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L’apprentissage intergénérationnel : le modèle des maisons intergénérationnelles

19/10/2017
par EPALE Österreich
Langue: FR
Document available also in: DE EN IT SL LV ET

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Mehrgenerationenhaus Waltendorf

Les maisons intergénérationnelles ont pour objectif de favoriser l’interaction et l’entraide entre personnes jeunes et âgées, afin qu’elles interagissent, se soutiennent mutuellement et apprennent les unes des autres. Cela peut prendre la forme d’une communauté résidentielle ou d’une communauté de valeurs partagées, ou peut-être même d’un lieu où des personnes qui n’ont pas de lien familial entre elles vivent et travaillent ensemble pour se prendre en charge elles-mêmes individuellement et en tant que communauté. Cette expression est aussi utilisée pour décrire un lieu de rencontre ouvert au public en journée, où des personnes de toutes générations peuvent se rencontrer. Les activités et les services que ces lieux offrent reposent généralement sur l’entraide et le bénévolat.

Des maisons intergénérationnelles en Autriche

Le directeur général de GiP GmbH (Générations partenaires), Bernhard Seidler, affirme que, contrairement à l’Allemagne, l’Autriche n’a actuellement pas de programme de financement public dédié à ce genre d’initiatives. Les maisons intergénérationnelles sont financées, par exemple, au moyen d’un programme qui combine les revenus d’une résidence pour personnes âgées et d’une crèche. Le GiP développe et met en œuvre des dispositifs éducatifs individuels et des projets intergénérationnels. Pour cette mise en œuvre, l’organisme dispose d’un personnel qualifié formé au travail intergénérationnel et propose du conseil et de l’aide au développement de projets pour les investisseurs. Avec Caritas, GiP a mis au point une formation sur le travail intergénérationnel (voir le rapport), qui commencera en octobre 2017.

La maison intergénérationnelle Waltendorf, vivre ensemble et apprendre les uns des autres

Selon sa directrice bénévole, Karin Steffen, la maison intergénérationnelle Waltendorf (MGH) de Graz est actuellement la seule MGH en Autriche fonctionnant comme centre d’accueil de jour. Il s’agit d’un lieu constitué de plusieurs espaces multifonctionnels et d’un jardin où les enfants, les jeunes, les adultes et les seniors peuvent bavarder, passer du temps ensemble et s’entraider. Différentes activités sont proposées pour favoriser la collaboration de tous. La cuisine accueillante qui abrite la cafétéria est le point central de la maison. En plus de nombreux programmes éducatifs adaptés à chaque groupe d’âge, la MGH propose également des activités intergénérationnelles comme des jeux de balle, des puzzles, un orchestre et du bricolage.

Le bâtiment qui abrite la MGH a plus de 200 ans et a servi de bureau de district jusqu’en 2009. Pour que le bâtiment garde un usage local, le Schutzverein Ruckerlberg, qui a été créé en 1968 et constitue ainsi le plus ancien groupe de citoyens engagés de Graz, a proposé d’utiliser cette belle maison comme maison intergénérationnelle, ce qui la garderait ouverte au public. Ce centre est géré par trois séniors volontaires, qui travaillent avec un réseau de nombreux partenaires. Il est financé par la ville de Graz, qui couvre les frais d’entretien du bâtiment.

Les activités de groupe favorisent l’apprentissage

L’objectif déclaré de la maison est de relancer le concept d’entraide de voisinage en faisant en sorte que les gens apprennent à se connaître, collaborent et apprennent ensemble. Ce projet a déjà permis de nombreuses amitiés, ainsi que de petites et grandes initiatives comme de l’aide à la recherche de garde d’enfants ou de compagnie. En plus de l’orchestre, de la danse, de la couture, des activités de bricolage et de cuisine, et de réunions intergénérationnelles régulières, du tutorat est également organisé, ainsi que des conférences et des discussions.

« Les choses s’organisent souvent naturellement à la suite de rencontres fortuites. Personne n’a peur d’approcher l’autre dans cette maison. Nous essayons de rendre les programmes très accessibles afin d’atteindre le plus de personnes possible. Nous organisons également des activités interculturelles pour les immigrés, comme des cours de conversation allemande et des excursions, mais il faut aller les chercher chez eux car, autrement, ils n’osent pas venir », explique la coordonnatrice Karin Steffen. La maison gère également des projets participatifs avec d’autres associations, ainsi que des projets d’environnement social (environnement de test) par le biais de l’Institut autrichien pour le soutien de la famille (IFF), Environnement Social 1. Sont également planifiées une pièce de théâtre intergénérationnelle et des activités de raisonnement pour les enfants. A l’avenir Karin Steffen souhaite surtout pouvoir organiser encore plus d’événements gratuits pour tous et engager un employé à temps partiel pour en assurer le bon déroulement.

