Résultats complémentaires  de l'Enquête sur les compétences des adultes
Suite à la révolution technologique qui a débuté dans les dernières décennies du XXe siècle, la demande du marché du travail en matière de traitement de l'information et d'autres compétences cognitives et interpersonnelles de haut niveau a connu une croissance considérable.

Ein statistischer Zusammenhang zwischen dem Bildungsstatus und der Gesundheit ist durch zahlreiche Studien bewiesen, sowohl hinsichtlich der Mortalitäts- und Morbiditätsdaten als auch im Hinblick auf die Teilnahme an präventiven und gesundheitsförderlichen Maßnahmen.

In dem Band Magazin Erwachsenenbildung.at wurde versucht Lernortdiskussionen seit den 1970er Jahren im deutschsprachigen Raum zu systematisieren. Insbesondere Lernorte in Bezug zum Lernen Älterer rückt in den Fokus der Forschung.

This textbook was created as a result of the cooperation of the School for Textile and Leather Design from Novi Pazar (Serbia) within the Erasmus+ project entitled "Putevi džinsa" (Jeans Roads), which was implemented in the period October 1, 2018 - September 30, 2019 (KA2 - Strategic partnerships for VET No: 2018-1-RS01-KA202-000435 ). This textbook is intended primarily for high school and college students, and can also be of great help to designers and modelers who are professionally involved in this industry.

Udžbenik koji je pred vama nastao je kao rezultat saradnje Škole za dizajn tekstila i kože iz Novog Pazara (Srbija) u okviru Erasmus+ projekta pod nazivom „Putevi džinsa“ (KA2 - Strategic partnerships for VET No: 2018-1-RS01-KA202-000435), koji je realizovan od 01.10.2018 - 30.09.2019. godine.

Ovaj udžbenik je namenjen pre svega učenicima u srednjim školama i studentima na fakultetima, a takođe može biti od značajne pomoći i konstruktorima i modelarima koji se profesionalno bave tim poslom.

Purpose: Coaching is an approach that enables individuals to realize their own potential and strengths, to increase their awareness, to find themselves, and that encourages and supports the process of fulfilling goals by balancing different spheres of life. Adoption and implementation of coaching philosophy also have great importance in terms of teachers' relationship with students.

The development of citizens’ knowledge, skills and competences has always been priority to the European community. Therefore the recognition of that knowledge, skills and competences is a very important issue for the development of competitiveness, employment and social cohesion in the European community.

Volwasseneneducatie is méér dan taal, rekenen en digitale vaardigheden.

Converge is a Nordplus Adult project which has came to end. At the end of the project we have created a game with explanation video. The main purpose of the game is to increase the knowledge of the adult educator, staff and volunteers knowledge about discrimination, cultural awareness, melting box and active citizenship. At the end of the game we hope the player knowledge increses, their attitude changes and their awareness about social inclusion increases. 

You can dowload the game and watch the video on 

http://ifall.se/converge/

Celem Zintegrowanej Strategii Umiejętności jest tworzenie możliwości i warunków do rozwoju umiejętności niezbędnych do wzmocnienia kapitału społecznego, włączenia społecznego, wzrostu gospodarczego i osiągnięcia wysokiej jakości życia. Za opracowanie ZSU odpowiada Minister Edukacji Narodowej. W prace zaangażowany jest także Instytut Badań Edukacyjnych, służący resortowi wsparciem eksperckim.

Suche war gestern. Wie kann man zielgerichtet Informationen finden, bewerten und in seine eigene Arbeit integrieren? Die Dokumentation (Folien eines Vortrags) der gleichnamigen Konferenz im Rahmen des Deutschen Bibliothekartags 2018 in Berlin gibt praxisnahe Beispiele darüber, was unter Informationskompetenz verstanden wird und wie man die Methode in die eigene Arbeit integrieren kann..

Zapraszamy do lektury nowego numeru "Edukacji Dorosłych". Czasopismo jest indeksowane na listach referencyjnych: Central European Journal of Social Sciencies and Humanites (CEJSH), Index Copernicus International (ICI), The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Central and Eastern European Online Library (CEEOL). Artykuły publikowane w Edukacji Dorosłych otrzymują 20 punktów zgodnie z klasyfikacją MNiSW. Misja czasopisma: prezentacja najnowszych nurtów teoretycznych funkcjonujących w obszarze andragogiki oraz wyników badań prowadzonych przez ośrodki akademickie, wymiana poglądów uczonych i andragogów - praktyków, przedstawianie znaczących osiągnięć z praktyki edukacji dorosłych, działanie na rzecz zbliżenia teoretycznych rozwiązań z praktycznymi działaniami w edukacji dorosłych, stworzenie możliwości wymiany doświadczeń przez młodych andragogów, prowadzenie dialogu na temat kształcenia andragogów w Polsce.

