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Quand le football pousse à apprendre

Le coordinateur thématique EPALE David Mallows a demandé à Karin Plötz de partager son expérience au sujet du projet « Quand le football rencontre la culture ». Karin Plötz est la directrice de LitCam, une association à but non lucratif qui combat l’analphabétisme. En 2006 elle était directrice de la section pédagogique du Salon du livre de Francfort, ou elle a créé et mis en œuvre la Campagne d’alphabétisation, un projet visant à réduire l’analphabétisme dans le monde.
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Camille POIRAUD

De nos jours, avec les technologies et les réseaux sociaux toujours plus présents dans notre quotidien, nous devons considérer le sport comme un moyen de rester en bonne santé, mais également un vecteur de motivation pour commencer un nouvel apprentissage.

Le football est une activité très appréciée à travers le monde. Notre projet Quand le football rencontre la culture associe motivation, sport et culture. Il était essentiel de choisir un sport populaire car nous souhaitions principalement travailler avec des familles issues de milieux sociaux défavorisés, principalement des migrants.

Le projet a vu le jour en 2007 à Francfort. 24 enfants ont été choisis, venus pour la plupart de familles de migrants. Ils ne parlaient pas bien l’allemand, ce qui rendait difficile l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, et leurs familles ne pouvaient pas réellement les aider dans ce domaine. Les enfants ont reçu deux heures d’entrainement de football et deux heures d’apprentissage supplémentaires (enseignement des compétences) par semaine. Ils ont participé une fois par mois à un évènement culturel, par exemple une visite de musée ou un atelier de rap-poésie. A la fin du projet, un tournoi de football a été organisé où tous les participants se sont retrouvés pour disputer la Coupe : "Quand le football rencontre la culture".

Le projet a rencontré beaucoup de succès et continue de grandir. Apres 9 années d’expérience et 23 projets réalisés dans treize villes allemandes avec 520 enfants, la plupart âgés de 8 à 13 ans, nous pouvons affirmer que le sport est en effet une source de motivation pour apprendre.

Ce succès nous a conduits à adapter notre projet aux jeunes adultes réfugiés à Würzburg, une petite ville de Bavière. Nous avions des participants venus d’Afghanistan, d’Erythrée, d’Irak et du Nigeria, et qui souhaitaient apprendre à lire et à écrire l’allemand pour poursuivre leurs études professionnelles. Ils aimaient tous jouer au football et supportaient des grandes équipes européennes comme celle de Liverpool ou de Barcelone. Ils ont pris part à l’entrainement de football deux fois par semaine avec un entraineur des Würzburger Kickers, suivi d’un cours d’allemand.

Selon leur professeur, les participants apprenaient mieux et étaient plus intéressés si le sujet du cours était le football. Ils discutaient des règles du football afin d’apprendre des mots allemands comme but, penalty etc. Ils utilisaient également des articles courts sur des joueurs de football comme support de lecture.

Cette expérience nous a appris que la motivation et le sport sont déterminants pour ces jeunes adultes, ainsi que pour les enfants avec qui nous avons travaillé. La motivation qui les pousse à rejoindre ce projet, grâce à son lien avec le football, n’est qu’un premier pas. Les participants ont initialement accepté le projet car ils voulaient jouer au football, et étaient enthousiastes à l’idée d’être coachés par un entraineur d’un club de football connu. L’étape suivante est de leur donner envie d’apprendre. Les jeunes adultes souhaitent apprendre l’allemand, ce qui est plus facile si l’apprentissage se fait autour du football. La troisième étape est d’établir un sens de la communauté structuré. La quatrième étape est enfin de nourrir la curiosité des participants en leur faisant vivre de nouvelles expériences culturelles, par exemple visiter un musée ou faire des fresques murales.  

Les principes de Quand le football rencontre la culture, fonctionnent pour tous les groupes d’âge :

  1. La motivation est essentielle : la participation est directement liée à l’intérêt pour le sujet.
  2. Sport et mouvement : lier apprentissage et sport, particulièrement les sports d’équipe, est bon pour la santé et la concentration. Le sport encourage également le travail d’équipe et l’acceptation de règles et de la discipline.
  3. Les évènements culturels éveillent la curiosité. Ils permettent d’ouvrir à de nouvelles expériences et de découvrir de nouveaux centres d’intérêt. Ils permettent également de mieux comprendre un environnement donné.

Dans notre monde en mutation constante, motiver les adultes à apprendre est d’une importance cruciale. Et nous pensons que le sport peut nourrir cette motivation.

 

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