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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 6 août 2020
| par Györgyi Bajka

This paper focuses on the significance of workplace learning. Learning is often defined as the route in which any type of knowledge is attained. The workplace can be an important place for learning and development, and in which knowledge can be created. A discussion of the various types of workplace learning is included in this paper, namely those which fall under the category of formal, informal and unconscious. Research shows that 80% of the learning occurs informally through self-directed learning, networking, coaching and mentoring.

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| 5 août 2020
| par EPALE Moderator

La Comunicación de la Comisión sobre un programa europeo de capacitación para la competitividad sostenible, la justicia social y la capacidad de recuperación propone 12 acciones de la UE destinadas a apoyar las asociaciones para la capacitación, la creación y el reciclaje de puestos de trabajo y el empoderamiento de las personas para que sigan aprendiendo a lo largo de sus vidas. En ella se establecen ambiciosos objetivos cuantitativos a nivel de la UE y se esboza la forma en que la UE apoyará las inversiones en materia de competencias. La Comunicación va acompañada de un documento de trabajo de los servicios de la Comisión sobre la evaluación de la Recomendación del Consejo de 2012 sobre la validación del aprendizaje informal y no formal.

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| 5 août 2020
| par EPALE Österreich

Ana Maria Paladus (Asociata Reper21) and Gabriele Slezak (Austrian Foundation for Development Research) held an idea and networking pool about the Erasmus+ Project: "Skills for educating about climate change in vulnerable communities" during the EPALE Online Conference 2020.  You can find their Powerpoint presentation

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| 4 août 2020
| par Márcia Silva

O kit de ferramentas DIDO foi desenvolvido ao abrigo do projeto Europeu “Dropping in the drop-outs” concebido para compreender e prevenir a problemática do abandono precoce na Educação de Adultos.

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| 4 août 2020
| par EPALE Moderator

Skills development is necessary to face changes in the labour market, led by important transformations such as digitalisation, ageing populations and climate change. Given the importance of micro and small enterprises for the EU economy and employment, the study provides insights into the main challenges faced by those companies, potential opportunities stemming from up-skilling and re-skilling activities as well as policy options.

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| 4 août 2020
| par Antonio Reguera
La prueba de certificación de cada nivel tiene como finalidad verificar el grado de dominio en el uso de la lengua objeto de certificación. En el Principado de Asturias  serán evaluadas tomando como referencia los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación establecidos para cada nivel en el Decreto 63/2018, de 10 de octubre. 

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| 4 août 2020
| par Zsuzsánna D.Babos

Karen Cacciattolo a European Scientific Journal lapjain 2015-ös tanulmányában a "Defining Workplace Learning" - (Munkahelyi tanulás meghatározásai) címmel ismertette az alapvető definíciókat a munkahelyi tanulásra vonatkozóan és kitért kifejezetten a munkahelyi tanulást megakadályozó tényezőkre.

 

 

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| 4 août 2020
| par Vivianne Ruohola

Tutkimusten mukaan yllättävän monella aikuisikäisellä suomalaisella on puutteita perustaidoissa. Perustaitotestillä voit arvioida luku- ja numerotaitojasi sekä tietoteknisiä perustaitojasi. Testi kertoo suuntaa antavasti siitä, millaiset perustaidot ovat tarpeen yhteiskunnan arjessa toimimisessa.

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| 4 août 2020
| par Melike Uysal

Dear Colleagues,

As you know, EPALE Turkey National Support Service prepares a newsletter in Turkish for Turkish users, monthly.

In the July newsletter, we mention that Epale Community Stories, Resource Kit #3  and contents from users.

 

Thank you

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| 4 août 2020
| par Peter Maľa
Táto interaktívna digitálna publikácia umožňuje sledovanie úrovne dosahovania cieľov trvalo udržateľného rozvoja v krajinách EÚ vrátane Cieľa č. 4 (kvalitné vzdelávanie), ktorý obsahuje 4 ukazovatele: osoby s predčasne ukončenou školskou dochádzkou, osoby s vysokoškolským vzdelaním, zamestnateľnosť absolventov a vzdelávanie dospelých.

