chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressources

| 9 Mars 2020
| par Zdenka Marton
Istraživanje među učenicima o korištenju ne/obnovljivih izvora energije i njihov utjecaj na okoliš, gospodarstvo i održivi razvoj. Cilj ankete je stvoriti odgovornost za očuvanjem okoliša korištenjem obnovljivih izvora energije u svakodnevnom životu i gospodarstvu svake države.

Ressources

| 9 Mars 2020
| par Hatice SANCAR TOKMAK

The aim of this study is to investigate the effects of energy resources activities on attitudes and views of prospective classroom teachers about renewable energy resources within the context of out-of school learning environments. In the study, quasi-experimental design without pre-test post-test control group was used. The research was conducted in the spring term of 2017-2018 academic year with an in-depth study plan for a total of 14 weeks with 12 prospective classroom teachers within the scope of Community Service Practices course.

Ressources

| 8 Mars 2020
| par Ginta Salmina

Erasmus+ projekta “Mācīties būt: Sociālo, emocionālo un veselības prasmju novērtēšanas metožu un prakšu attīstīšana izglītības sistēmās” ietvaros izstrādāta rokasgrāmata un citi materiāli. Projektā bija iesaistītas izglītības iestādes, mācībspēki un pētnieki no septiņām Eiropas valstīm: Somijas, Itālijas, Latvijas, Lietuvas, Portugāles, Slovēnijas un Spānijas.

Ressources

| 7 Mars 2020
| par Metin ÖZKAN

In this editorial, I apply the concepts presented in Reid (2019) on blank, blind, bald and bright spots in research to review aspects of the foci of studies in Environmental Education Research since the early 2000s. I argue there are blank spots in the research community’s lines of research that emerge by reconsidering the scope of two seminal publications in this journal.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Tomáš Langer
Čtení, psaní, jednoduché výpočty nebo třeba používání počítače. To jsou činnosti, které děláme každý den. Využíváme při nich své základní dovednosti, aniž si to často vůbec uvědomujeme. Tak samozřejmé to ale není pro každého. S podobně jednoduchými úkoly zápasí v Evropě téměř 70 milionů lidí.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Tomáš Langer
Antonín Malach pochází z početné rodiny v malé horské vesnici Kuničky, ležící na okraji Moravského krasu. Své životní poslání začal jako mladý učitel a se zaujetím se mu věnoval. V době, kdy s rodinou bydlel na škole, kde byl kratší dobu ředitelem, byl povolán na dlouhodobé vojenské cvičení podle § 39 br. zák. Jako voják z povolání pak vykonával různé velitelské funkce u vojenských útvarů a škol. V roce 1953 byl vyslán jako pobočník vedoucího čs. delegace OSN pro kontrolu příměří do Koreje. Po návratu do vlasti vystudoval Vojenskou technickou akademii jako strojní inženýr. Po vojensko technické praxi u vojsk byl poslán jako učitel do vojenského učiliště v Nitře, kam se s rodinou přestěhoval. Své profesní úsilí věnoval výzkumu a realizaci světově zaváděného programovaného učení, které k nám přišlo z USA. Jeho princip spočíval v rozdělení učiva na části. Jejich zvládnutí bylo prověřováno zpětnovazební informací. To přineslo usnadnění a zefektivnění učení v rozvíjejícím se světě. Toto uspořádání učení umožnilo přechod na počítačovou výuku, realizovanou nejprve vyučovacími stroji a trenažéry, později počítači a simulátory a stalo se základem eLearningu. V rámci prosazování této myšlenky, podporované Akademií ČSSR a velením armády byl pověřen založením a řízením armádního pracoviště při Vojenské akademii s názvem Středisko pro výzkum učebních metod a prostředků v Brně. Stal se iniciátorem moderního systému přípravy vojenských specialistů včetně tvorby učebnic, výcvikových filmů, trenažérů a dalších pomůcek. Je autorem patentu mikroprocesorového systému k řízení výuky , který byl zaveden v několika stech soupravách u vojenských útvarů a ve školách u nás i v zahraničí. Napsal několik učebnic, mezi nimi např. první čs. publikaci v oblasti trenažérového výcviku a v oblasti metod vojenského technického výcviku. Svoji odbornou kvalifikaci postupně rozšířil jako kandidát věd (CSc.) a docent v oboru pedagogiky. Podobný moderní didaktický systém, který se osvědčil v armádě, pomáhal zavádět jako poradce pro výcvik personálu jaderných elektráren, kde je nezbytná spolehlivá činnost operátorů. Po třicetileté službě v armádě odešel do zálohy v hodnosti plukovníka. Po té působil téměř stejně dlouhou dobu jako vysokoškolský učitel na Masarykově univerzitě v Brně a na třech dalších soukromých vysokých školách. V této souvislosti řešil několik výzkumných projektů, organizoval národní i mezinárodní odborné konference a napsal řadu odborných knih a článků. Má velmi rozvětvenou a soudržnou rodinu. Od dcery a tří synů má deset vnoučat a šestnáct pravnoučat. Rád si zazpívá jihomoravské písničky. V době vydání těchto poznámek oslavuje své devádevadesáté narozeniny.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par EPALE NSS Sverige

Redovisning av uppdrag om att representera Sverige i arbetet med att implementera EU:s resolution om en agenda för vuxnas lärande.