Un programme de subventions pour une vie intergénérationnelle relancé en Allemagne

En Allemagne, les maisons intergénérationnelles reçoivent des fonds depuis 2006 dans le but de promouvoir le transfert du concept de famille élargie à la société moderne. L’idée est que l’on puisse « apprendre les uns des autres » (offres de formation, programmes de parrainage, programmes de soutien), « apprendre ensemble » (activités culturelles et de loisirs) et « apprendre les uns sur les autres » (p. ex. conversation autour d’un café).

L’idée originale fait maintenant partie du quotidien de quelque 550 communautés et districts. Le programme de subventions pour une vie intergénérationnelle mis en œuvre par le ministère fédéral de la Famille, des Personnes âgées et de la Jeunesse a été relancé en 2017. Il poursuit trois objectifs : le travail intergénérationnel, l’intégration du volontariat et l’orientation communautaire. Il est mis en œuvre grâce un cofinancement de l’UE, du gouvernement et des municipalités.

A Graz, Karin Steffen de MGH Waltendorf et Bernhard Seidler de GiP sont d’accord sur le fait qu’un programme de subventions de ce type serait le bienvenu en Autriche.

Plus d’informations en allemand :

  • Apprentissage intergénérationnel : apprendre ensemble et sur un pied d’égalité (DE, EN, IT)
  • Édition 13/2011 du périodique du Meb sur l’éducation des adultes : l’éducation des adultes favorise l’activité des personnes âgées (Erwachsenenbildung als Faktor aktiven Alterns)
  • L’article eb.at sur une qualification supplémentaire pour la validation des compétences pour le travail intergénérationnel à l’Institut fédéral pour l’éducation des adultes (bifeb) (début prévu en octobre 2017)

Traduction par EPALE France

Texte/Auteur de l’article original en allemand : Christine Bärnthaler/CONEDU

Rédaction/relecture de l’article original en allemand : Karin Kulmer/CONEDU

 

