chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 8 Octobre 2020
| par Kadi Kass

SA Archimedes Hariduskoostöö oktoobrikuu uudiskiri sisaldab põnevat lugemisvara järgmistel teemadel:

  • Strateegilise koostöö projektide lisataotlusvoor vastuseks koroonapandeemia väljakutsetele
  • Kutsume osalema:  #ErasmusDays 2020 15.–17. oktoobril. Sellel aastal tähistatakse #ErasmusDays raames EPALE 5. sünnipäeva, seega kutsume üles täiskasvanuhariduse asutusi osa võtma!

  • Virtuaalne õpiränne – mis, miks, kellele ja kuidas?

  • Eestis korraldati edukalt e-Academia sügisene virtuaalne õpiränne

Ressources

| 8 Octobre 2020
| par Petra Mathilde Jørs

Rapporten er en evaluering af ændringen af folkeoplysningsloven med titlen ’Indsats mod foreninger, som modarbejder eller underminerer demokrati eller grundlæggende friheds- og menneskerettigheder’, som trådte i kraft i januar 2017. Formålet med evalueringen er at undersøge, hvordan de nye bestemmelser er blevet implementeret i kommunerne, og hvilken effekt de nye regler har haft.

Ressources

| 8 Octobre 2020
| par Petra Mathilde Jørs

Rapporten undersøger højskolernes pædagogiske aktiviteter under coronanedlukningen i foråret 2020 og ser nærmere på, hvordan skolerne har videreført deres pædagogiske aktiviteter, efter at eleverne havde forladt højskolen.

Ressources

| 8 Octobre 2020
| par EPALE Deutschland

Welche Erfahrungen haben Bildungseinrichtungen mit der europäischen Projektarbeit gemacht? Ist Sie nur ein Zusatz zum Alltagsgeschäft oder kann Sie auch nachhaltig für die Gestaltung des Bildungsangebotes genutzt werden? Die NA beim BIBB hat dazu sechs Bildungseinrichtungen der Erwachsenenbildung mit langjähriger Erasmus+ Erfahrung befragt. 

Ressources

| 7 Octobre 2020
| par Maria Jolanta A...

Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, w imieniu grupy partnerskiej realizującej projekt "Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych" programu Erasmus+, zaprasza zainteresowanych nauczycieli polonijnych do zapoznania się i skorzystania z materiałów dydaktycznych przygotowanych w trakcie realizacji projektu (01.09.2017 - 31.08.2020). Materiały te są udostępnione na stronie internetowej projektu -polonia.modm.bialystok.pl

Ressources

| 7 Octobre 2020
| par Magda Hojnor

Jako lider projektu „Poszerzanie i rozwój kompetencji edukatorów osób dorosłych” Fundacja Innowacja i Wiedza rozpowszechnia i zaprasza edukatorów osób dorosłych do zapoznania się i bezpłatnego korzystania z podręcznika szkoleniowego:„Rozwój kompetencji edukatorów osób dorosłych. Podręcznik szkoleniowy przeznaczony do pracy samodzielnej i grupowej”.

Ressources

| 7 Octobre 2020
| par Beata Ciężka

This publication is a result of cooperation between the Polish Evaluation Society and the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). It focuses on evaluation in the field of education and features chapters presenting the current status of evaluation in Poland and methodology approaches which can support the development of evaluators’ work.

Polish version: http://czytelnia.frse.org.pl/ewaluacja-w-dzialaniach-edukacyjnych/

Ressources

| 7 Octobre 2020
| par Beata Ciężka

Publikacja jest owocem współpracy Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego oraz Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i dotyczy ewaluacji w zakresie szeroko rozumianej edukacji. Znajdują się w niej rozdziały dotyczące stanu ewaluacji w Polsce, a także teksty metodologiczne i metodyczne, które mogą wspomóc rozwój warsztatu pracy ewaluatora.

Lydia Noë

Blog

| 6 Octobre 2020
| par Michèle MOMBEEK

Comme tous les autres acteurs de l'éducation, le Centre de Ressources Pédagogiques a dû repenser son organisation dans une période de distanciation sociale et de suspension des cours en présentiel, mais surtout, il a a dû répondre aux défis de la continuité pédagogique. Une partie de l'école de demain - celle qui permettra une plus grande adaptabilité grâce à l'éducation numérique - est née du contexte d'urgences sanitaires et de tensions sociétales.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par Vincent CARUANA

These guidelines are designed to provide support to Education Specialists on how to gather and facilitate a Peer Mentoring group as well as use WebQuest as tools to work on Educatin for Sustainble Development.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par Aleksandra Gałązka

Scenariusz zajęć dla uczniów technikum reklamy. Odręczne tworzenie grafiki za pomocą tabletu graficznego zakupionego w ramach realizacji projektu "Doświadczenie zawodowe młodego technika kluczem do sukcesu na rynku pracy", program Erasmus+, akcja 1, Kształcenie i szkolenia zawodowe.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par Aleksandra Gałązka

Scenariusz zajęć z robotyki dla klas technikum mechatronicznego. Zbudowanie i uruchomienie robota z zestawu Lego Mindstroms EV3 zakupionego ze środków Unii Europejskiej w ramach projektu "Doświadczenie zawodowe młodego technika kluczem do sukcesu na rynku pracy, program Erasmus+, akcja 1, Kształcenie i szkolenia zawodowe. 

