chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Henkilöstön ammatillinen kehittyminen

Työllisyyden ja osaamisen varmistamiseksi hallitus esittää, että ensi vuoden talousarviosta kohdistetaan 20 miljoonaa euroa nopeasti vaikuttaviin koulutus- ja työllisyyspalveluihin. Uudenlaisella rahoituksella täydennetään nykyisiä koulutusmahdollisuuksia ja parannetaan työelämän muutoksiin varautumista.

Helsingin aikuisopisto järjestää maksutonta koulutusta yhteiskunta- ja työelämätiedon opettamisesta maahanmuuttajille. Koulutus on suunnattu vapaan sivistystyön opettajille sekä muulle henkilöstölle, ja se järjestetään tammi-kesäkuussa 2020 Helsingissä.

Työikäisten osaamiseen painottuva jatkuvan oppimisen uudistus käynnistyy. Uudistuksella vastataan työelämän muutoksista aiheutuviin koulutustarpeisiin ja haetaan ratkaisuja työn ja opiskelun yhteensovittamiseen.

Digitalisaatio muuttaa koko yhteiskunnan. Ruotsalais-suomalaisen kulttuurikeskuksen tapahtumassa pohdittiin jatkuvaa oppimista tulevaisuuden työelämässä.

Niin työntekijöiden kuin johtajienkin on päivitettävä osaamistaan. Vain siten tekoäly ja teollinen internet saadaan valjastettua tuottavuuden parantamiseen. Painetta väestön kouluttamiseen luo myös globaalisti kiristyvä kilpailuasetelma.

 

Joensuun kaupunki julkistaa kansainvälisen Joensuu City Challenge 2018 -innovaatiokilpailun, jollaista ei ole tiettävästi järjestetty aiemmin Suomessa. Kilpailun esimerkkinä on Barcelonan järjestämä kilpailu älykkään kaupungin innovaatioista. Kilpailun tavoitteena on mm. kansainvälistymisen vahvistaminen. Myös aikuiskoulutuksen toimijoita rohkaistaan mukaan kehittämään palveluinnovaatioita vaikkapa henkilöstön uudenlaiseen oppimiseen liittyen!
Kaikkiaan liikkuvuushakemuksia vuoden 2017 hakukierroksella tuli 24 kappaletta, joka oli kahdeksan vähemmän kuin edellisenä vuonna. Mukana oli kuitenkin kuusi konsortiohakemusta, jotka olivat verrattain suuria ja joissa oli mukana 3-6 organisaatiota. Haettujen liikkuvuuksien määrä pysyi lähes samana.

Kuinka päästä käsiksi oppijoiden piileviin, usein käyttämättä jääneisiin voimavaroihin? Voisivatko tutorointiin liittyvät perimmäiset oletukset olla vastaus koulutusalan, mukaan lukien aikuiskoulutusalan, tarpeisiin? Mitä tapahtuisi kehityksen laadussa tutoroinnin periaatteita noudattamalla?

16 lokakuu 2019
, Sabrina Somersaari
(fi)
8 Kommentit

Uraohjaukseen kohdistuu runsaasti yhteiskunnallisia, koulutus- ja työllisyyspoliittisia sekä yksilön tarpeista juontuvia odotuksia. Ura-, ammatinvalinnan- ja opinto-ohjauksen odotetaan auttavan yksilöä tekemään mielekkäitä ja onnistuneita valintoja, päätöksiä ja ratkaisuja urallaan sekä koulutusvalinnoissaan.
 

14 lokakuu 2019
, Euroguidance Finland
(fi)

Aikuiskouluttajilla on ensisijaisen tärkeä rooli ympäristölukutaitoon liitettävien tietojen ja taitojen esiin tuomisessa. Kun perusteet ovat kunnossa voidaan alkaa etsimään keinoja asioiden ratkaisemiseksi.

Mitä käänteinen oppiminen on, ja miten sitä voisi tuoda aikuiskoulutukseen käytännössä? Voiko käänteistä oppimista soveltaa sellaisten aikuisten kanssa, jotka ovat vasta oppimassa perustaitoja, kuten luku- tai laskutaitoa, tai joilla on vaikeuksia digitaalisten oppimisympäristöjen kanssa? Näitä kysymyksiä käsiteltiin 4-päiväisessä koulutuksessa, joka järjestettiin FLIP-IDEAL –projektissa toimiville aikuiskouluttajille.

Pienryhmä on työelämän tärkein yksikkö. Ihminen tarvitsee monenlaisia taitoja työskennellessään vaihtuvien työtoverien kanssa yhteisen päämäärän hyväksi. Kommunikaation täytyy sujua. Jokaisen pitää pystyä johtamaan itseään ja joidenkin myös muita. Millaisia taitoja tässä tarvitaan ja miten niitä voisi kehittää?

“Traditional Arts and ICT Art Tools for Teaching Your Subjects and Promoting Life Skills” -kurssi huhtikuisessa Barcelonassa sysäsi vauhtiin pohdintoja hitaan paneutumisen merkityksestä oppimisessa. Voimakkaita kolahduksia aiheutti myös Gaudín taide.