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  • Portrait de Madara Kantāne
    Ideja par dadzpaaudžu māju tiešām ir laba. Vientuļajiem pensionāriem ir iespēja lieliski pavadīt laiku patīkamā sabiedrībā, savukārt bērniem un jauniešiem māja var kalpot gluži kā interešu izglītības centrs. Ieguvēji ir visi. Tomēr vēlētos piebilst, ka, manuprāt, šai idejai par daudzpaaudžu māju būtu jāpaliek dienas centra līmenī. Konflikti starp paaudzēm vienmēr ir pastāvējuši un pastāvēs. Tiklīdz mēs vēlēsimies izveidot īstu paplašināto ģimeni, kurai dienu no dienas vairākus gadus pēc kārtas būs jādzīvo zem viena jumta, agri vai vēlu radīsies konflikti, kas šīs starppaudžu attiecības var sabojāt vēl vairāk.
  • Portrait de Simona Dzirko
    Izlasot tikai virsrakstu, biju ļoti skeptiski noskaņota, jo kuras no mūsdienu jaunajām ģimenēm vēlas savu dzīvesvietu vienā rajonā kopā ar saviem vecākiem, kur nu vēl vienā mājā?! Un visu vienmēr gribam PAŠI! Taču mana skepse izplēnēja gaisā jau pie pirmajiem izlasītajiem teikumiem. Jāņem vērā vēsturiski fakti, ka cilvēki ilgi apdzīvoja vienu māju no paaudzes paaudzē; apguva arodu, prasmes un zināšanas tieši no vecākajiem mājas iedzīvotājiem. Dzīvot vienā mājā ar vairākām paaudzēm bija gan neatsverams ieguvums, gan, iespējams, radīja vairums nesaskaņu un problēmu. Taču izrādās, ka ir iespējams to izveidot tā, ka vairāk ir ieguvumu, nekā zaudējumu. Ideja par šāda centra veidošanu ir lieliska; tā ir fantastiska izglītības vide, kurā pilnveidoties, attīstīties, mācīties gan zināšanas, gan prasmes no citiem, taču pats galvenais - tas kliedē paaudžu sašķeltību un veicina izpratni par katra vecuma īpatnībām. Spēju iztēloties, kā bērni palīdz senioriem apgūt digitālās prasmes, bet seniori bērniem stāsta savus biogrāfiskos stāstus, ietērpjot tos pasakās; tam visam notiekot nepiespiestā un patīkamā atmosfērā.Turklāt, tas atrisina vairums sabiedrības problēmu - seniori jūtas vientuļi, bet bērniem dažkārt grūti atrast pieskatītājus. Šajā gadījumā dienas centrs ir lielisks risinājums.
  • Portrait de Inese Protopopova
    Starppaaudžu mājas, manuprāt, ir izcils risinājums sabiedrības saliedētības veicināšanas jomā. Šeit domāju saliedētību tieši paaudžu starpā. Nereti dažādās situācijās un aktuālos jautājumos sabiedrība noslāņojas tieši paaudzēs, veidojot atsevišķas "nometnes" , kurām grūti savā starpā sarunāties. Šādas mājas veicina jaunās paaudzes cieņpilnas attieksmes veidošanos pret vecāko paaudzi. To sekmē tas, ka jaunie reāli redz, ka no senioriem ir iespēja iemācīties ko tiešām noderīgu. Šāda savstarpējā mācīšanās veicina arī vērtību un tradīciju saglabāšanu un turpināšanu. Starppaaudžu mājas projekts uzskatāmi demonstrē, ka mēs visi dzīvojam vienā sabiedrībā (mājā), un mums katram ir savs uzdevums un vieta šajā laikā un telpā, ko šobrīd visi vienlaicīgi saucam par savām mājām.
  • Portrait de Dita Augule
    Strappaaudžu mācīšanās ir ļoti svarīga mūsdienu griezumā, jo līdz ar milzīgo jaunās informācijas apjomu, kas cirkulē sabiedriskajā telpā, bieži tiek piemirsts par mācīšanos no citu pieredzes. Uzskatu, ka šādas mājas ir solis pretim sabiedrības mācīšanās uzlabošanai, kā arī ar laiku šāds modelis būtu kā patīkams aizvietotājs veco ļaužu mājām. 
  • Portrait de Santa Baumane
    Lasot šo rakstu sajutos patīkami pārsteigta. Līdz šim pat nebiju iedomājusies par šādām daudzpaaudžu mājām. Uzskatu, ka tas ir lielisks ieguvums sabiedrībai, jo cilvēki pat ar dažu gadu starpību mūsdienās ir ļoti atšķirīgi, nemaz nerunājot par atšķirībām starp vienu un vairākām paaudzēm. 
    Šāda veida projekti, mājas piedāvā vērtīgas attīstības iespējas kā gados jauniem, tā gados vecākiem cilvēkiem. Jaunās paaudzes pārstāvji var iegūt daudz dzīves gudrību, iemācīties sadarboties, komunicēt ar dažāda dzīves gājuma, pieredzes cilvēkiem un padalīties ar savām zināšanām, prasmēm. Savukārt vecākiem ļaudīm ir iespēja atrasties daudzveidīgā sabiedrībā, nebūt vientuļiem, justies uzklausītiem, vajadzīgiem, piederīgiem un iegūt iespēju apgūt kaut ko jaunu. Vēlos tikai un vienīgi uzslavēt šādu projektu organizētājus un veicinātājus. Cerams, kas tāds drīzumā attīsties ikvienā valstī. 
  • Portrait de Meldra Mailīte
    Manuprāt, ir svarīga mijiedarbība starp jaunāko un vecāko paaudzi. Tās zināšanas, kuras jaunākajai paaudzei var nodot vecākā ir neatsveramas un tās ir milzīgs ieguvums. Piemēram, vecākā paaudze var iemācīt to, kā gatavot ēst, dot dažādus praktiskus ikdienas padomus.  Protams, arī vecākās paaudzes cilvēki iegūst daudz noderīgas zināšanas no jaunākās paaudzes, piemēram, kā apieties ar datoru, jaunākajiem telefoniem.
    Vajadzētu pēc iespējas vairāk censtiem veidot šādas vietas, kur notiek sadarbība, draudzība un informācijas apmaiņa starp dažādu paaudžu cilvēkiem.
  • Portrait de Sabīne Petruseviča

    Atsaucoties uz iepriekšējo rakstu, kurā minēts starppaudžu mācīšanās modelis tieši izglītības ziņā, manuprāt, šādas paaudžu mājas var funkcionēt daudz efektīvāk. 

    Pirmkārt, mācīties dažādas prasmes - sociālās, kaut vai iemācīties spēlēt mūzikas instrumentu nav salīdzināmas ar to, ka gan jaunietim, gan senioram vienlaicīgi un vienādām metodēm ir jāiegūst vidusskolas izglītība. Otrkārt, šī ideja, manuprāt, ļoti labi strādā kā tāds realitātē esošs sociālais tīkls - jaunietis var iegūt dzīves pieredzi, vecmāmiņas kūku recepti vai atbalstu, kamēr vecāki cilvēki var iemācīties lietas, ko jaunieši prot labāk, piemēram, apgūt tehnoloģijas un tml. Šāda veida paaudžu integrēšana ir labs risinājums, lai vispārīgi mazinātu plaisu, kas rodas starp dažādām paaudzēm tieši starppaaudžu interešu konfliktu dēļ. Protams, jāņem vērā, vai šādas starppaudžu mājas apmeklējums ir brīvprātīgs vai kā citādāk, taču šis ir veids, kā veicināt paaudžu sapratni un kopīgu darbošanos, īpaši mūsdienu steidzīgajā vidē, kur visu uzskatām par pašsaprotamu un bieži kļūstam neiecietīgi, ja otram kaut kas nesanāk. 

  • Portrait de Elena Galifianaki

    EPALE's two-day online discussion (23-24 October) on intergenerational learning has started! Join moderator Graciela Sbertoli (EBSN Secretary General) and share your views online!

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