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| 3 août 2020
| par Ginta Salmina

Stratēģija apkopo informāciju par sabiedrības izpratnes veicināšanas kampaņu “Ar cieņu par pārtiku”, kas no 2018. gada līdz 2021. gadam tiek īstenota sešās valstīs: Bulgārijā, Horvātijā, Igaunijā, Latvijā, Lietuvā un Rumānijā, un trīs gadu garumā pozitīvā veidā rosina patērētājus aizdomāties par pārtikas atkritumu jautājumu globāli, pilnveidot atbildīga pārtikas patēriņa prasmes savas mājsaimniecības virtuvēs.

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| 3 août 2020
| par Rafał Żak

Zdalny – to słowo, które w ostatnich tygodniach jest odmieniane przez wszystkie przypadki. Pandemia koronawirusa sprawiła, że działania zespołów i rekrutacja przeniosły się do przestrzeni wirtualnej. Aż 6 na 10 pracujących respondentów Pracuj.pl wykonuje swoje obowiązki zdalnie. Co więcej, 7 na 10 spodziewa się, że rola tego modelu będzie w przyszłości rosła. Podobnie jest w przypadku rekrutacji. Co drugi badany preferuje obecnie model zdalny, a 7 na 10 pozytywnie ocenia spotkania z rekruterami w formie wideokonferencji.

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| 3 août 2020
| par Maria Parmakli

Η παρούσα Έκθεση του ΟΟΣΑ, παρουσιάζει τις καλές Ευρωπαϊκές πρακτικές αναφορικά με την επίβλεψη των αποτελεσμάτων και την επίπτωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για ενήλικες σε  άτομα με χαμηλές δεξιότητες.

Εξετάζονται πολλά αποτελέσματα περιλαμβανομένης της εκπαιδευτικής απόδοσης, της επαγγελματικής εξέλιξης, των κοινωνικών αποτελεσμάτων και της ικανοποίησης του εκπαιδευόμενου. Συγκεκριμένα, η έκθεση μελετά τον τύπο των δεδομένων που συλλέγονται, τους ενδιαφερόμενους που εμπλέκονται στη συλλογή δεδομένων και τις μεθόδους και εργαλεία που χρησιμοποιούνται.

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| 3 août 2020
| par Petra Mathilde Jørs

Med aftalen om VEU-milliarden blev der i perioden 2014-2020 afsat 1 mia. kr. til mere og bedre voksen-, efter- og videreuddannelse, hvoraf godt en tredjedel (357 mio. kr.) blev afsat til det videregående område med særligt fokus på at styrke faglærtes mulighed for at videreuddanne sig på akademiniveau inden for det tekniske og produktionsrettede område.

Lydia Noë

Blog

| 3 août 2020
| par EPALE Moderator

Like all the other actors in education, Lydia had to rethink herorganisation during a period of social distancing and suspension of face to face courses, but above all, she had to respond to the challenges of pedagogical continuity. Part of tomorrow's school - the one that will allow greater adaptability thanks to digital education - has sprung from the context of health emergencies and societal tensions.

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| 1 août 2020
| par Balázs Bánk Németh

As the 24th Lifelong Learning Book Series of Springer, this book provides as a detailed overview of the current state of the art in research on the education and learning of adults, and how such research has been transformed through contemporary policy and research practices. Also, the book provides an overview of previous research together with mapping research in contemporary history. 

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| 31 Juillet 2020
| par İhsan Ulus

Community engagement is crucial to arrest the threat posed by the novel coronavirus (COVID-19) outbreak. However, the COVID-19 pandemic has been accompanied by an “infodemic”, a term that has been used to refer to the rapid spread of misinformation or fake news through social media platforms and other outlets. The spread of this misinformation may cause people to act inappropriately and jeopardize the efforts of governments and health authorities to manage COVID-19, inducing both panic and xenophobia (Centers for Disease Control and Prevention, 2020).

