chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressource

Inovatyvios informacinės ir komunikacinės technologijos suaugusiųjų švietime (Metodinė e.knyga)

Langue: LT
Document available also in: EN

Posté par Jurgita MELAIKIENE

Tarptautinė, daugiakalbė, suaugusiųjų švietėjams skirta mokymo metodika, paruošta panaudojant gerąją Europos šalių patirtį ir pasiekimus (tai tarsi pirmasis žingsnis tobulinant ne tik technologijų žinias, bet ir pedagoginę edukologų kompetenciją, susijusią su tam tikromis sritimis).

Ši knyga, tai vienas iš rezultatų, gautų vykdant Mokymosi visą gyvenimą programos Grundtvig paprogramės projektą „Technologijas išmanantis dėstytojas“, kuriuo siekiama sukurti tarptautinę suaugusiųjų švietėjo mokymo metodiką, paremtą gerąja Europos šalių praktika ir pasiekimais, o taip pat pagal šios knygos teoriją sukurti mokymo kursus ir juos naudoti praktikoje.

Auteur(s) de la ressource: 
V. Motekaitytė, S. Knot, A. Cięglewicz-Wachowiak, E. Karczewska, A. Darul, A. Valles, I. Avramidis, P. Kosmidis, R. Kubiliūnas, D. Raišutis, M. Guobys, I. Parpalas, E. Delle Donne, L. Martelli, S. Drąsutis
Date de publication:
Samedi, 24 avril, 2010
Langue du document
Type de ressource: 
Ressources éducatives libres
Pays:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Affichage 1 - 2 sur 2
  • Portrait de Nils-Eyk Zimmermann

    Where may I download the handbook?

  • Portrait de Christine Radomsky

    Thanks a lot to all contributors and EPALE for the comprehensive Handbook on methodology and ICT technologies used for adult e-learning across Europe. The rapidly growing needs of life-long learners for flexible, mobile education are causing an increasing demand for high-quality online courses.

    "High-quality" is really a key word here. When I transferred my first classroom course to Moodle three years ago, I just put my material with a few multi-media add-ons onto the online platform. The outcome was quite disappointing for me and my  students. So it's not just about tools and technology but also about innovative methodology to keep the online learners engaged. In the meanwhile, I learnt e-teaching in online MOOCs of U.S. universities. I'm glad that the European Handbook covers both aspects right from the first edition - ICT and methodology in a systematic and comprehensive way.

    Good luck for the further development of Grundvig project "Tech-Connected Teachers"!