Publikacja podsumowująca wypowiedzi prezentowanie w czasie seminarium z cyklu "Odbiorcy instytucji kultury" w listopadzie 2017 roku w Bramie Poznania w Poznaniu poświęcone osobom z niepełnosprawnością intelektualną. Zebrano w niej artykuły stanowiące zapis wypowiedzi przedstawicieli środowska akademickiego, organizacji pozarządowych działających na rzecz osób z niepełnosprawnościami, self-adwokata oraz praktyków zajmujących się edukacją i aktywizacją grup o ograniczonym dostępie do kultury. 

Competitivitatea industriei din Europa depinde de utilizarea eficientă a noilor tehnologii și de cunoștințele, abilitățile, competențele și creativitatea forței de muncă. Lipsa, lacunele și nepotrivirile competențelor în tehnologie de ultima ora afectează negativ inovația, creșterea productivității, crearea de locuri de muncă și coeziunea socială.

Pēdējā laikā arvien biežāk pieaugušo izglītības jomā runā par neformālās izglītības metodēm un to izmantošanu mācību procesā. Jaunatnes darbā šādas metodes jau izmanto daudzus gadus un, iespējams, kādam var noderēt informācija par lielisku krātuvi, kurā ir apkopotas simtiem dažādas neformālās izglītības aktivitātes

Opis ewaluacji dotyczy zrealizowanego projektu współfinansowanego w ramach programu Erasmus+.
Projekt ten rozpoczął się 01.10.2017 r. a zakooczył się 30.09.2019 r.W ciągu dwóch lat trwania Projektu przeprowadzono dwa działania. Pierwszym działaniem było przygotowanie i wyjazd w sierpniu 2018 do Niemiec na staż 25 – osobowej grupy nauczycieli, a drugim działaniem przygotowanie i wyjazd w maju 2019r. - 38-osobowej grupy uczniów na praktyki zawodowe również do Niemiec.

7 Października 2019 roku Fundacja Digital Poland rozpoczęła akcję pod hasłem #AIChallenge. Na platformie navoica.pl, której  właścicielem jest Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa wy ższego opublikowany został darmowy kurs online dotyczący zagadnień związanych z podstawami Sztucznej Inteligencji. Fundacja dąży do tego, aby kurs ukończyny został przez co najmniej 1% Polaków.

Cedefop a publicat la sfărșitul lunii noiembrie o Prezentare generală a evoluțiilor cadrului național al calificărilor în Europa 2019 cu ultimele dezvoltări din 2019 în care se descriu cadrele naționale ale calificărilor din statele membre UE și alte state din UE, cum ar fi Kosovo, Islanda, Bosnia și Herzegovina, Muntenegru și Noregia, etc. și reperele legislative din fiecare dintre aceste țări.

Pentru a putea citi această prezentare accesați: 

Flanders Social and Economic Council (SERV Belgia) se concentrează pe tema digitalizării. S-a constatat de-a lungul ultimei perioade că tehnologiile se schimbă continuu, de asemenea sarcinile de la locul de muncă, abilitățile și competențele, formele de muncă și formulele de lucru, modelele de venituri și structurile organizaționale evoluează. Pentru a încuraja guvernul flamand să abordeze mai detaliat tranziția digitală, partenerii sociali au publicat o notă de viziune și un plan de acțiune denumită „The transition towards a digital society: Policy recommendations and actions”.

Calitate și calificări Irlanda (QQI) (https://www.qqi.ie/) este o agenție independentă de stat responsabilă cu promovarea calității și responsabilității în serviciile de educație și instruire în Irlanda. QQI a publicat în această toamnă Raportul privind calitatea în educație ulterioară și instruire în Irlanda.

Unul dintre rezultatele cheie ale Adult Learning Working Group 2018-2020 îl reprezintă un raport privind tendințele politice, evoluțiile și schimbările din statele membre, în raport cu prioritățile Agendei europene pentru educația adulților (https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A32011G1220%2...) care a fost publicat recent de Departamentul Employment, Social Affairs and Inclusion.

Solas, Autoritatea Irlandeză pentru Învățare și Formare, a publicat „Supporting Working Lives And Enterprise Growth In Ireland: 2018-2021”. Acest document este un cadru de politici pentru educație și formare ulterioară, pentru dezvoltarea competențelor forței de muncă ce stabilește un cadru de politici pentru oportunități de dezvoltare a angajaților în Irlanda.

Noua politică privind dezvoltarea competențelor forței de muncă sunt susținute de cinci idei principale, și anume:

Užitečný a zcela nový průvodce pro vzdělavatele, kteří touží po intenzivnějším zapojení digitálních technologií do vzdělávání. Příručka je vícejazyčná a je výsledkem mezinárodního projektu na podporu zapojení digitálních technologií do vzdělávání dospělých “Stepping Up to Technology in Adult Education towards Awareness, Assessment and Access”.

Publikace je také v angličtině. Pokud bude v budoucnosti i český překlad, budeme vás informovat na stránkách EPALE.