Sitto Can, Coordinatrice du dispositif "Diagnostics croisés d'établissements d'enseignement, de formation professionnelle et de validation des compétences, revient sur les finalités du projet. Celui-ci rappelle-t-elle,  "consiste à analyser de manière croisée le processus d'évaluation et de certification des acquis d'apprentissage de métiers disposant de profil de formation défini par le Service francophone des métiers et qualifications (SFMQ) et mis en œuvre dans des établissements scolaires, des centres de formation et des centres de validation des compétences. Ce dispositif complète et renforce les missions du Service Francophone des Métiers et des Qualifications (SFMQ) et du Cadre francophone des certifications (CFC). Il permet de vérifier que le déroulement des épreuves d’évaluation des unités d’acquis d’apprentissages définies par le SFMQ répond bien aux critères du profil d’évaluation du SFMQ. Les diagnostics croisés permettent donc d’assurer la transparence sur l’évaluation des acquis d’apprentissage pour les acteurs du SFMQ.

La dimension croisée des diagnostics contribue à la transparence et la confiance entre les différents types d’opérateurs (enseignement, formation et validation des compétences). Cette confiance est essentielle pour rendre effective la transférabilité des unités d’acquis d’apprentissage définies par le SFMQ.

En outre, pour que les certifications soient positionnées dans le CFC, elles doivent notamment être en adéquation avec les principes qualité du CFC centrés sur la définition des acquis d’apprentissage et leur évaluation, parmi lesquels l’appel à un dispositif d’évaluation externe. L’existence d’un profil de formation développé par le SFMQ et d’un dispositif d’analyse externe tel qu’un diagnostic croisé donne un ensemble de garanties au CFC quant à ses critères d’évaluation et de gestion de la qualité. L’aspect systémique et complémentaire des trois services permet ainsi de faciliter la transition d’un opérateur à l’autre, en garantissant davantage de lisibilité et de cohérence aux parcours de formation en Belgique francophone".

Le rapport d’activité 2018 de la cellule Diagnostics croisés ainsi que la synthèse des diagnostics croisés du métier de coiffeur réalisés en 2017-2018 sont disponibles: