Ο μεταβαλλόμενος ρόλος των μεντόρων στον 21ο αιώνα

Στον 21^ο αιώνα, η αγορά εργασίας βρίσκεται σε μια διαρκή διαδικασία αλλαγής. Οι προβλέψεις για τη περίοδο έως το 2030, αναφέρουν ότι οι θέσεις εργασίας του 21ου αιώνα θα μεταβάλλονται συνεχώς και θα υπάρχει μεγαλύτερη ανάγκη για περισσότερη αυτονομία, λιγότερη ρουτίνα, περισσότερες δεξιότητες γύρω από τη τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ), λιγότερες απαιτήσεις σε σωματική εργασία και μεγαλύτερη ανάγκη σε καθήκοντα που απαιτούν κοινωνικές και πνευματικές δεξιότητες.

Οι νέες συνθήκες που διαμορφώνονται λόγω απρόβλεπτων συνθηκών του περιβάλλοντος, η ανάγκη γρήγορης προσαρμογής στην αλλαγή, η ταχεία τεχνολογική εξελίξη, η συρρίκνωση του εργατικού δυναμικού, οι μεταβαλλόμενες ανάγκες της νέας γενιάς ή ακόμη και ο ψηφιακός μετασχηματισμός, είναι παράγοντες που καθιστούν αναπόφευκτο τον δομικό μετασχηματισμό της ανάπτυξης μιας εταιρίας. Ο μετασχηματισμός και η ψηφιοποίηση χαρακτηρίζουν την οικονομία και την αγορά εργασίας. Η αγορά εργασίας ζητά έναν πιο ευέλικτο εργαζόμενο, με δεξιότητες εστιασμένες στην αλλαγή, την ανατροφοδότηση και την προσαρμογή. 

Με στόχο την ικανοποίηση της ζήτησης της αγοράς εργασίας, οι μέντορες (coaches) των εκπαιδευομένων πρέπει να πληρούν τις νέες απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές στο εργασιακό περιβάλλον μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο που δημοσίευσε ο γερμανικός οργανισμός BIBB (βλ. https://www.foraus.de/de/themen/foraus_113220.php )

Σε σύνδεση με το παραπάνω, είναι αναγκαία η ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων για την αγορά εργασίας του μέλλοντος. Οι Δεξιότητες του 21ου αιώνα αποτελούν το βασικό πακέτο για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του εργασιακού κόσμου, αλλά χρειάζεται συνεχής ενημερώση. Η Δια Βίου μάθηση αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα εδώ και δεκαετίες, και τώρα ειναι όλο και πιο επείγουσα η αλλαγή της κουλτούρας εκπαίδευσης σε κάθε οργανισμό λόγω των αλλαγών στο εργασιακό περιβάλλον που επιταχύνονται όλο και με μεγαλύτερο ρυθμό (Judit Szilagyi, 2018).

Ως αποτέλεσμα όλων αυτών των αλλαγών, βλέπουμε νέες ανάγκες σε διαφορετικά επίπεδα. Η αρχική μας έρευνα έδειξε ότι στο πλαίσιο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), οι δεξιότητες του 21ου αιώνα δεν έχουν αναπτυχθεί καλά στο πλαίσιο της μάθησης που λαμβάνει χώρα στο εργασιακό περιβάλλον, ιδίως όσον αφορά την εφαρμογή αυτών των δεξιοτήτων.

Διαπιστώθηκε επίσης ότι η εκπαίδευση εν μέρει μετατοπίζεται από το σχολείο στην εταιρεία-εργασιακό χώρο. Αυτό σημαίνει ότι αλλάζουν τα κριτήρια ποιότητας για μια εταιρεία στην οποία υλοποιούνται προγράμματα εκπαίδευσης καθώς και οι δεξιότητες του μέντορα (coach) της εταιρείας που είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση-μαθητεία των μαθητών. Αυτό αποτέλεσε αντικείμενο έρευνας της ομάδας μας για τις ανάγκες των διάφορων ομάδων-στόχων, που μπορούν να περιγραφούν ως εξής:

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, οι μαθητές θα εκπαιδεύονται από τον μέντορα (coach), ο οποίος για να είναι προετοιμασμένος για το νέο του ρόλο - είναι υπεύθυνος για ένα μέρος του νέου προγράμματος εκπαίδευσης-μάθησης για τον μαθητή - θα πρέπει να γνωρίζει ποιες επιπλέον δεξιότητες είναι απαραίτητες και πώς μπορεί να αναπτύξει αυτές τις δεξιότητες. Το έργο Erasmus+ 21 cc έχει ως στόχο τη βελτίωση αυτών των δεξιοτήτων.

Ο μεταβαλόμενος ρόλος των κατάλληλων εταιρειών για μαθητεία στον 21^ο αιώνα

Το έργο 21^st Century Coach ερευνά σε αυτό το πλαίσιο, ότι οι πάροχοι επαγγελματικής κατάρτισης και οι εταιρείες διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη διαμόρφωση μιας θετικής μαθησιακής κουλτούρας, ενισχύοντας την υποστήριξη του κάθε ατόμου και αναγνωρίζοντας και ανταποκρίνοντας τις μαθησιακές ανάγκες και προκλήσεις. Σε αυτή τη διαδικασία η εταιρεία όπου γίνεται η μαθητεία-εκμάθηση αποκτά έναν συγκεκριμένο ρόλο για την εκπαίδευση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ). Στο παρακάτω σχήμα συνοψίζονται οι προϋποθέσεις που πρέπει να πληροί για να είναι μια κατάλληλη εταιρεία που παρέχει μαθητεία-εκμάθηση στον 21ο αιώνα.

Όταν εξετάζουμε αυτές τις πτυχές, προκύπτουν 2 σημαντικές και αλληλοκαλυπτόμενες κατηγορίες.

Η πρώτη κατηγορία περιλαμβάνει τη παιδαγωγική-κοινωνική-υγειονομική διαίρεση. Περιλαμβάνει βασικά στοιχεία όπως την παιδαγωγική κατάρτιση, την ένταξη και τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος προαγωγής της υγείας και υποστήριξης.

Η δεύτερη κατηγορία περιλαμβάνει την ηγεσία και τη διοίκηση επιχειρήσεων. Αυτό περιλαμβάνει βασικές πτυχές όπως ως καινοτομία, ικανότητα γρήγορης προσαρμογής στις αλλαγές, καινοτόμο στυλ διαχείρισης και μοντέρνο Εταιρικό Προφίλ.

Έτσι, μια σύγχρονη και βασισμένη στις ικανότητες εταιρεία επαγγελματικής κατάρτισης του 21ου αιώνα αντιμετωπίζει την πρόκληση όχι μόνο σε ότι αφορά στην εκτέλεση ουσιαστικού επιχειρηματικού έργου και να είναι αναταγωνιστική στην αγορά αλλά και να μπορεί να παρέχει σημαντική ώθηση στη μαθητεία-μάθηση, να αυτό-αναπτύσσεται και να ενσωματωθεί σε ένα περιβάλλον που προάγει την παιδαγωγική και την κοινωνική ευημερία.

Δήλωση αποποίησης ευθύνης: Η EPALE είναι μια ηλεκτρονική πλατφόρμα με περιεχόμενο που δημιουργείται από χρήστες της κοινότητας. Όλο το περιεχόμενο που δημιουργείται από τους χρήστες παρέχεται ως έχει. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης για την Ελλάδα δεν υποστηρίζουν οποιεσδήποτε απόψεις ή συμβουλές που εκφράζονται από χρήστες σε αυτήν την πλατφόρμα.