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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Blog

Résumé du focus EPALE d’octobre-décembre 2019 : l'AFEST en Europe

28/01/2020
par Markus Palmén
Langue: FR
Document available also in: EN

workplace learning

[Traduction (anglais-français) : EPALE France]

 Markus Palmén, coordinateur thématique d'EPALE, se penche sur des contenus publiés dans le cadre de l’axe thématique sur l'apprentissage des adultes sur le lieu de travail.

 

Les compétences de l'avenir

Dans son article de blog intitulé « Je ne veux pas apprendre », Gina Ebner, coordinatrice thématique et professionnelle de l’apprentissage tout au long de la vie depuis 25 ans, se confie sincèrement sur le moment où elle a découvert en elle une profonde réticence à apprendre. Le discours sur l'apprentissage est-il trop axé sur la notion d’OBLIGATION ?

« Trois voix : comment pérenniser nos compétences » est un entretien vidéo de trois experts : Graham Brown-Martin (expert en prospective et entrepreneur), Gohar Hovhannisyan (Union des étudiants européens) et Timo Leskinen (société multinationale Konecranes) ont réfléchi aux types de compétences qui nous permettront de poursuivre nos activités sur les lieux de travail de demain. Les méta-compétences telles qu’apprendre à apprendre, désapprendre et la réflexion critique occupent une place centrale dans leur analyse.

Andrew McCoshan, coordinateur thématique, a étudié la technologie numérique comme un outil pour stimuler l'apprentissage en milieu de travail. Il a cité des exemples inspirants, tels que la réalité virtuelle, et a présenté certains des principaux défis à relever, notamment en matière de sauvegarde de la qualité pédagogique.

 

Le rôle des formateurs et des enseignants

Dans son article de blog intitulé « Quel rôle les prestataires de formation pour adultes peuvent-ils jouer dans l'apprentissage sur le lieu de travail ? », Simon Broek, coordinateur thématique, affirme que les éducateurs d'adultes devraient jouer un rôle plus holistique en tant que guides et amis critiques des organisations, plutôt que de se contenter de former des formateurs indépendants, toujours plus nombreux.

Toujours sur la question des formateurs, Andrew McCoshan s’est intéressé à ce que les centres d'excellence professionnelle représentent pour les enseignants et les formateurs.

 

Cultures d'apprentissage non formel et d'apprentissage sur le lieu de travail

Dans son article intitulé « Apprentissage sur le lieu de travail : tout le monde y gagne », Gina Ebner s’interroge sur les offres éducatives des établissements d'éducation non formelle des adultes : répondent-elles réellement aux besoins du secteur privé ? Parfois, oui, mais le langage idéaliste qui entoure l'apprentissage non formel peut se montrer dissuasif pour les entreprises.

Markus Palmén, coordinateur thématique, a partagé des conseils éprouvés pour un apprentissage informel et collégial sur le lieu de travail en quatre étapes vers une culture d'apprentissage au travail. N'hésitez pas à partager vos propres conseils dans les commentaires !

Comme l’a prouvé la recherche, les apprentissages pour adultes peuvent transformer les entreprises en des organisations apprenantes si les parcours d'apprentissage à long terme sont adaptés à leurs besoins individuels. Plus d'informations dans l’article de Simon Broek intitulé « Les adultes en apprentissage, les moteurs du changement ».

 

Perspectives nationales

La série d'entretiens en trois parties d’Aizhana Khasanova présente les méthodes traditionnelles de l'éducation des adultes au Danemark, en Allemagne et Irlande.

L'article de blog de Markus Palmén, intitulé Réseau national de validation - analyse de la réalité des visions de l'UE, fait état de la manière dont le réseau national de validation (NVL) en Finlande, une communauté nationale de pratique, nuance et améliore les recommandations de l'UE en matière de validation des compétences. La vision supranationale de l'UE est confrontée à la réalité du terrain.

 

Projets et podcast

Selon un article de Richard Hazledine, directeur général de ConnectMore Solutions, la célèbre pyramide des besoins de Maslow permet de comprendre pourquoi les jeunes les plus éloignés du marché du travail ne répondent pas aux interventions en matière d'employabilité. Il explique notamment dans quelle mesure le projet britannique « Young and Successful » a tenté de créer un environnement permettant aux jeunes de gravir les échelons de la pyramide de Maslow pour s’insérer sur le marché du travail.

À la mi-novembre, l’EPALE a organisé un événement en ligne pour partager les bonnes pratiques sur les projets d'apprentissage sur le lieu de travail. Andrew McCoshan a présenté des idées clés dans son article intitulé « Les projets réussis de l'événement EPALE en matière d’apprentissage sur le lieu de travail. »

Enfin, n'oubliez pas d'écouter le podcast de l’EPALE sur l'apprentissage en milieu de travail !


Markus Palmen est journaliste, écrivain, producteur audiovisuel et travailleur indépendant. Depuis août 2017, il est coordinateur thématique d’EPALE pour les politiques. Pendant huit ans, Markus a été directeur de la publication et rédacteur en chef de la Revue européenne sur l’éducation et la formation tout au long de la vie.

 

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  • Portrait de Hélène Paumier
    L'action de formation en situation de travail est devenue depuis la loi 2018, une méthodologie pédagogique à part entière. Cette loi acte que le milieu de travail peut être considéré comme un lieu de formation. Frank SAVANN, coordinateur thématique a écrit plusieurs articles à ce sujet : https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/comment-developper-lafest-dans-les-entreprises-qui-accueillent-des-alternants
    La coordination française de l'Agenda Européen pour la Formation des Adultes ( AEFA) a géré un groupe de travail sur l'action de formation en situation de travail durant l'année 2019. Un guide nommé " Petit guide de l'AFEST à l'usage de tous". Il est téléchargeable sur EPALE : https://epale.ec.europa.eu/fr/resource-centre/content/petit-guide-de-lafest-lusage-de-tous
    Enfin, le NSS France a organisé un événement sur la thématique de l'action de formation en situation de travail en mai 2019. Les restitutions de cette journée sont disponibles ici : https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/sommaire-appendre-et-se-former-en-situation-de-travail-9eme-rencontre-thematique-epale-france