chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Yhteisöllinen oppiminen

Turussa toimivan Auralan Setlementti ry:n Dikare-toimintamuodon yhtenä tavoitteena on senioreiden hyvinvointia, kuten mielen hyvinvointia ja aivoterveyttä vahvistavan asuinympäristöön kiinnittyvän säännöllisen pienryhmätoiminnan kehittäminen ja tarjoaminen. Yhdeksi toimintamuodoksi konkretisoitui syksyllä 2017, Etsi, Sommittele, Rytmitä -kuvataideryhmä +60-vuotiaille, jota tutkimus tarkastelee.

Sinä! Juuri sinä! Kirjoita blogiteksti vapaaehtoistoiminnasta nyt EPALEen! Suomen EPALEn järjestämän Vapaaehtoistoiminnan ääni -kirjoituskampanjan tavoitteena on rohkaista aikuisia esittelemään vapaaehtoistoimintaa sekä tuomaan esiin sen kautta kerrytettyjä tietoja, taitoja ja osaamista.

Tiesitkö, että kulttuurin avulla voidaan tuottaa sosiaalista osallisuutta ja hyvinvointia? Kulttuuria kaikille -palvelu järjestää Sosiaalista osallisuutta pohtimassa -seminaarin ma 11.12. yhteistyössä sosiaali- ja terveysministeriön, työ- ja elinkeinoministeriön, opetus- ja kulttuuriministeriön, Pohjoismaiden ministerineuvoston sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen kanssa. Tilaisuus on osa Suomen pohjoismaista prioriteettihanketta "Pohjola 2020".
Suomesta Työväen Akatemia, Latviasta Vidžemes Secondary Vocational School of Technologies and Design ja Liettuasta Židinio Gymnasium for Adults ovat juuri aloittamassa Nordplus Horizontal -projektiaan Basic Skills of the Digital Age. Hankkeen ensimmäisessä tapaamisessa asetettiin kunnianhimoinen tavoite: rakentaa opintokokonaisuus, joka rajataan vain kaikkein keskeisimpiin digiajan perustaitoihin.
23 joulukuu 2019
, Alina Martinkut...
(en)
Mitä käänteinen oppiminen on, ja miten sitä voisi tuoda aikuiskoulutukseen käytännössä? Voiko käänteistä oppimista soveltaa sellaisten aikuisten kanssa, jotka ovat vasta oppimassa perustaitoja, kuten luku- tai laskutaitoa, tai joilla on vaikeuksia digitaalisten oppimisympäristöjen kanssa? Näitä kysymyksiä käsiteltiin 4-päiväisessä koulutuksessa, joka järjestettiin FLIP-IDEAL –projektissa toimiville aikuiskouluttajille.

“Traditional Arts and ICT Art Tools for Teaching Your Subjects and Promoting Life Skills” -kurssi huhtikuisessa Barcelonassa sysäsi vauhtiin pohdintoja hitaan paneutumisen merkityksestä oppimisessa. Voimakkaita kolahduksia aiheutti myös Gaudín taide.

"Viikon päätteeksi olimme kaikki aivan täynnä, eikä se johtunut ainoastaan Slovenian herkullisesta ruoasta. Meillä oli kokonainen pakillinen uusia työkaluja, uusia näkökulmia ihmisten kohtaamiseen ja ideoita siitä, kuinka ottaa tästä kaikki irti kotona ja työssä."

Epävirallisella oppimisella tarkoitetaan oppimista, joka ei kuulu yhteiskunnan tarjoamaan viralliseen koulutukseen, kuten peruskouluun tai muuhun tutkintoon johtavaan opiskeluun. Epävirallinen oppiminen ei ole kuitenkaan sama asia kuin arkioppiminen, jolla puolestaan viitataan jokapäiväisten arjen toimien kautta tapahtuvaan asioiden oppimiseen. Epävirallinen oppiminen on luonteeltaan myös tavoitteellista, ja siihen sisältyy oppimisen tukea esimerkiksi vapaan sivistystyön antaman koulutuksen muodossa.

Kansalaisopistot ovat asuinpaikkaan ja pohjakoulutukseen katsomatta kaikille avoimia oppilaitoksia, joissa voi opiskella uusia tietoja ja taitoja. Niiden opetustarjontaan kuuluu yleensä esimerkiksi kieli- ja kirjallisuuskursseja, yhteiskunnallisia aineita, tietotekniikkaa sekä taide- ja käsityökursseja.

Perjantai 14 helmikuu 2020, Ireland

SHEP: Reflective Practice for Practitioners (Volunteer and Professional Workers)

Are you volunteering or working in a community oriented and/or service oriented role? Are you interested in being better able to bring about positive change through your role? Are you interested in reflecting with others, and learning about the under-lying assumptions, motivations, feelings and beliefs that shape your ways of volunteering or working? Are you interested in being better able to bring about positive change in the organisation you are involved in or your community? This part-time SHEP course commencing in February 2020 may be of interest.

