UNESCO inštitut za vseživljenjsko učenje – UIL je objavil 4. izdajo poročila o izobraževanju in učenju odraslih (GRALE 4), ki na podlagi podatkov iz 159 držav ocenjuje svetovni napredek v izobraževanju in učenju odraslih.

Materiał przygotowany przez Fundację Forum Mentorów AHA EFFECT w ramach programu mentorskiego „Mentors4NGOs”.

Настоящият доклад е изготвен в изпълнение на Проект No 592041-EPP-1-2017 -I-BGEPPKA3-AL-AGENDA “Националните координатори в изпълнение на Европейската програма за учене на възрастни”.
В него са представени резултатите от проучване на уменията, необходими за успешна реализация на пазара на труда, проведено сред работодатели и безработни лица в периода септември-октомври 2018 г.
Проучването е част от национален консултативен процес със заинтересовани страни за подготовка на документ с пътища и мерки за подобряване на уменията на възрастните.

Настоящият доклад за сектора за учене на възрастни през 2018 година има за цел да представи състоянието, проблемите и постигнатия напредък по изпълнението на основните цели в Националната стратегия за учене през целия живот за периода 2014 – 2020 година (НСУЦЖ), свързани с формулиране на мерки за повишаване на уменията на възрастните с активното участие на всички заинтересовани

Stanovisko Poradného výboru Európskej komisie k odbornému vzdelávaniu a príprave (ACVT) o tom, ako zabezpečiť, aby systémy odborného vzdelávania a prípravy (OVP) boli vhodné na riešenie budúcich spoločenských a hospodárskych problémov.

Stanovisko zdôrazňuje

Gli orti urbani si stanno espandendo in tutto il mondo per incoraggiare la produzione e il consumo locali, l’inclusione sociale, il dialogo
e l’adozione di uno stile di vita sostenibile. Infatti, qualunque sia la sua forma, le sue dimensioni, ognuno di essi cerca il raggiungimento di obiettivi comuni: sociale, educativo, ecologico, estetico, divertente ...
Pertanto, implementano pratiche partecipative nella loro progettazione, gestione e modalità operative.

Publikacja podsumowująca dwa seminaria z cyklu "Odbiorcy instytucji kultury", które zorganizowane były w Bramie Poznania w Poznaniu. Pierwsze dotyczące rodzin odbyło się w 2015 roku i dotyczyło między innymi takich zagadnień jak wygląda współczesna polska rodzina, jak spędza czas wolny, czym charakteryzuje się edukacja dla rodzin w instytucjach kultury.

Raport "Kompetencje przyszłości" przygotowany został na zlecenie Polskiego Funduszu Rozwoju i Google w ramach programu Projektanci Innowacji PFR. Badanie przeprawdzono na 1128 uczestnikach warsztatów design thinking zorganizowanych przez PFR i Google pod koniec 2018 roku w kilkunastu mniastach w Polsce. Ideą projektu był zgromadzenie na warsztatach osób reprezentujących różne umiejętności i branże zachęcenie ich do wspólnego rozwiązywania problemów i twórczego sieciowania.

Au sein de chacun des territoires, les partenaires du projet Erasmus+ 'Ecomanagement' ont identifié et capitalisé des pratiques exemplaires en matière de valorisation des paysages et du patrimoine.

Epilepsy is one of the most common chronic neurological disorders affecting around 1% of the population worldwide. The report 'Epilepsy Priorities in Europe' (2013) reports that 50% of the 6 million people with epilepsy in Europe are affected by stigma (ref:www.ilae.org/policy/documents/ERF-Report.pdf).

These training couses are designed to assist migrants in enhancing their language, digital and entrepreneurial skills with regards to creative industries’ requirements within European Societies. 

David Campbell Event Management facilitated the Broadening Horizons For Life Erasmus+ fully-funded mobility project that took learners from the UK to Spain where they gained a cultural education, sports knowledge and team building skills. The presentation covers the events that took place during the trip, provides great images and can be adapted by others to use for their own projects.

Das Erlernen von Informationskompetenz ist mit verschiedenen Herausforderungen verbunden. Beispielsweise fehlt oftmals die Benotung in entsprechenden Kursen, wodurch ein Mangel an Motivation bei den Studierenden vorliegt. Der Einsatz von Spielelementen kann dem entgegenwirken, wie zum Beispiel in dem Spiel „Lost in Antarctica“.

Stowarzyszenie Szukamy Polski  realizowało międzynarodowy projekt "Silver Civic Education" w ramach programu Erasmus+ Edukacja Dorosłych. Podlaska Redakcja Seniora jest jednym z beneficjentów i jednocześnie realizatorów tego projektu.

Laut dem vierten GRALE-Report schneidet die deutsche Erwachsenenbildung im globalen Vergleich gut ab.

Do lektury Otwartego Przewodnika Dla Edukatorów „Silver Civic Education” (Przewodnika) zapraszamy przede wszystkim edukatorów, trenerów, nauczycieli i animatorów, którzy pracują z seniorami oraz szukają nowych narzędzi, metod, dobrych praktyk europejskich i inspiracji do pracy z osobami starszymi. Lekturę Przewodnika polecamy też wszystkim, którzy dopiero zaczynają pracę z seniorami lub w przyszłości zamierzają ją rozpocząć.

