Santé, bien-être et éducation des adultes

Il existe un lien étroit entre éducation des adultes, santé et bien-être ; l'apprentissage peut non seulement contribuer à un mode de vie sain et au développement de connaissances en matière de santé, mais aussi favoriser le bien-être personnel et le bonheur en général.
Début février, l'Office for National Statistics (l'institut national britannique de la statistique, ONS) a publié les données d'une enquête de trois ans (2012-2015) sur le bien-être personnel au Royaume-Uni. Selon les premiers résultats de cette enquête, les personnes âgées de 65 à 79 ans déclarent les plus hauts niveaux de bien-être personnel et constituent le groupe d'âge le « plus heureux ». Les personnes âgées de 45 à 59 ans déclarent, pour leur part, le niveau de satisfaction dans la vie le plus bas et le niveau d'anxiété le plus élevé.
L'enquête, qui portait sur 300 000 adultes de tout le Royaume-Uni, met en évidence un certain nombre de facteurs contribuant aux statistiques de chaque tranche d'âge. La solitude et la mauvaise santé chez les personnes âgées de 80 ans et plus ainsi que les responsabilités de la garde d'enfants et de parents âgés pour les 45-59 ans sont des facteurs qui expliquent en partie les faibles niveaux de bonheur de ces tranches d'âge.
Le rôle de l'éducation
Un document politique de l'Association européenne pour l'éducation des adultes (EAEA) intitulé « Éducation des adultes et santé » conclut que l'éducation des adultes devrait bénéficier d'un soutien accru, étant donné que l'apprentissage s'avère créer un sentiment de bien-être et de bonheur personnel chez l'apprenant.
L'éducation des adultes joue un rôle dans l'adoption d'un mode de vie plus sain et plus heureux. L'amélioration des connaissances en matière de santé permet de faire preuve d'un meilleur discernement et donc de faire des choix éclairés liés à la santé. Citons, par exemple, la compréhension des bienfaits d'une alimentation équilibrée et de l'importance d'un exercice physique régulier, deux facteurs qui contribuent à mener une vie plus saine, sur le plan mental et physique, et à réduire le stress et l'anxiété.
L'apprentissage dans un environnement dédié à l'éducation des adultes, où les individus peuvent acquérir des connaissances sur leur santé auprès d'un professionnel, peut avoir des effets positifs en leur permettant de prendre les bonnes décisions pour leur santé.
Les activités en milieu non formel peuvent contribuer au développement de la confiance en soi et des compétences. De tels cours peuvent rassembler les gens et réduire le risque de solitude en renforçant les relations sociales, essentielles au bien-être.
Rôle de l'apprentissage communautaire
L'ONS souligne que les 45-59 ans déclarent souffrir de la plus grande anxiété, qui peut prendre la forme d'un certain nombre de troubles tels que des phobies et le stress post-traumatique, les chiffres montrant que 4,7 personnes sur 100 souffrent d'anxiété. Il est cependant difficile pour les personnes qui souffrent d'anxiété et de troubles mentaux de s'exprimer ouvertement. L'apprentissage communautaire est l'une des meilleures approches pour promouvoir l'éducation et la santé des adultes : elle offre aux familles et aux individus un environnement où les groupes d'apprentissage par les pairs favorisent le développement de la solidarité et de l'apprentissage et où il est possible de s'exprimer ouvertement.
Le ministère britannique des entreprises, de l'innovation et des compétences a financé à hauteur de 20 millions de livres sterling une initiative visant à favoriser la collaboration de prestataires d'éducation pour adultes de 61 municipalités avec des partenaires locaux spécialisés dans la santé mentale. Les projets pilotes de Mental Health and Further Education (MFHE) sont de courtes formations d'apprentissage communautaire à temps partiel destinées à tester l'efficacité de formations pour adultes sélectives dans le soutien au rétablissement de personnes ayant souffert de troubles mentaux légers à modérés. Ces formations, qui intègrent les connaissances en matière de santé et l'éducation dans le cadre de l'apprentissage communautaire, représentent un moyen efficace de tendre la main aux apprenants défavorisés.
De telles initiatives permettent à tous, patients et apprenants, d'avoir accès à l'éducation et aux connaissances en matière de santé qui les concernent. Le lien entre le 'bonheur', la compréhension de notre mode de santé et l'amélioration des connaissances en matière de santé est démontré par l'accessibilité des formations pour adultes et des environnements d'apprentissage communautaire.