 

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par María Sánchez Melero
This "IO1-A6: Report about Obtained Skills / Competences in VET in Europe" concludes the Intellectual Output 1 of the Project Under Construction. The report contains a summary from desk research on VET systems in Europe with a focus on the partner countries involved in the project which are Portugal, Germany, Spain and Italy. Moreover, it includes the results of the field research on the success factors for top performance carried out in the project.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par CONEDU Austria

Das Factsheet des Bundesministeriums für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Konsumentenschutz (BMASGK) sammelt Informationen, Leitfäden und Literatur zu Freiwilligentätigkeit und Bildung im Alter.

Im ersten Kapitel erfahren Interessierte, welche Definitionen und theoretischen Grundlagen Begriffen wie z.B. Bildung im Alter, Kompetenz oder informelles Lernen zugrunde liegen. Bei freiwilligem Engagement von älteren Personen zeigt sich, dass Lernprozesse meist non-formal oder informell ablaufen.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par Antonio Reguera
A través de esta visita,  puede el alumnado de nuestros centros acercarse a toda una reconstrucción fundamentada en “Los restos arqueológicos que actualmente se pueden visitar en Veranes”, y que “pertenecen a la pars urbana de un gran establecimiento de tipo villa que se construyó en el Bajo Imperio (s. IV d. de C.) sobre las primitivas ruinas de un asentamiento rústico alto imperial de considerable relevancia.

Ressources

| 6 Octobre 2020
| par Martina Pervan

S razvojem šire uporabe digitalnih tehnologija u gospodarstvu i društvu općenito, digitalne vještine sve više dolaze do izražaja jer postaju ključne za aktivno sudjelovanje u takvom modernom okruženju i napredovanje u profesionalnoj karijeri. U tom kontekstu digitalna pismenost postala je životnom vještinom.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par Vincent CARUANA

I recently gave a training as part of an Erasmus funded project with the Acronym of CARE (Connecting Art with REal life issues). For this training, I created a set of questions on Developing Ecological Literacy and used the idea of spin the bottle to elicit student responses to such questions.  The questions are each written on a separate strip of paper and put in a hat or container.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par Uros Velickovic

The paper analyzes the various aspects of the possibilities for the implementation of improvisation activities in the process of adult education. The author presents some of the theoretical assumptions that suggest the importance of improvisation for learning at all ages, along with its essential traits that construct and define it. Furthermore, the paper indicates the profound permeation of the capacity for improvisation and human development. It is through this connection that the andragogical interest for the techniques of improvisation stems from.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par Uros Velickovic

U radu se razmatraju različiti aspekti mogućnosti implementacije aktivno sti improvizacije u proces obrazovanja odraslih. Predstavljene su neke od teorijskih po stavki koje ukazuju na značaj improvizacije za učenje u svim dobima, na njene suštinske karakteristike koje je čine i određuju, kao i na duboku prožetost sposobnosti za improvizaciju i ljudskog razvoja. Upravo iz te veze proizilazi i andragoški interes za tehnike improvizovanja.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par Uros Velickovic

In the past, the idea of ‘learning after the completion of formal education’ was not an essential element of professional growth. Currently, non-formal and informal learning, as part of lifelong knowledge acquisition and development, are acknowledged as crucial for the constant progress of professionals to deal with the ever-growing challenges of the world of work.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par Uros Velickovic

Ideja učenja po završetku formalnog obrazovanja svojevremeno nije predstavljala suštinski element profesionalnog razvoja. Danas se neformalno i informalno učenje u okviru celoživotnog sticanja znanja i razvoja smatra ključnim elementom kontinuiranog napretka profesionalaca, koji im je neophodan za obračunavanje sa rastućim izazovima u sferi rada.

Ressources

| 5 Octobre 2020
| par NSS SPAIN

Nos complace compartir con todos vosotros el Boletín EPALE nº49.

La temática de EPALE del cuarto trimestre centra su mirada sobre "La inclusión social de la población adulta y aprendizaje intergeneracional”.

Te animamos a compartir tus conocimientos, experiencias y buenas prácticas con la comunidad de EPALE.

También puedes encontrarnos en Twitter: https://twitter.com/EPALE_ES

 

Pages

S'abonner à EPALE RSS