityksessä tarkastellaan vapaan sivistystyön opintosetelikurssien vaikuttavuutta kursseille osallistuneiden näkökulmasta. Päähuomio on opintosetelikursseille osallistuneiden opiskelijoiden kuvaamissa koulutuksen vaikutuksissa ja hyödyissä. Lisäksi selvitys tuo esiin opintoseteliavustuksen vaikuttavuuteen ja kannustavuuteen liittyviä näkökulmia, kun tarkasteluun otetaan tuen vaikutukset vapaan sivistystyön opintoihin hakeutumiseen.

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| 30 Octobre 2015
| par Christina ANDERSEN

VUC Storstrøm har i mere end 30 år arbejdet med internationalisering, og ser en stor kvalitet i samarbejdet med udenlandske kollegaer. Sammen inspirerer de hinanden til nye undervisningsmetoder og læringsteknikker. Læs med og find ud af hvilke tanker VUC Storstrøm gør sig om arbejdet med internationalisering som kerneopgave.   

Mandag d. 26. oktober 2015 afholdt Styrelsen for Videregående Uddannelser konferencen ”Hvordan internationaliserer vi vores institution? – Inspiration fra det europæiske samarbejde”.

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| 30 Octobre 2015
| par Neja Colja

Revija International Journal for Educational Integrity (IJEI) je mednarodna revija, ki spodbuja izobraževalce z najrazličnejših sektorjev, da raziskujejo vprašanja s področja multidisciplinarne izobraževalne integritete.

Raziskovalcem in praktikom ponuja priložnosti, da prevzamejo vodilno vlogo na razmeroma novem področju izobraževalne integritete.

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| 29 Octobre 2015
| par Jean Vanderspelden

Ressources «Pearltrees» du CRI Auvergne

Stéphane Gardé, du Centre de Ressources Illettrisme (CRI) d’Auvergne, a initié et actualise une veille ciblée et partagée avec l’outil 2.0 de curation Pearltrees (voir fiche  iBOM). Il s’agit d’une série de boîtes qui organise et valorise de l’information sur la thématique «Le numérique dans l’accompagnement des adultes peu qualifiés».

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| 29 Octobre 2015
| par Michal LUZAK

Synonimem praktyki edukacyjnej, czynu edukacyjnego, działania pedagogicznego z jednej strony, a z drugiej refleksji pedagogicznej (o charakterze normatywnym, światopoglądowym, ideologicznym) jest w literaturze pedagogicznej pedagogia - pisze dr Bohdan Skrzypczak.

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| 29 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

Esta investigação parte da necessidade de compreendermos o trabalho que se realiza entre docentes/professores num contexto específico –uma escola básica e secundária. Sabe-se que ainda existe uma enorme dificuldade de os docentes trabalharem colaborativamente. Identificar e compreender os factores subjacentes a essa dificuldade perspectivou-se como ponto de partida para irmos mais além, começando por tentar compreender o que entendem os docentes por trabalho colaborativo.

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| 29 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

O presente estudo, no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, com Especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário, tem o intuito de perceber o impacto que o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências teve nos Adultos que obtiveram a sua Certificação nos anos 2009/2010, no Centro Novas Oportunidades do Instituto Politécnico de Leiria.

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| 29 Octobre 2015
| par Neja Colja

Confintea VI je 6. mednarodna Unescova konferenca o izobraževanju odraslih, ki je bila izpeljana decembra 2009. Unescov inštitut za vseživljenjsko učenje (UNESCO Institute for Lifelong Learning – UIL) je organiziral mednarodno konferenco v 12-letnih intervalih od leta 1949 naprej (Danska 1949, Kanada 1960, Japonska 1972, Francija 1985, Nemčija 1997, Brazilija 2009).

