chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Ressource

Un comentariu despre competenţe dincolo de şcoală - România

Langue: RO
Document available also in: EN

Posté par Mari Cecilia Toma

Un comentariu despre competenţe dincolo de şcoală - România

 

Acest comentariu face parte dintr-o serie de rapoarte de ţară privind educaţia şi formarea profesională în ţări membre OECD, parte a unui  studiu realizat de OECD. Această serie include o prezentare a situaţiei actuale,  inclusiv o analiză detaliată a sistemului din ţara respectivă care conduce la un set de recomandări bazate pe analiză. Comentariile sunt exerciţii simple şi descriptive, care includ şi o evaluare a punctelor tari şi a provocărilor identificate în sistem.

Evaluarea OECD a identificat următoarele puncte tari şi a provocări din sistemul de educaţie şi formare profesională - EFP din România:

Puncte tari –

  • Incluziunea sistemului: se realizează eforturi serioase pentru a crea căi între diferite niveluri de învățare, precum și între rute profesionale și academice, pentru a ridica statutul de EFP.
  • Şcolile de maştri oferă oportunități atractive pentru perfecționarea profesională a persoanelor angajate. Programele lor furnizează abilități pedagogice echipei de management și abilități tehnice superioare tehnicienilor.
  • Toate programele postliceale trebuie să includă stagii de de pregătire cât mai calitative, care oferă un mediu de învățare puternic, asigură tranzitia tinerilor pe piața forței de muncă, precum și accesul la o gamă de variată de formare.
  • Gama variată de formare este ajustată la necesitățile pieței forței de muncă, atât prin stagii obligatorii și printr-o secvență sistematică a discuțiilor la nivel național, regional și local care implică instituții, angajatori și sindicate.
  • Angajatorii sunt implicați în proiectarea calificărilor prin cele de 25 comitete sectoriale și prin evaluări frecvente ale conținutului calificărilor.
  • Cadrul calificărilor este caracterizat de flexibilitate locală pentru a se adapta la nevoile angajatorilor locali.

Provocări –

  • Romania nu poate furniza suficiente programe de EFP postliceală de scurtă durată pentru a satisface cererea potențială.
  • Este un decalaj în funizarea de programe de EFP pentru adulţi care doresc să reintre pe piața forței de muncă. Programele nu sunt de obicei oferite part-time.
  • Tranziţia între programele postliceale și programele universitare sunt o provocare, mai ales pentru că credite transferabile nu se pot folosi uşor.
Auteur(s) de la ressource: 
Pauline Musset - OECD Reviews of Vocational Education and Training
Date de publication:
Jeudi, 2 Janvier, 2014
Langue du document
Type de ressource: 
Débouchés et ressources
Pays:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email