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| 31 Juillet 2020
| par Véronique Halbart

Le rapport (en anglais) fait le point sur les systèmes de validation en Belgique francophone. Il existe aujourd'hui deux types de validation des apprentissages non formels et informels en Belgique francophone: la validation des compétences (VDC) dans le secteur de l'éducation et de la formation professionnelle continue (CVET), conduisant à la délivrance d'un certificat de compétences ; et la valorisation des acquis de l'expérience (VAE) dans l'éducation des adultes et l'enseignement supérieur, conduisant à la validation d'unités d'apprentissage/d'accès ou à des dispenses de certaines partie

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| 31 Juillet 2020
| par Véronique Halbart

Ce résumé (en anglais) présente les principales conclusions de la consultation de 2018 de l'inventaire européen sur la validation des apprentissages non-formels et informels.  L'inventaire européen est un aperçu régulièrement mis à jour de la validation dans toute l'Europe. L'année 2018 revêt une importance particulière dans ce contexte.

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| 31 Juillet 2020
| par Véronique Halbart

"En ces temps exceptionnels, où une grande partie de la main-d’œuvre a été obligée de travailler à distance en raison du confinement à domicile et des mesures de distanciation sociale, les travailleurs à la tâche organisés sur plateformes (gigworkers ou crowdworkers) ont bénéficié de l’«avantage du terrain»: le travail et l’interaction numériques ont toujours été leur mode de fonctionnement dominant. Que pouvons-nous apprendre de ces travailleurs en ligne qui maîtrisaient l’art de travailler et d’apprendre à distance bien avant la crise sanitaire? 

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| 31 Juillet 2020
| par Sorin Botez

Schimbarea demografică care a avut loc în Serbia a avut un efect profund asupra sistemului de învățământ. Populația elevilor a scăzut cu 21% în școlile primare și cu 13% în școlile secundare începând cu 2000 și rețeaua școlară s-a schimbat puțin de atunci. Acest lucru a dus la existența multor școli cu puțini cursanți. Mai mult, numărul total de profesori care lucrează în sistemul de învățământ a crescut până de curând, creând presiuni suplimentare asupra salariilor din sectorul educației.

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| 31 Juillet 2020
| par Sorin Botez

Banca Mondială a publicat un document pe tema „The Science of Adult Literacy” ce are în vedere știința în domeniul alfabetizării adulților, cu scopul de a identifica principii care pot îmbunătăți eficacitatea programelor de alfabetizare pentru adulți. Definim alfabetizarea ca un continuum, de la alfabetizarea emergentă, la alfabetizarea fluentă și prezentăm factorii care influențează cât de departe poate ajunge un cursant adult. Sunt identificate patru niveluri la care apar obstacolele în calea progresului alfabetizării, dar pe care adulții le pot trasforma în puncte forte.

Ressources

| 31 Juillet 2020
| par Sorin Botez

De la primul monitor al ILO, pandemia COVID-19 s-a accelerat și mai mult în ceea ce privește intensitatea și și-a extins acoperirea globală. Măsurile de blocare completă sau parțială afectează acum aproape 2,7 miliarde de lucrători, reprezentând aproximativ 81% din forța de muncă din lume.

Isabel Pinto, Paulo Marques and Júlia Bentes

Blog

| 31 Juillet 2020
| par EPALE Moderator

A three-voice testimonial. These two adults, Isabel and Paulo, arrived at our Qualifica Centre (QC) with a valuable background of life experience, full of learning, most of which they had acquired without the use of school books, but rather through active hands-on life experience: doing, trying, making mistakes, trying again and learning from others. Despite the fears, doubts and difficulties experienced by adult learners while having to juggle sessions, their narrative development and different life commitments... it was a successful endeavour!

Ressources

| 31 Juillet 2020
| par Esra Telli

This paper provides an overview of key academic research on the participation of adults in activities aimed at raising their basic skills. These activities include: 1) classroom-based programmes in a variety of formats and with a range of focuses, and 2) more general policy initiatives, such as efforts to increase reading for pleasure. Where relevant to basic skills, the paper also summarises research on participation in adult education more generally.

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