Commentaire
Veselība, labsajūta un pieaugušo izglītība
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Veselība
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Veselība - pirmajā vietā!
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Ar gadiem veselības aprūpe
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Zināšanas palīdz
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Būtu ļoti jauki, ja tiktu
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Veselība un izglītība
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Apsveicami, ka Lielbritānija
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Piekrītu visiem uzskatītajiem
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Manuprāt, šie dati ir diezgan
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Z pewnością ważne jest
Z pewnością ważne jest powiązanie edukacji z prowadzeniem zdrowszego stylu życia, podniesieniem prozdrowotnej świadomości.
Moją uwagę zwrócił jednak fakt, że osoby w wieku 45- 59 lat charakteryzują się najwyższym stopniem lęku związanego głównie z odpowiedzialnością za opiekę nad wnukami i starszymi rodzicami. To głównie te czynniki wskazywane są jako powody niskiego poczucia szczęścia. Nie tylko więc edukacja rozwiąże problemy tych osób, ale zmiany systemowe wprowadzane przez rządzących, odciążające to pokolenie od trudnej opieki nad osobami zależnymi. Wtedy z pewnością znajdą więcej czasu na uczenie się.
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This is very interesting
This is very interesting article. Article very useful to me in my work. Nowadays is important to talking about heallth and activiti, amd taking a part on.
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Thank you
I am glad that the article is of use to you and to your work. It's great to see engagement from colleagues from across Europe who are interested in similar themes.
Jonny
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bardzo dobry artykuł.. podoba
bardzo dobry artykuł.. podoba mi się, iż mimo wszystko, kwestie związane z osobami starszymi, są obecnie poruszane.. w tym wieku należy jak najbardziej dbać o swoje zdrowie, a podczas nauki, poprzez uczestniczenie w różnych zajęciach, jest to najbardziej możliwe, gdyż dowiadują się nowych rzeczy
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Normal
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temat pomijany
Odnoszę wrażenie, że ten temat jest w edukacji dorosłych pomijany. Z badań nad rozwojem dorosłych wynika też, że istnieją duże dysproporcje międzyy plciami. Kobiety bardziej dbają o edukacje prozdrowotną niż mężczyźni. Moim zdaniem powinno się kłaść nacisk na edukację prozdrowotną szczególnie we wczesnej i średniej dorosłości, gdyż w późnej dorosłości to już trochę za późno. Pewne nawyki- np żywieniowe czy dotyczące ruchu należy wyrabiać możliwie wcześnie. Edukacja prozdrowotna jest również elementem niezbędnych tzw edukacji do starości. Innymi słowy- od niej zależy nasz komfort życia na emeryturze.
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Dziękuję
Dziękuję za komentarz , zgadzam się ze podejście wspólnotowe może wspierać wszystkie grupy wiekowe i zachęcić ich zaangażowanie poprzez działania i uczenie się nowych umiejętności
Jonny
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Interesanta informācija
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Edukacja dorosłych a zdrowie
Zgadzam się w 100% z tezą, że istnieje silna zależność między edukacją dorosłych a zdrowiem i dobrym samopoczuciem.
Uważam, że jest to bardzo cenna inicjatywa brytyjskiego Krajowego Urzędu Statystycznego, takie badania ankietowe należałoby przeprowadzić również w pozostałych krajach UE, żeby lepiej poznać całość zjawiska.
Również zaproponowane formy i zakres tematyczny kształcenia wspólnotowego są jednym z najlepszych podejść do edukacji i zdrowia dorosłych, które należałoby upowszechniać w innych państwach europejskich.
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Ποιοι είναι οι καλύτεροι
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Dzięki Elżbieta za komentarz
Zgadzam się, że pan Badanie Europejska może dać lepsze zrozumienie relacji i dać nacisk na znaczenie edukacji dorosłych. OECD Badanie dorosłych umiejętności daje wielką wskazanie tej relacji patrząc na porównanie umiejętności czytania, pisania i liczenia w całej wybranych krajach . Można zrobić więcej na poziomie wspólnotowym w celu uchwycenia zakresu sukcesu i pozwalają nam dzielić się dobrymi praktykami.
Jonny
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Veselība pirmajā vietā