Dažādos Latvijas novados notika 18 diskusijas par saliedētu sabiedrību. Vidzemē tās rīkoja Valmieras novada fonds, lai topošais Kultūras ministrijas plānošanas dokuments – Saliedētas sabiedrības pamatnostādnes – atspoguļotu iedzīvotāju viedokļus par svarīgākajiem risināmajiem jautājumiem un finansējuma virzieniem, kas nepieciešami Latvijas saliedētai sabiedrībai.

Koolitaja kohver sisaldab lisaks digitaalsetele vahenditele ka hulgaliselt füüsilisi ja käega katsutavaid vahendeid. Milliseid vahendeid meie kasutame ja miks? 

Manifesto has been written by IMAESC students in 2019. In the manifesto they share their view on adult education and the world and belive that adult education is fundamental human right. In order to change the world in crisis we all must act now and every individual has the potential to change the world. 

Mūsdienās, papildu formālajai izglītībai, dažādas apmācības un neformālās izglītības metodes ir būtiskas komponentes, lai tiktu veicināta cilvēku konkurētspēja, tāpēc nepieciešams radīt jaunas, inovatīvas metodes. Lielisks neformālās izglītības rīks ir dažādas spēles. Spēles un mācīšanās attiecības nosaka gūtais prieks – ja spēle ļauj tās dalībniekam gūt prieku, tad mācīšanās, neskatoties uz grūtībām būs daudz efektīvāka. Katras spēles pamatā ir mācīšanās un piedaloties spēlē brīvprātīgi un ar mērķi izklaidēties, tās ļauj dalībniekiem iemācīties un uzzināt jaunas lietas, tādejādi paaugstinot savas pamatprasmes/kompetences.

Pētījumu par Baltijas jauniešu dzīves kvalitāti dažādos tās aspektos starptautiskā salīdzinājumā veikusi biedrība “Latvijas Bērnu labklājības tīkls” sadarbībā ar projekta partneriem Lietuvā un Igaunijā. Pētījuma ietvaros tika pilotēta jauniešu labbūtības indikatoru sistēma, kas ļauj veikt regulāru, starptautiski salīdzināmu jauniešu labbūtības izvērtējumu Baltijas valstīs, kā arī vērtēt Baltijas valstu rādītājus starptautiskā kontekstā. 

Градските градини се разширяват по целия свят, за да насърчават местното производство и потребление, социалното включване, диалога и приемането на устойчив начин на живот. Всъщност, каквато и форма да има, какъв е размерът, всеки от тях се стреми към постигане на общи цели: социална, образователна, екологична, естетическа, забавна…
По този начин те прилагат практики на участие, в тяхното проектиране, управление и начин на работа. Този инструментариум е насочен към всички хора или организации, които желаят да използват градското градинарство като образователен инструмент.

Οι αστικοί κήποι αναπτύσσονται σε όλο τον κόσμο για να ενθαρρύνουν την τοπική παραγωγή και κατανάλωση, την κοινωνική ένταξη, τον διάλογο και την υιοθέτηση ενός βιώσιμου τρόπου ζωής. Πράγματι, ανεξάρτητα από το σχήμα, το μέγεθός του, κάθε ένας από αυτούς επιδιώκει την επίτευξη κοινών στόχων: κοινωνικoύς, εκπαιδευτικούς, οικολογικούς, αισθηaτικούς, διασκέδαση κτλ. Συνακόλουθα, εφαρμόζονται συμμετοχικές πρακτικές στο σχεδιασμό, τη διαχείριση και τον τρόπο λειτουργίας τους.

Los Huertos urbanos se están expandiendo en todo el mundo para fomentar la producción y el consumo local, la inclusión social, el diálogo y la adopción de un estilo de vida sostenible. De hecho, sea cual sea su forma, su tamaño, cada uno de ellos busca lograr objetivos comunes: social, educativo, ecológico, estético, divertido ...

Les jardins urbains se développent partout dans le monde pour promouvoir la production et la consommation locales, l’inclusion sociale et l’adoption d’un mode de vie durable. En effet, quels que soient sa forme, sa taille, chacun d’entre eux cherche à atteindre des objectifs communs: sociaux, éducatifs, écologiques, esthétiques, ludiques…
Ainsi, ils mettent en oeuvre des pratiques participatives dans leur conception, leur gestion et leur mode de fonctionnement.

15 uczestników OHP z kujawsko-pomorskiego kształcących się w zawodzie kucharza uczestniczyło w rocznym projekcie Szkolimy się dla Waszego zdrowia !. Kluczowym elementem działań był dwutygodniowy staż zrealizowany we Frankfurcie nad Odrą oraz poczęstunek przygotowany dla zaproszonych gości po powrocie.

An informal and authentic conversation sharing the personal stories of amazing people who returned to education in Ireland as an adult learner. Every Day I'm Learning is real people opening up about their extrodinary lives, being both honest and vulnerable. In this podcast Dearbháil Lawless chats with adult learners as they describe overcoming their fears, taking up new opportunities and how education changed their life.