chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Blog

Pieaug mācīšanās tiešsaistē: ieguvumi un izaicinājumi skolotājiem – Pirmā daļa: Ieguvumi

03/05/2019
par NSS UK
Langue: LV
Document available also in: EN HU

Pieaug mācīšana tiešsaistē

Pēdējos gados tiešsaistes kursu popularitāte izglītības tirgū ir radījusi daudz diskusiju. Skolotāji, iestādes un izdevēji, kas tehnoloģiju attīstībā neiet līdzi laikam, riskē zaudēt savu vietu tirgū. Mācību process attīstās tiešsaistes virzienā, vai to atbalstām, vai ne, un mēs nevaram palikt malā. Tajā pat laikā, vai, steidzoties palielināt tehnoloģiju izmantošanu izglītības procesā, mēs esam pienācīgi izvērtējuši gan priekšrocības, gan trūkumus, ko tas rada skolotājiem?

/fr/file/teacherandstudentonlinelessonjpg-0teacher_and_student_online_lesson.jpg

Teacher and student online

Daudzās mācību jomās ir notikusi pāreja uz mācībām tiešsaistē: valodu kursi, profesionālās apmācība, īsie kursi, izklaides un personīgo interešu motivēti kursi un pat universitāšu grādu ieguve daļēji vai pilnībā notiek tiešsaistē. Tas, protams, ietekmē skolotāju lomu. Skolotājiem ir jāiekļauj tehnoloģijas savā mācīšanas stratēģijā, ja vien viņi joprojām vēlas ieņemt svarīgu lomu savu studentu mācību procesā.

 

Pirmajā šī emuāra daļā pievērsīsimies pozitīvajiem aspektiem, ko rada mācīšana tiešsaistē.

 

Labā ziņa

Mācīšanai tiešsaistē pilnīgi noteikti ir daudz pozitīvo aspektu. Skolotājiem, kuriem ir arī citi darba pienākumi, mācīšana tiešsaistē var noderēt kā papildinājums viņu pamata lomai. Spēja veidot elastīgu darba grafiku un noteikt dažādu samaksas likmi, dod priekšrocības un  ļauj skolotājiem būt noteicējiem pār savu dzīvi. Pat, ja mācīšana tiešsaistē ir pedagoga vienīgais darbs, iespēja brīvi izvēlēties savu darba laiku, ir svarīga. Tas ir īpaši noderīgi, ja nākas mācīt studentus, kas dzīvo otrpus okeāniem, un jāstrādā citā laika zonā. Esat cīrulis? Sāciet dienu līdz ar saullēktu! Pūce? Strādājiet pēcpusdienā un dariet to kaut līdz pusnaktij! Tas pats attiecas uz skolotājiem, kam ir ģimene un jāvelta laiks bērnu audzināšanai, vai arī jābūt mājās, lai rūpētos par radiniekiem.

Vēl viena neapšaubāma priekšrocība ir iespēja strādāt attālināti. Vai vēlaties dzīvot laukos tālu no izglītības iestādēm? Nav problēmu – darbs tiešsaistē jums ļauj to darīt. Ja vēlaties paņemt garākas brīvdienas vai arī doties ceļojumā, jūs varat turpināt strādāt tiešsaistē, tādējādi apmaksājot savu atrašanos ceļojumā. Vienīgais, par ko šādā gadījumā ir jāpārliecinās, ir stabila interneta savienojuma pieejamība.

/fr/file/tropicalbeachjpgtropical_beach.jpg

Remote destination with tropical beach


Skolotājiem, kas strādā tiešsaistē, varētu būt vieglāk koncentrēties uz studentiem, kuriem mācības sagādā grūtības. Īpaši tad, ja tiešsaistes mācības notiek individuāli. Skolotājs var mērķtiecīgi strādāt ar konkrētā cilvēka problemātiskajām jomām, ļaujot studentam iegūt maksimālu labumu no mācību procesa.

Daudzas digitālās platformas, kas atbalsta izglītību tiešsaistē, dod skolotājiem iespēju saglabāt informāciju un piekļūt tai, pieslēdzoties portālam. Šāda automātiska organizācija ļauj skolotājiem koncentrēties uz tiem sava darba aspektiem, kam nepieciešams vairāk uzmanības, piemēram, uz nodarbību plānošanu vai komunikāciju ar studentiem. Dažas platformas pat piedāvā atbalstu studentu darbu novērtēšanā. Tas ir neapšaubām ieguvums, kas palielina efektivitāti, jo daudzi skolotāji pavada neatbilstoši daudz laika, labojot izglītojamo darbus, kas ir milzīga un nogurdinoša papildu slodze pēc mācību stundām.

Iespējams, lielākā priekšrocība, ko piedāvā tiešsaistes izglītība, ir fakts, ka skolotājs joprojām saglabā vadošo lomu izglītības procesā. Tehnoloģijas nevar aizvietot skolotāja darbu, bet tās piedāvā noderīgus rīkus mācību pieredzes uzlabošanai gan skolotājam, gan studentam. Lēmums mācīt tiešsaistē var palīdzēt kontrolēt darba procesu un palielināt skolotāja sirdsmieru.

/fr/file/maleteacheronlinejpgmale_teacher_online.jpg

Male teacher online


Šī emuāra ieraksta otrajā daļā pārrunāsim tiešsaistes izglītības trūkumus un pašu izglītojamo pieredzi.


Kādas tehnoloģijas jūs izmantojat papildus mācību stundām? Vai jūs strādājat tiešsaistē vai reālā klasē? Pastāstiet mums komentāros!


Jums varētu interesēt arī:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Affichage 11 - 13 sur 13
  • Portrait de Simona Dzirko
    Pilnībā piekrītu šim viedoklim. Ņemot vērā laikmeta prasības un cilvēku noslogotību, tiešsaistes mācībām ir daudz pozitīvu aspektu. Taču ir arī savi mīnusi (gaidīšu nākamā raksta daļu, kas apstiprina manas pārdomas). Tāpēc uzskatu, ka visam šajā dzīvē ir jābūt balansā. Arī man šobrīd vēl nav pieredzes darbā ar skolēniem, bet gribu piekrist, ka panākumu atslēga varētu būt kombinēšanā - gan klātienes mācības, kad tiek nostiprinātas pamata lietas un skolēni apgūst arī citas vērtīgas prasmes, piem., sadarbošanās prasmes, gan mācīšanās e-vidē ar nelieliem uzdevumiem, kas skolēniem var veicināt motivāciju un ieinteresētību, kā arī savā ziņā atvieglo gan skolēnu, gan pedagogu (mājas darbu "kaudzes") ikdienu.
  • Portrait de Sņežana Markova
    Piekrītu, ka mācīšanai tiešsaistē  ir daudz pozitīvo aspektu gan skolotājiem, gan studentiem. Es, kā strādājoša studente atbalstu  pāreju uz mācībām tiešsaistē. Un vēlētos, lai man arī būtu iespēja studēt attālināti, vai kad tas ir nepieciešams. 
  • Portrait de Ilze Seglēre
    Manuprāt, šī ir lieliska iespēja strādāt attālināti, pēc sava izveidotā darba grafika un pilnveidot savas kompetences, piedaloties konferencēs, kā arī dažādos semināros. Vienīgais trūkums, ko saskatu šajā mācību modelī no pedagoga puses – grūti uztvert informāciju, ja nav iespējas apmeklēt klātienē seminārus un konferences, iztrūkst tiešās komunikācijas ar kursu pedagogiem.