Skolverket har sedan 2012 haft i uppdrag att representera Sverige i arbetet med att implementera EU:s resolution om en agenda för vuxnas lärande. Sverige har relativt sett en väl utvecklad vuxenutbildning men det finns samtidigt stora utmaningar i genomförandet av pågående reformer och förändringar.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par NSS ES

Igualdad en Cifras MEFP nació el 8 de Marzo de 2019 con la vocación de ser una ventana abierta a la ciudadanía y visibilizar la progresiva incorporación de las mujeres en la sociedad española, ofreciendo una panorámica general de la participación de hombres y mujeres en la educación en España. En esta ocasión con motivo de la celebración del día Internacional de la Mujer 2020 se presenta la segunda edición.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par NSS ES

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) lanza un curso gratuito de 3 horas que permititá conocer los criterios que determinan la calidad de los recursos educativos, para que sean más perdurables, sostenibles y eficaces.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Sérgio Gonçalves

AppRaiser platform offers free solutions for professional development, which includes self-assessment and feedback from participants, colleagues and organisers. The platform is adapted to the needs and practices of trainers in the youth field, but it can be also used by trainers and educators of other fields.

You may access it here: https://appraiser.badgecraft.eu/ 

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Linda Berg

Yrkesnorsk er en nettside med læringsressurser for voksne innvandrere. Yrkesnorsk har nå publisert Helsedirektoratets fakta og råd om koronaviruset for bruk i undervisning.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Uros Velickovic

This article analyzes the distinctive patterns of adult education in the Republic of Korea, from the social and structural point of view. It reveals that Korea’s adult education has shifted from the phase of the “social-education paradigm” to the phase of the “lifelong learning paradigm”, which corresponds with transitions in the economic and social structures in the lives of adults.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Uros Velickovic

The professionalization of adult educators is a topic that has been under discussion for many years in the field of adult education in Europe. In this paper we present the development of this discussion in Greece, where the field of adult education has displayed notable and variable growth within the last three decades. The paper outlines the initiatives that have been undertaken in various periods of Greece’s adult education history to develop a professional body of adult educators.

Ressources

| 6 Mars 2020
| par Hatice SANCAR TOKMAK

Agricultural and forestry advisers and other technical service providers play an impor- tant role in supporting farmers and foresters to adapt to climate change. However, not all agricultural and forestry advisers are comfortable talking about climate change with land managers. While there is a demonstrated interest related to climate- related professional development, few examples of curricula developed with the express purpose of serving this audience and a systematic review of these curricula has not been conducted.

Ressources

| 5 Mars 2020
| par Geormary Fragko...
ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΝΕΟΥΣ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ
Αλλαγή πραγματικότητας για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση/ Δραστηριότητες του Cedefop για την περίοδο 2019-20

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΓΙΑ ΝΕΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΥΝΕΧΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΤΗΣ ΕΕΚ

ΣΥΝΕΧΕΙΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΣΥΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΟΤΗΤΑ

Ressources

| 5 Mars 2020
| par Peter Maľa
Koncepcia vychádza z potreby reagovať na svet v ére zmeny a pripravovať ľudí pre tento meniaci sa svet. Vznikla z vnútornej potreby samotných zamestnancov Slovenskej agentúry životného prostredia pracovať na sebe, zlepšovať fungovanie a poskytovať kvalitnú environmentálnu výchovu.

Ressources

| 4 Mars 2020
| par Diego Redondo M...
El siguiente reportaje fue emitido en 1978 por el programa "Giravolt" de TVE en Cataluña. Es un claro testimonio de cuál era la situación hace ahora 42 años cuando en algunas poblaciones cerca del 40% de la población era analfabeta. Recoge el testimonio de profesores y alumnos.

Ressources

| 4 Mars 2020
| par Rumiana Kostadinova

Курсът „Екологично законодателство – принципи и международно законодателство в областта на околната среда“ предлага подробни знания за структурата на екологичното законодателство и политика. Представени са данни за структурата, историята и развитието на международното екологично законодателство.

Pages

S'abonner à EPALE RSS