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EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Oppijan tukipalvelut

Keskiviikko 29 tammikuu 2020 - Torstai 30 tammikuu 2020, United Kingdom

Advance HE STEM Conference 2020

The Advance HE STEM Conference 2020 will consider how HE teachers can prepare their students for a constantly changing world and enable them to put sustainability at the forefront of everything they do. The event will take place in Manchester in January 2020.

Training opportunity with KA1

We are an adult and youth educational company (based in Bratislava, Slovakia) offering various training services. We are looking for coaching and training opportunities aimed

Ready to join your ka202 projects!

The Mediterraneo Culinary Center is a cooking, gastronomy, dietetics and nutrition vocational and training school based in Valencia capital, Valencian Community, Spain. The VET school is recognized by the Ministry of Education and Culture of the Valencian Community. The main activities undertaken in the centre are vocational training in gastronomy, catering, pastry, dietetics and nutrition. The Centre is based in Valencia and our International Department deals with Erasmus+ projects and welcomes students coming from all over Europe. Moreover, we believe that participating in international projects is a great opportunity for our organization and also for all the members of our school: teachers and students.

Partnership offer for KA2 Strategic partnership

We would like to join the Strategic partnership project as a partner. We are open for the subject connected to adult education (non-formal education, lifelong learning, counseling, working with vulnerable target groups)

We want to be your K204 or K3 partner

The Association of participants Àgora is a Non-governmental organization working in the field of adult education and training. It carries out activities addressed to adults that do not have academic training, especially those from vulnerable groups who are at risk of social exclusion. 

Are you a teacher or trainer working with adults? Are you interested in learning about what makes a good adult educator or what learners expect from teachers?

The SET C. project (Strength Empowers Teachers’ Competences in Adult Education, project number: 2017-1-HR01-KA204-035390) is aimed at improving skills and competences of adult educators.

Melissa Smith es una enfermera recién calificada que espera especializarse como enfermera de estomas. Las enfermeras de estomas atienden a pacientes antes, durante y después de la cirugía de estoma. Como parte de su programa de estudio, completó un programa de tutor de pares que la vio capacitar a otras enfermeras estudiantes para el cuidado del estoma. La segunda parte de esta publicación de blog cubre lo que aprendió de las experiencias de capacitación y cómo esto influyó en su propio enfoque para capacitar a otros; Oportunidades de CPD que surgieron; cuántos estudiantes de enfermería querían seguir una carrera en la misma área; el tipo de persona más adecuada para el papel de enfermera de estomas; y lo que otros pueden aprender de su experiencia de entrenamiento. Hay un enlace en la parte inferior de la publicación a la Parte Uno.

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith jest świeżo wykwalifikowaną pielęgniarką, która ma nadzieję specjalizować się jako pielęgniarka stomijna. Pielęgniarki stomijne opiekują się pacjentami przed, podczas i po operacji stomii. W ramach swojego programu studiów ukończyła program rówieśników, w ramach którego szkolił kolegów pielęgniarek w opiece stomijnej. Część druga tego postu na blogu zawiera informacje o tym, czego nauczył się z doświadczeń szkoleniowych oraz o tym, jak wpłynęło to na jej własne podejście do szkolenia innych; Pojawiające się możliwości CPD; ilu studentów-pielęgniarek chciało kontynuować karierę w tym samym obszarze; rodzaj osoby, która najlepiej pasuje do roli pielęgniarki stomijnej; i czego inni mogą się nauczyć z jej treningu. Na dole posta znajduje się link do części pierwszej.

14 tammikuu 2020
, Emma Zielinski
(en)

Melissa Smith è un'infermiera appena qualificata che spera di specializzarsi come infermiera stomizzata. Gli infermieri di stomia si prendono cura dei pazienti prima, durante e dopo l'intervento chirurgico di stomia. Come parte del suo programma di studi, ha completato un Peer Tutor Program che ha visto addestrare i suoi colleghi studenti infermieri nella cura della stomia. La seconda parte di questo post sul blog copre ciò che ha imparato dalle esperienze di formazione e come ciò ha influenzato il suo approccio alla formazione degli altri; Opportunità CPD che si sono presentate; quanti studenti infermieri volevano intraprendere una carriera nella stessa area; il tipo di persona più adatta al ruolo di infermiera con stomia; e ciò che gli altri possono imparare dalla sua esperienza di allenamento. C'è un link in fondo al post alla prima parte.

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith est une infirmière nouvellement qualifiée qui espère se spécialiser comme infirmière en stomie. Les infirmières en stomie prennent soin des patients avant, pendant et après la chirurgie de la stomie. