chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Ressource

Ocena wpływu wsparcia kierowanego do osób w najtrudniejszej sytuacji na rynku pracy w województwie mazowieckim na ich sytuację po zakończeniu udziału w projekcie

Langue: PL

Posté par Beata Ciężka

Celem badania była ocena wpływu wsparcia udzielonego w ramach PI RPO WM 2014-2020 współfinansowanych ze środków EFS na zmianę sytuacji uczestników projektów, pracujących w momencie udzielania wsparcia.

Wyniki badania pokazały, że poprawa sytuacji zawodowej została zanotowana w odniesieniu do 12,78% uczestników wsparcia. Wśród zmian, jakie dostrzegli w swojej sytuacji zawodowej uczestnicy wsparcia, wymieniano: podwyżkę wynagrodzenia; zmianę pracy na dającą lepsze perspektywy rozwoju zawodowego; zmianę pracy na lepiej dopasowaną do predyspozycji uczestnika; zmianę pracy na wymagającą większych umiejętności lub bardziej odpowiedzialną; kontynuację kształcenia; zwiększenie poziomu pewności siebie, wzrost samooceny; zmianę pracy na bardziej stabilną.

Badanie wykazało jednocześnie, że dla beneficjentów (czyli podmiotów realizujących projekty) największą trudnością są kwestie związane z rekrutacją uczestników.

Jako dobre praktyki autorzy badania wskazali:

• Prowadzenie wsparcia przez osoby mające nie tylko wiedzę teoretyczną, ale również praktyczną (np. przez specjalistów zawodowo zajmujących się zarządzaniem projektami coachingiem bądź biznesem);

• Prowadzenie zajęć w małych grupach – kameralne grupy umożliwiały łatwiejsze przyswajanie materiału; atmosfera sprzyjała budowaniu zaufania pomiędzy prowadzącymi a uczestnikami oraz pomiędzy uczestnikami nawzajem;

• Innowacyjne podejście do prowadzenia zajęć – przeprowadzanie wsparcia w formie warsztatów, pracy grupowej oraz w sposób wymagający interakcji pomiędzy członkami grupy (tzw. uczenie przez działanie) sprzyjało kreatywnemu myśleniu, grupowemu rozwiązywaniu problemów oraz pozwalało spojrzeć na problemy stawiane przed uczestnikami wsparcia w inny niż dotychczas sposób;

• Bogaty zestaw uniwersalnych materiałów edukacyjnych, który uczestnicy mogą wykorzystać również poza projektem, np. w pracy zawodowej; sprzyja to również możliwości dzielenia się wiedzą i zachęca do wzajemnego uczenia się.

• Organizowanie w ramach projektu spotkań, będących forum wymiany opinii – dla uczestników doniosłe wydarzenia w ramach projektu (np. gala rozdania certyfikatów uczestnictwa w projekcie), pozwalały na identyfikacje z grupą oraz z organizacją prowadzącą projekt; dla kadry projektu grupowe spotkania we własnym gronie były możliwością podzielenia się wątpliwościami, doświadczeniami oraz sprzyjały tzw. „burzy mózgów”, co pozwoliło na doskonalenie udzielanego wsparcia w trakcie realizacji projektów; sprzyjały również tworzeniu dobrych praktyk na etapie realizacji wsparcia.

Auteur(s) de la ressource: 
"EU-CONSULT" Sp. z o.o.
Date de publication:
Samedi, 21 Septembre, 2019
Type de ressource: 
Études et rapports
Pays:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn