Les activités du projet

Le projet « T.E.T.E » (« Teaching English to Elderly », enseigner l'anglais aux personnes âgées) du programme « Erasmus+ » a été coordonné par l'ONG lettone « Vecmāmiņas.lv » et a été déployé de janvier à août 2024. La bibliothèque publique du comté de Panevėžys Gabrielė Petkevičaitė-Bitė en était le partenaire.

Ce projet de partenariat stratégique avait pour objectif premier de tirer parti de la solide expérience des établissements européens d'éducation non formelle dans le domaine de l'apprentissage des langues par les adultes, dans le cadre du partenariat entre les deux pays, en acquérant de nouvelles méthodes efficaces d'apprentissage de l'anglais, en renforçant les compétences linguistiques et culturelles des apprenants adultes, et en favorisant la coopération internationale.

En vue d'innover dans le domaine de l'apprentissage non formel des langues pour adultes, des groupes d'apprenants adultes de Lettonie et de Lituanie ont comparé les méthodes d'apprentissage des langues qu'ils utilisaient et les ont mises en pratique. Les méthodes proposées ont été testées avec des groupes d'apprenants adultes en Lettonie et en Lituanie (vingt personnes âgées de plus de 50 ans ont été formées dans le groupe cible de chaque pays).

Parallèlement aux cours d'anglais locaux pour les adultes en Lettonie et en Lituanie, l'agenda du projet prévoyait également deux réunions du groupe de travail en Lituanie (février et juillet) et en Lettonie (mars et août). Au cours de ces réunions, les partenaires ont non seulement pris part aux sessions de planification des activités du projet, mais se sont également familiarisés avec les possibilités d'apprentissage non formel de l'anglais pour les adultes dans le pays visité, et se sont rendus dans des bibliothèques et autres institutions culturelles.

Les 9 et 10 juillet s'est tenue à Panevėžys une conférence au cours de laquelle ont été évalués les progrès de l'apprentissage et l'efficacité des méthodes testées d'apprentissage de l'anglais. Au cours de cet événement, des groupes d'apprenants des deux pays ont eu l'occasion de communiquer en personne de manière non formelle et ont également participé à la partie pratique de la conférence, au cours de laquelle ils ont testé leurs connaissances et amélioré leurs compétences en anglais oral.

Après la conférence, les groupes de travail des partenaires du projet se sont réunis en Lettonie pour étudier le contenu de la publication du projet et le futur rapport du projet.

Tout au long du mois d'août et jusqu'à la fin du projet, des groupes d'apprenants en Lettonie et en Lituanie ont continué à participer à des sessions locales, au cours desquelles ils ont pu tester de nouvelles méthodes d'apprentissage de l'anglais.

Impact et inspiration pour l'avenir

Les apprenants adultes des deux pays tirent un bilan positif de leur participation à ce projet et déclarent avoir acquis une expérience linguistique et culturelle utile. Ils ont essayé de nouvelles méthodes d'apprentissage de l'anglais qui les ont aidés à mieux se connaître les uns les autres. Ils ont partagé leur propre expérience et ont noué des liens avec d'autres apprenants d'anglais au niveau international.

Les méthodes utilisées ont encouragé les apprenants adultes à s'ouvrir à leurs interlocuteurs et à prendre part à des discussions stimulantes, ont contribué à réduire le stress et la peur de commettre des erreurs, et ont servi à briser la glace au moment de rencontrer un nouvel arrivant dans le club. L'utilisation de ces méthodes dans les sessions en ligne a permis de réunir une communauté plus diversifiée dans la discussion.

Selon les sujets abordés, les participants ont mené des discussions approfondies sur des questions sociales, psychologiques et philosophiques, ce qui les a encouragés à apprendre de nouveaux mots et de nouvelles expressions. Les participants ont été assez courageux pour prendre des positions inhabituelles et parfois même controversées dans le cadre de leurs débats.