Perjantai 24 tammikuu 2020, Belgium

WHAT’S NEW IN BRUSSELS? RECENT DEVELOPMENTS IN EUROPEAN POLICIES AND PROGRAMMES

Most ACA events have a thematic focus. This is also the case with ACA’s flagship European Policy Seminar What’s new in Brussels? But the ‘theme’ is somewhat differently defined. It is simply what is new in European policies and programmes. The big news item for the community of international educators is the future Erasmus Programme (2021-2027). What’s new in Brussels? will zoom in on the future Erasmus, but it will also present news and novelties from the present incarnation of Erasmus.

 

More in detail, What’s new in Brussels will deal with

Torstai 23 tammikuu 2020, Poland

HR Directors Summit

To co wyróżnia konferencję HR Directors Summit to program oraz sami prelegenci – osoby kształtujące politykę personalną. Jest to konferencja, podczas której występują doświadczeni praktycy HR prezentując kluczowe projekty i wdrożenia. Konferencja nie skupia się na jednym zagadnieniu. Kluczem do wyboru prezentowanego rozwiązania jest jego wpływ na kondycję firmy i jej wynik. Ponad 11 lat doświadczeń sprawia, że jest to najbardziej rozpoznawalna konferencja dla Dyrektorów HR.

Perjantai 7 helmikuu 2020 - Sunnuntai 9 helmikuu 2020, Germany

OERcamp-Werkstatt Südwest - Werkstatt für digitale Lehr-Lern-Materialien

Die OERcamp-Werkstatt ist ein neuartiges Format, das die Arbeit an eigenen Materialien in den Mittelpunkt stellt. Menschen aus allen Bildungsbereichen treffen sich für zwei Tage (und Nächte), um konzentriert an eigenen Lehr-Lern-Materialien in multi-medialen Formaten zu arbeiten. Ziel ist es, dass die Materialien noch während der Veranstaltung als Open Educational Resources (OER) veröffentlicht werden. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Gruppen mit gemeinsamen Materialvorhaben als auch an einzelne Lehrende.

Tiistai 3 joulukuu 2019, Spain

Grupo Eleuterio Quintanilla: 25 años por una Educación antirracista

Hace ya 25 años que se constituía el grupo antirracista Eleuterio Quintanilla. Un grupo de profesores de Enseñanza Secundaria, Primaria, Bachillerato y Educación de Personas Adultas se reunía en las aulas del Antiguo Instituto Jovellanos de Gijón (Asturias)  y perfilaba las líneas de un ambicioso trabajo.
Perjantai 6 joulukuu 2019, France

Webinaire EPALE France "Quelles place et condition d'utilisation du digital en formation ? "

EPALE France organise son deuxième webinaire autour de la question du digital en formation. 

Loic MARTIN et Aurélien MANIA témoigneront de leurs utilisations et réflexions sur l'utilisation du digital. Des expériences d'acteurs qui seront décryptées par les coordinateurs thématiques EPALE Frank SAVANN et Thierry ARDOUIN. 

Pour participer à ce webinaire, inscrivez-vous via le lien suivant : https://epale.typeform.com/to/xJUpn3

Torstai 21 marraskuu 2019, Spain

Jornada El papel de la Orientación Profesional en el Sistema Educativo del siglo XXI

El pasado día 21 de noviembre, tuvo lugar la jornada El papel de la Orientación Profesional en el Sistema Educativo del siglo XXI en el salón de actos del Ministerio de Educación y Formación Profesional de la Calle Torrelaguna en Madrid.

El objetivo principal de la jornada fue fijar la relación entre el sistema educativo, el mundo laboral y la Orientación educativa y profesional, teniendo presente la equidad y calidad educativa. Entre los cargos importantes presentes en esta Jornada, destacó la participación de Doña Isabel Celaá, Ministra de Educación y Formación Profesional en funciones quien inauguró la Jornada.

Torstai 12 joulukuu 2019, Poland

Od pomysłu do projektu. Szkolenie dla wnioskodawców

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji serdecznie zaprasza na wydarzenie:

Od pomysłu do projektu. Szkolenie dla wnioskodawców zainteresowanych realizacją projektów mobilności kadry edukacji dorosłych finansowanych z programów Erasmus+ i PO WER (konkurs 2020), które odbędzie się:

12 grudnia w Centrum Kultury ZAMEK w Poznaniu (ul. Św. Marcin 80/82) w godz. 10.30‑15.00.

Sunnuntai 8 maaliskuu 2020 - Sunnuntai 15 maaliskuu 2020, Finland

Semana Internacional de Observación de la Formación Profesional Finlandesa

Cartel Semana Internacional de Observación de la Formación Profesional Finlandesa

Entre el 8 y el 15 de marzo de 2020 se va a celebrar la semana Internacional de Observación de la Formación Profesional Finlandesa, con el propósito de dar a conocer el funcionamiento de las diferentes ramas de la Formación Profesional finlandesa, visitando distintos centros de formación profesional: gestión administrativa, electricidad, automoción, logística, escuela de conductores de vehículos pesados, informática, hostelería, auxiliar de enfermería. 
Impartido en español.