Maanantai 21 helmikuu 2022 - Perjantai 25 helmikuu 2022, Spain

ICT skills for Educators

Computing and IT is required by all businesses and jobs in today’s world. Information and Communication technology (ICT) has the potentialict_3 to transform teaching and learning processes. According to a recent study in OECD countries, students are more sophisticated in their use of technology than teachers; an inherent discrepancy between student knowledge and usage of ICTs with the abilities of teacher to use ICTs. This suggest that teacher inexperience and skill deficiencies may often be a fundamental factor which prevents the effectiveness of ICT use in education. The same study reveals that the most effective uses of ICT are those in which the teacher, aided by ICTs, may challenge understanding and thinking of pupils, and this can be done through whole-class discussions and/or individual/small group workshops using ICTs. Nowadays, it is widely accepted that the use of ICTs should not aim at completely transforming teacher practices in and of itself but rather enabling and supporting the move from traditional ‘teacher-centric’ teaching styles to more ‘learner-centric’ methods. In other words, making each one of the students active and fully engaged. The ‘ICT skills for Educators’ course is designed to enable participants to improve their teaching practices with the use of specific ICT tools, such as smart boards, web conferencing and webinars, among others, thus, creating a ‘learner-centric’ classroom. This is an ideal course for all teachers, educators & trainers interested in continuing professional development (CPD).
Torstai 30 tammikuu 2020, Germany

Soziale Landwirtschaft in der Stadt? Urban Gardening und die Rolle des Gardenisers

Urban Gardening, Stadtgärten, Gemeinschaftsgärten – Soziale Landwirtschaft findet zunehmend in Ballungsräumen statt. Themen dieser Vorhaben reichen von Raumaneignung und Ernährungssouveränität bis hin zur Inklusion und Teilhabe. In dem EU-Projekt „Gardeniser Pro“ geht es darum, ein neues Berufsbild zu schaffen: den Urban-Gardening-Organisator bzw. -Koordinator. Kommen Sie zu unserer Abschlussveranstaltung am 31.03.2020 und diskutieren Sie die Perspektiven dieses Berufsstandes in Deutschland.

Perjantai 24 tammikuu 2020, Hungary

UNESCO International Day of Education - Kerekasztal beszélgetés a befogadó oktatásról és a befogadó közösségről

Az UNESCO UIL (Lifelong Learning Intézet - Hamburg) kezdeményezésére az UNESCO Global Network of Learning Cities c. hálózat tagjai csatlakoznak az Oktatási Világnap eseményeihez.

Sunnuntai 5 tammikuu 2020 - Tiistai 2 helmikuu 2021, Greece

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Maanantai 5 huhtikuu 2021 - Perjantai 9 huhtikuu 2021, Spain

ICT skills for Educators

Computing and IT is required by all businesses and jobs in today’s world. Information and Communication technology (ICT) has the potentialict_3 to transform teaching and learning processes. According to a recent study in OECD countries, students are more sophisticated in their use of technology than teachers; an inherent discrepancy between student knowledge and usage of ICTs with the abilities of teacher to use ICTs. This suggest that teacher inexperience and skill deficiencies may often be a fundamental factor which prevents the effectiveness of ICT use in education. The same study reveals that the most effective uses of ICT are those in which the teacher, aided by ICTs, may challenge understanding and thinking of pupils, and this can be done through whole-class discussions and/or individual/small group workshops using ICTs. Nowadays, it is widely accepted that the use of ICTs should not aim at completely transforming teacher practices in and of itself but rather enabling and supporting the move from traditional ‘teacher-centric’ teaching styles to more ‘learner-centric’ methods. In other words, making each one of the students active and fully engaged. The ‘ICT skills for Educators’ course is designed to enable participants to improve their teaching practices with the use of specific ICT tools, such as smart boards, web conferencing and webinars, among others, thus, creating a ‘learner-centric’ classroom. This is an ideal course for all teachers, educators & trainers interested in continuing professional development (CPD).
Maanantai 8 maaliskuu 2021 - Perjantai 12 maaliskuu 2021, Italy

English for Educators: advance your career (level I)

This course is ideal for all those working in the field of education (primary, secondary and university teachers, university staff (academic & admin), adult educators, trainers & coaches) who want to improve their level of spoken and written English. It aims to give participants an overview of English grammar and vocabulary with special focus on acquiring and improving language skills in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work. Course participants are provided with a combination of online resources, a variety of media and authentic and interesting texts. Emphasis is placed on developing the strategies for effective listening, reading and speaking in both informal and formal settings. Upon completion, participants should be able to demonstrate improved comprehension, accuracy and fluency, which will enable them to participate in activities appropriate to academic and professional settings. This course although structured, is designed to be flexible and can be adapted to suit the specific needs of the participants. Important note: ‘English for Educators: advance your career (Level I)’ course is for teachers/educators and administrative workers who have an Elementary (A2) up to Intermediate (B1) level of English, according to the Common European Framework of Reference for Languages

Megatrendien tarkastelu on oleellinen osa tulevaisuuksien pohdintaa. Megatrendi on useista ilmiöistä koostuva yleinen kehityssuunta, laaja muutoksen kaari. Uudella vuosikymmenellä keskeisin tulevaisuuteen vaikuttava tekijä on ekologisen jälleenrakennuksen kiireellisyys: miten vastaamme ilmastonmuutokseen, luonnon monimuotoisuuden vähenemiseen, resurssien vaihtelevaan saatavuuteen ja jäteongelmaan.

Tämä katsaus kuvaa romanien kokemuksia ja näkemyksiä koulutuksesta heidän itsensä kertomana. Julkaisussa käsitellään myös aikuisia kouluttavien oppilaitosten kuvauksia romanien opinnoista lukuvuonna 2013–2014. Tulosten pohjalta on laadittu toimenpide-esityksiä romanien kouluttautumisen edistämiseksi.

Ikääntyneiden yksinäisyyteen on monia syitä, ja elämäntilanteet muuttuvat väistämättä ikääntyessä. Ensimmäinen iso muutos on monelle eläkkeelle jääminen. Arviolta joka kolmas yli 65-vuotias tuntee itsensä joskus yksinäiseksi. Yksi yksinäisyyden ongelmaan tarttuneista hankkeista on Yhteispelillä kohti arjen hyvinvointia -hanke, jossa kehiteltiin eritoimijoiden avointa yhteistoimintaa yksinäisyyden ja syrjäytymisen ennaltaehkäisyyn.

Ei hakuasi vastaavia tuloksia