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Global Perspectives on Recognising Non-formal and Informal Learning

Das UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) untersuchte die Auswirkungen kritischer Faktoren bei der Einführung von Anerkennung, Validierung und Akkreditierung (recognition, validation and accreditation, RVA) in non-formales und informelles Lernen. Darüber hinaus beschreibt der Bericht Strategien und Best-Practise-Beispiele und bewertet den Einsatz von RVA in der Bildung, wie auch in der Gesellschaft.

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ISBN
978-3-319-15278-3
Resource author
Singh, Madhu
Type de ressource
Études et rapports
Date de publication
Langue du document
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