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

A educação é cultura, transmissão de uma herança e criação de futuro. O legado de Paulo Freire não pode ficar fechado num depósito de memórias. É preciso trazê-lo para as nossas reflexões e debates. Este livro cumpre essa função. Rosanna Barros e Deise Choti identificam questões que nos inquietam e juntam autores para os discutir. Em boa hora. Hoje, talvez mais do que nunca, precisamos de uma pedagogia do diálogo e da autonomia que, inspirando-se em Paulo Freire, abra novas ideias e perspetivas para a educação.

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

A Formação Profissional Contínua (FPC) é um dos elementos centrais na sociedade do conhecimento e torna-se um factor decisivo para o sucesso das organizações e para a valorização das pessoas. No entanto, os caminhos percorridos pela FPC parecem ocorrer num problema central: a melhoria das qualificações individuais (quando ocorre) não garante, por si só, melhor eficiência e eficácia organizacional.

 

Neste livro propomos uma nova visão e um novo caminho capazes de sustentar:

• A articulação indispensável entre ensino, FPC e vida activa.

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

A Educação de Adultos tardou, em Portugal, a fazer a sua entrada nas Universidades. As razões deste facto são várias, mas dominam as razões políticas e ideológicas, tanto da sociedade como dos órgãos de soberania e das próprias academias. Vivemos tempos de mudanças, de ameaças e de desafios que todos devemos compreender e em que se torna central a intervenção cidadã, informada e baseada em saberes das ciências sociais e humanas.

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

O(a) leitor(a) encontrará neste livro as linhas de um argumento em que se procurou contextualizar o protagonismo da União Europeia, no âmbito da propagação do paradigma da aprendizagem ao longo da vida, num processo de europeização da educação que, no nosso entender, adquire uma importância central para interpretar as diacríticas das novas instituições e processos educativos que emergem na realidade portuguesa atual do sector da Educação e Formação de Adultos (EFA).

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

Este livro assume como preocupação central o percurso e os possíveis trajetos futuros da Educação de Adultos, a partir da conjuntura histórica e sociocultural que pauta a atualidade. Tendo como pano de fundo a heterogeneidade conceptual, epistemológica e interventiva da Educação de Adultos, é retratada a sua situação, não apenas à escala global, mas sobretudo no contexto português, numa análise pluriperspetivada, a partir de enfoques teóricos, históricos e estatísticos.

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

A investigação científica em torno do conceito de acção pública tem vindo a ganhar uma relevância acrescida nas sociedades ocidentais contemporâneas à medida que o Estado deixa de ser o actor central e hegemónico na implementação das políticas públicas e novos actores intervêm na arena pública produzindo uma reconfiguração das políticas no sentido de uma construção colectiva dos modos de produzir a acção pública.

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

Este livro assume-se como um contributo para o conhecimento de um dos períodos mais interessantes da Educação de Adultos, em Portugal: a primeira década do século XXI. A criação e desenvolvimento de um dispositivo de reconhecimento e validação dos adquiridos experienciais – que, em Portugal, se denominou Processo de RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) – convocou, para o universo da educação formal, o extraordinário mundo das aprendizagens não-formais e informais concretizadas nas instituições não escolares e nas circunstâncias quotidianas da vida de cada um(a).

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| 28 Octobre 2015
| par ANQEP EPALE

As profundas alterações ao nível social e económico, das dinâmicas de trabalho e emprego, da estrutura e funcionamento das organizações têm vindo a reclamar uma atenção crescente às questões da formação de adultos. Esta atenção aparece consubstanciada num conjunto já significativo de documentos europeus de referência na área da educação e da formação, que visam, entre outros aspetos, estimular o prosseguimento, nos diferentes países, de políticas no domínio da aprendizagem ao longo da vida.

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| 28 Octobre 2015
| par David BOURNE

L’INSEE publie en octobre 2015 une « Photographie du marché du travail en 2014 »

Ce document est le fruit de l’enquête Emploi qui a lieu en continu toutes les semaines tant en France métropolitaine que dans les départements d’outre-mer à l’exception de Mayotte, où l’enquête est menée annuellement.

Il s’agit de la seule source permettant de mesurer le chômage au sens du BIT (Bureau International du Travail).

 

 

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