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Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Blog

LIB(e)RO : élaborer une plateforme en ligne afin de promouvoir les bibliothèques publiques comme environnement d’apprentissage interculturel pour les réfugiés

26/07/2019
par Filiz KESER ASC...
Langue: FR
Document available also in: DE EN

[Traduction (anglais-français) : EPALE France]

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LIB(e)RO

 

Aider les réfugiés mineurs à s’installer en Europe, à apprendre une nouvelle langue et à trouver leur propre voie dans un nouveau contexte social et culturel, tel est l’objectif de la plateforme d’apprentissage électronique mise en place dans le cadre du projet LIB(e)RO.

Les partenaires autrichiens, allemands et grecs du projet souhaitent exploiter le potentiel de ces espaces d’apprentissage socialement inclusifs que sont les bibliothèques pour favoriser davantage l’intégration des réfugiés mineurs. En effet, ces lieux de vie offrent des conditions idéales pour l’acquisition d’une nouvelle langue et une meilleure compréhension interculturelle. Des réseaux de bibliothèques seront mis en place dans le cadre du projet et les bibliothécaires ainsi que les travailleurs sociaux se verront offrir la possibilité d’obtenir une qualification professionnelle supplémentaire via une plateforme en ligne. Ils pourront y acquérir des connaissances plus approfondies sur l’apprentissage socialement inclusif et sur la manière de le promouvoir et de l’accompagner au sein de leurs bibliothèques. Dans le même temps, le projet permettra aux réfugiés mineurs de suivre leurs premières unités d’apprentissage, qu’ils pourront ensuite utiliser pour faire leurs premiers pas dans une nouvelle langue et une nouvelle société.

Pourquoi un projet comme LIB(e)RO est-il nécessaire?

Particulièrement vulnérables, les mineurs occupent une place centrale dans le débat actuel sur les réfugiés. Bon nombre d’entre eux se sentent sans défense, car ils ont été traumatisés par les expériences qu’ils ont vécues dans leur pays d’origine et les conditions chaotiques de leur voyage. En outre, les jeunes non accompagnés courent un risque particulièrement élevé de disparaître dans la nature. Selon EUOPOL, fin janvier 2016, au moins 10000 d’entre eux avaient déjà été portés disparus. Il est donc nécessaire de mettre en place des structures, tant dans les pays d’entrée que d’accueil, afin de venir en aide aux mineurs traumatisés et éviter qu’ils ne s’évaporent par peur d’être expulsés ou arrêtés. En parallèle, il est également nécessaire de soutenir leurs premiers pas dans une nouvelle culture et une nouvelle vie en Europe. Pour ce faire, il est essentiel que les réfugiés mineurs puissent acquérir des compétences linguistiques ainsi qu’une compréhension interculturelle de la société européenne.

Quel est le but de LIB(e)RO?

Le projet LIB(e)RO vise à aider les réfugiés mineurs à s’installer en Europe, à apprendre une nouvelle langue et à trouver leur propre voie dans un nouveau contexte social et culturel. Pour atteindre cet objectif, il s’appuie sur le potentiel de ces espaces d’apprentissage socialement inclusifs que sont les bibliothèques et offre aux bibliothécaires ainsi qu’aux travailleurs sociaux la possibilité de suivre une formation professionnelle complémentaire dans ce domaine. Grâce à la plateforme en ligne LIB(e)RO, ils auront l’opportunité d’apprendre comment faire de leur bibliothèque un lieu d’apprentissage sécurisant et socialement inclusif, par exemple en organisant mieux les espaces ou en accompagnant eux-mêmes une partie du processus d’apprentissage des jeunes.

Quel est le public cible de LIB(e)RO?

Le projet LIB(e)RO vise à impliquer deux groupes différents : d’une part les bibliothécaires et les travailleurs sociaux, et de l’autre les réfugiés mineurs. Ce sera aussi l’occasion pour les professionnels du secteur de recevoir une formation complémentaire. Le matériel proposé sur le site Web de LIB(e)RO ainsi que le didacticiel en ligne leur permettront, par exemple, d’organiser les bibliothèques de manière à favoriser l’apprentissage socialement inclusif et interculturel ou d’accompagner certaines parties du processus éducatif des réfugiés mineurs. Ces derniers constituent donc le second groupe cible du projet. LIB(e)RO vise à les aider à prendre un bon départ dans une nouvelle langue et une nouvelle société en leur fournissant du matériel pédagogique et un espace d’apprentissage adapté. Ils pourront ainsi améliorer leurs compétences linguistiques et commencer à développer une compréhension interculturelle des structures sociales et des coutumes de l’Europe.

Qui sont les responsables du projet LIB(e)RO?

LIB(e)RO est un projet développé et mis en œuvre par une équipe réunissant des partenaires autrichiens, allemands et grecs. L’université de Passau (Allemagne) fait fonction de partenaire stratégique aux côtés de l’université du Danube Krems (Autriche), qui est responsable de la coordination du projet. Un certain nombre de partenaires opérationnels participent également à sa mise en œuvre : komm.bib (Association des bibliothèques communautaires de Basse-Autriche), WIFO (Forum économique de la région de Passau), la Bibliothèque nationale de Grèce (NLG) ainsi qu’Action Synergy S.A..

Que signifie «LIB(e)RO»?

Le nom du projet «LIB(e)RO» associe les mots latins «LIBER» (livre) et «LIBERARE» (libérer) à un «e» minuscule, qui représente la plateforme en ligne, pour former le verbe «LIB(e)RO» (je libère, j’affranchis, etc.). Les livres, alliés à une éducation socialement inclusive et intégrés dans un puissant paysage éducatif numérique, permettront aux jeunes de surmonter leurs expériences et de se «libérer» en leur donnant accès à des opportunités de développement et une chance de construire leur propre parcours d’apprentissage.


Coordinateur de projet :

Université du Danube Krems, Autriche

Filiz Keser Aschenberger


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