[Cet article a été publié en anglais, traduit en français par EPALE France].

La publication récente de la résolution du Conseil sur un cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation en vue de la réalisation d’un espace européen de l'éducation et au-delà (2021-2030) au Journal officiel de l'Union européenne (C 66/1) représente une étape clé vers la publication du manuel et des appels du nouveau programme Erasmus+.

En effet, même si l’EACEA et plusieurs agences nationales de différents pays ont déjà organisé des webinaires pour présenter la nouvelle structure et les possibilités de financement du programme, seules quelques informations d’ordre général ont circulé jusqu'à présent sur les priorités spécifiques aux différents niveaux d'enseignement.

Cette résolution du Conseil fixe sept niveaux de référence des performances moyennes européennes en matière d'éducation et de formation (« objectifs au niveau de l'UE »), dont un relatif à la participation des adultes à l'éducation et à la formation : « D'ici 2025, au moins 47 % des adultes âgés de 25 à 64 ans doivent avoir suivi au cours des 12 derniers mois des études ou une formation. »

Cet objectif, qui peut être facilement relié à la plupart des actions horizontales définies selon les cinq priorités stratégiques fixées dans le cadre stratégique de la coopération européenne, semble particulièrement pertinent pour les enjeux spécifiques suivants, relevant du Domaine prioritaire 2 - Éducation et formation tout au long de la vie et mobilité :

• Relancer et poursuivre les stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie et aborder les phases de transition dans l'éducation et la formation, tout en favorisant, par une orientation professionnelle de qualité, les transitions vers et entre l'enseignement et la formation professionnels, l'enseignement supérieur et l'éducation des adultes, y compris l'apprentissage non formel et informel, et entre l'éducation et la formation et le monde du travail.
• Veiller à ce que les systèmes d'éducation et de formation, notamment ceux des adultes, permettent à tous les apprenants d'accéder au marché du travail en mutation et de favoriser leur développement personnel, pour qu'ils deviennent plus souples, plus résilients, plus performants, plus attractifs et mieux adaptés aux transitions verte et numérique, en offrant des possibilités de formation pour perfectionner et mettre à jour les compétences tout au long de la vie professionnelle, et en renforçant la coopération avec d'autres parties prenantes, telles que les entreprises ou d'autres lieux de travail.
• Mettre à jour l'agenda européen pour l'éducation et la formation des adultes.

Nous ne savons toujours pas si ces questions prendront la forme de priorités plus opérationnelles dans le cadre du programme Erasmus+, et si oui, comment, mais nous pouvons certainement participer aux discussions et consultations en cours sur les instruments qui peuvent contribuer à leur réalisation, par exemple :

• Le forum de haut niveau sur les comptes individuels de formation (ILA), les 4 et 5 mars prochains de 9 h 30 à 12 h 00 CET | Inscription en ligne https://www.individuallearningaccounts.eu/

L'événement vise à rassembler les parties prenantes telles que les partenaires sociaux, les entreprises, les ONG, les prestataires d'éducation et de formation, les autorités publiques nationales, les organisations internationales et les agences de l'UE, les chercheurs et bien d'autres encore.

• Consultation ouverte sur le Pôle européen d’éducation numérique, le 5 mars prochain de 10 h 00 à 12 h 00 CET | Inscription en ligne https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/f66d3520-ae06-466b-5d98-5ecac43ea7a0

Dans le cadre du Plan d'action en matière d'éducation numérique 2021 - 2027, la Commission propose de créer un Pôle européen d'éducation numérique. Le principal objectif du Pôle sera de renforcer la coopération, la collaboration et les synergies intersectorielles en matière d'éducation numérique en Europe.

Cet événement a pour but de discuter, dans une approche participative, de la manière dont le Pôle d'éducation numérique pourrait contribuer au développement de l'éducation numérique en Europe et comment il peut vous aider, vous et d'autres parties prenantes, dans votre travail sur l'éducation numérique.