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[Semaine thématique] EASY TARGET – À la découverte de la ‘Lecture Performance’ comme format d’éducation culturelle

EASY TARGET est un projet du laboratoire d’éducation de l’Académie Domberg.

Langue originale: allemand


Projekt Easy Target.

Informations sur le projet

EASY TARGET est un projet du laboratoire d’éducation de l’Académie Domberg. Cette institution teste des formats pédagogiques novateurs et inhabituels qui - l’équipe de la Domberg Academy en est convaincue - peuvent éduquer sur des sujets d’actualités importants de manière particulièrement originale.

L’objectif du projet EASY TARGET est de permettre une confrontation créative et personnelle avec la misanthropie liée à certains groupes de la population, le racisme et la discrimination. Pour cela, l’Académie Domberg met en place une Lecture Performance avec le Centre de compétences Démocratie et dignité humaine de l’église catholique de Bavière, les participants à des ateliers et des artistes.

Le contexte

La misanthropie liée au groupe est définie comme une attitude hostile à l’égard de personnes d’origines sociales, ethnique et religieuses différentes. Comprise dans ce sens, la misanthropie met en doute l’égalité de valeur entre des groupes individuels de la société et peut se traduire par des actes d’exclusion, de discrimination et de violence.

Face à la montée de nouveaux mouvements de droite et populistes, les acteurs de la société civile et des églises doivent défendre activement la démocratie et la dignité humaine sur le terrain.

En plus des formations à l’argumentation, des ateliers et des conférences qui étaient jusqu’à présent axés sur l’éducation des adultes, l’Académie Domberg souhaite désormais mettre en place un projet interdisciplinaire et créatif spécifiquement destiné aux adolescents et aux jeunes adultes. L’objectif est de contribuer au travail d’éducation et de prévention dans le domaine de la misanthropie liée au groupe, de s’adresser personnellement aux jeunes et de permettre de nouvelles approches et de nouvelles façons de présenter la complexité du sujet au moyen de méthodes créatives.

Pourquoi la Lecture Performance comme projet d’éducation culturelle ?

Les projets d’éducation culturelle se concentrent sur la personne et son individualité et offrent ainsi la possibilité à chacun et chacune de trouver sa place dans le processus de travail. L’implication personnelle des participants étant une condition préalable essentielle aux programmes d’éducation créative, ceux-ci sont encouragés à exercer une influence créative sur leur environnement social. Les participants font ainsi l’expérience de l’efficacité personnelle et de l’action coopérative.

Les projets d’éducation culturelle favorisent une connaissance globale et en réseau, car, en plus de découvertes (scientifiques), de chiffres et de faits, ils incluent des éléments personnels et biographiques, ainsi que la dimension sensorielle. Cette variété offre la possibilité d’aborder un sujet complexe sous une forme qui parle aux participants.

Le format de la Lecture Performance combine tous ces aspects. Il s’agit d’un type de transfert de connaissances qui associe conférences (scientifiques) et éléments performatifs, au croisement de méthodes traditionnelles de conférence et d’aspects créatifs. Le résultat est un format hybride qui permet d’appréhender le sujet abordé de façon non seulement cognitive, mais aussi sensuelle et ludique. Ainsi, il représente une nouvelle forme d’apprentissage et d’enseignement.  

Quel groupe cible?

L’objectif du projet est de toucher des personnes issues de contextes différents, d’âges différents, avec ou sans expérience de la discrimination, et d’intégrer des perspectives diverses dans la phase d’atelier et de recherche. À cette fin, différents formats d’ateliers ont été conçus en fonction des groupes cibles. Cela a permis de susciter l’intérêt d’un large éventail de participants. À ce jour, des associations de jeunes de l’église, une école, un groupe de théâtre, des adultes intéressés, dont certains issus de l’immigration, ainsi qu'un groupe de migrants volontaires ont participé aux ateliers.

Déroulement du projet

Sous la direction du responsable de projet, les participants travaillent et rassemblent du matériel dans des ateliers sur les thèmes de la « misanthropie liée au groupe », du « racisme » et de la « discrimination ».

En utilisant les méthodes du travail biographique et de la pédagogie du théâtre, les participants créent des textes biographiques, des séquences audio et vidéo et des petites scènes. Des travaux de recherche permettent de collecter, de trier et d’analyser des données et des faits avec les participants, et de les intégrer ensuite dans un format de présentation.

Les messages, les textes et les résultats obtenus au cours de l’atelier servent de base de travail pour le développement de la Lecture Performance. Des enregistrements audio, photo et vidéo sont réalisés pendant les ateliers pour une éventuelle utilisation dans la performance artistique.

Situation actuelle et perspective

Actuellement, les résultats de l’atelier font l’objet d’une évaluation et d’une synthèse en vue de leur intégration dans la Lecture Performance. La gestion du projet est soutenue par des artistes issus de diverses disciplines.

La Lecture Performance devrait être achevée d’ici la fin 2021. Elle pourra ensuite être réservée comme production mobile pour les écoles, les associations, les municipalités, etc. En tant qu’offre éducative, elle sert non seulement à la sensibilisation et à l’éducation préventive pendant l’élaboration avec les participants à l’atelier, mais aussi en tant que performance réservable. À long terme, son objectif est de contribuer à la lutte contre la discrimination.


Pour plus d’informations et pour contacter le responsable du projet, cliquez ici.

 

[Article paru dans la cadre de la semaine thématique européenne EPALE / art, créativité et culture. Consultez le sommaire de ce focus et découvrez des témoignages issus de Hongrie, Allemagne, Autriche, Belgique et Finlande].

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