Le programme « Erasmus+ » est une excellente occasion d'entrer en contact avec des apprenants adultes d'anglais dans d'autres pays européens. Les projets internationaux sont l'occasion idéale de partager vos propres expériences et de faire connaître vos méthodes aux autres. Les participants au projet ont découvert de nouveaux formats et de nouvelles méthodes d'apprentissage de l'anglais, et ont gagné en confiance dans l'utilisation de la langue. Ils se sont également convaincus que l'apprentissage tout au long de la vie est un processus intéressant et utile.

Réactions des coordinateurs et des participants du projet

Virginija Švedienė, coordinatrice des activités d'éducation des adultes, chargée de la mise en œuvre du projet « Teaching English to Elderly » dans le comté de Panevėžys Gabrielė Petkevičaitė-Bitė Public Library : « La participation de notre bibliothèque à ce projet nous a permis, à nous éducateurs d'adultes, d'apprendre de nouvelles méthodes et de nouveaux formats d'enseignement de l'anglais et nous a encouragés à préparer un programme pour les spécialistes des bibliothèques qui travaillent avec des groupes d'apprenants adultes. Ce programme débutera à l'automne 2024. La collaboration avec des collègues lettons a inspiré d'autres connexions internationales, qui cherchent à offrir aux apprenants adultes des possibilités d'améliorer leurs compétences en anglais oral en communiquant avec des locuteurs natifs de l'anglais. Le club de discussion en anglais "Let's Talk" poursuit sa coopération avec le club de lecture du Missouri (États-Unis), car la confiance en soi acquise grâce au projet "Teaching English to Elderly" incite les membres de notre club à parler couramment l'anglais. Grâce au projet, nous avons établi des contacts avec un autre club de langue anglaise à Riga. Ces rencontres nous enrichissent tant sur le plan linguistique que culturel ».

Rita Liepina, formatrice en anglais pour le groupe de seniors en Lettonie, l'une des coordinatrices du projet : « Les apprenants adultes sont d'excellents élèves à accueillir en classe, car ils sont toujours heureux de parler de leurs expériences et de donner leur avis sur différents sujets. L'élément social était très important dans ce projet, car les seniors assistent souvent aux cours pour rencontrer leurs pairs, nouer des amitiés très fortes et se retrouver après les cours et même pendant leur temps libre. Le contact avec les participants lituaniens était également intéressant pour nos apprenants, dans la mesure où la plupart d'entre eux (Lettons et Lituaniens) sont des enfants de l'époque soviétique qui allaient à l'école et apprenaient des langues étrangères en même temps. C'est pourquoi l'apprentissage de l'anglais à cette époque de la vie représentait pour eux un certain défi.

Au cours du processus de mise en œuvre de ce projet, notre organisation a reçu l'accréditation du programme "Erasmus+". Nous sommes convaincus que l'expérience du projet "Teaching English to Elderly" a accéléré notre croissance en tant qu'institution, renforcé nos compétences en matière de partenariat et de travail d'équipe, ce qui nous sera très utile pour la mise en œuvre d'autres projets internationaux ».

Maira Magreca (76 ans) Apprenante d’anglais en Lettonie : De mon point de vue, tout le monde peut apprendre les langues. Les gens ont parfois des idées préconçues : "je ne connais pas la langue", "je n'aurai pas l’occasion d’aller dans ce pays", "je suis trop vieux pour apprendre", etc. Si vous vous rendez dans un pays, vous devez avoir un minimum de connaissances de la langue pour pouvoir comprendre les gens, trouver votre chemin ou vos compagnons de voyage. Ne vous mettez pas d'œillères. Si vous restez ouverts, vous verrez que n'importe qui peut apprendre une langue. Il est possible d'apprendre une langue en ligne, mais il vaut mieux le faire avec un bon professeur que l'on respecte, que l'on écoute et que l'on a envie d'entendre.

Virginija Švedienė,

Coordinatrice des activités d'éducation des adultes

[Traduction : NSS EPALE France]