Maanantai 25 marraskuu 2019, Poland

Perspektywy HR 2020

Perspektywy HR to cykl 6 otwartych konferencji. Wyróżnikiem imprezy jest jej regionalizacja - konferencje odbywają się we Wrocławiu, Katowicach, Krakowie, Poznaniu, Gdańsku i Szczecinie. Każdy region w Polsce mierzy się innymi HR-owymi wyzwaniami: różne specjalizacje, różne potrzeby kandydatów, różne oczekiwania pracowników. Dlatego, podczas konferencji "Perspektywy HR 2020" organizatorzy konferencji zapraszają by spojrzeć na przyszłość branży w skali makro, ale także mikro. Podczas nadchodzących konferencji "Perspektywy 2020" będą omawiane m.in.

Kansainvälisen yrittäjyyden ja tehokkaiden kansainvälistymisstrategioiden käsikirja akateemisille spin-off –yrityksille toimii opintomateriaalina kurssilla, joka on kehitetty Euroopan Unionin Erasmus+ -ohjelman rahoittamassa Global-Spin –projektissa – kansainvälinen yrittäjyys ja yritysten oppiminen: akateemisten spin off –yritysten toimivien kansainvälistymisstrategioiden edistäminen. Projektin tavoitteena on edistää eurooppalaisten akateemisten spin-off -yritysten ja startuppien kilpailukykyä auttamalla niitä kohtaamaan kansainvälistymiseen liittyviä haasteita.
Miten vuoden 2009 yliopistolain muutokset ovat vaikuttaneet yliopistojen mahdollisuuksiin edistää työuran aikaista oppimista? Entä mikä korkeakoulujen nykyisessä ohjausjärjestelmässä on rahoitusohjauksen kautta kannustanut tai haitannut työuran aikaisen koulutuksen tarjoamista? Entä mitä muita keinoja tähän ohjaukseen on hyödynnetty? Nämä ovat keskeiset kysymykset tämän muistion taustalla.
Opetushallituksen julkaisemassa raportissa käsitellään tulevaisuuden osaamisrakennetta geneeristen osaamisten, yleisten työelämäosaamisten ja kansalaisen digiosaamisten kannalta. Raportissa haetaan vastauksia siihen, miten näiden osaamisten merkitys muuttuu ja mitkä ovat kaikkein tärkeimpiä osaamisia vuonna 2035.
"Creativity development in adult education" on kaksivuotinen Nordplus projekti, jonka tavoitteena on luoda menetelmiä ja työkaluja aikuiskouluttajille. Projektin fokuksessa ovat nonformaali ja toiminnallinen oppiminen, joiden tavoitteena on lisätä aikuisopiskelijoiden ja -opettajien luovuustaitoja ja -kompetenssia.
"Creativity development in adult education" on kaksivuotinen Nordplus projekti, jonka tavoitteena on luoda menetelmiä aikuiskouluttajien käyttöön. Projektin fokuksessa ovat nonformaali ja toiminnallinen oppiminen, jonka tavoiteena on lisätä aikuisopiskelijoiden ja -opettajien luovuustaitoja ja -kompetenssia.
"Creativity development in adult education" on kaksivuotinen Nordplus-projekti, jonka tavoitteena on kehittää työkaluja aikuiskouluttajien käyttöön. Tehtävän fokuksessa ovat nonformaali ja toiminnallinen oppiminen, jonka tavoite on lisätä aikuisopiskelijoiden ja -opettajien luovuustaitoja ja -kompetenssia.
"Creativity development in adult education" on kaksivuotinen Nordplus-projekti, jonka tavoitteena on kehittää työkaluja aikuiskouluttajien käyttöön. Tehtävän fokuksessa ovat nonformaali ja toiminnallinen oppiminen jonka tavoite on lisätä aikuisopiskelijoiden ja -opettajien luovuustaitoja ja -kompetenssia.

Jokaiselle työikäiselle on oltava olemassa omaan tilanteeseen ja tarpeisiin sopivaa koulutusta, sen on löydyttävä helposti ja koulutukseen pitää olla taloudelliset mahdollisuudet osallistua, korostaa opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä. Työryhmän laatimaan elinikäisen oppimisen keinovalikoimaan kuuluvat laajempi avoin opetus, yksilöllinen ohjaus ja valmennus sekä elinikäisen oppimisen mallit korkeakouluissa.

Työn murros on herättänyt jälleen keskustelua työuranaikaisesta kouluttautumisesta. Yksi tärkeä tähän aiheeseen liittyvä kysymys on se, kenen vastuulla kouluttautuminen on. Missä määrin osaamisen ylläpitämisestä ovat vastuussa yksilö, yritykset ja yhteiskunta?

Ei hakuasi vastaavia tuloksia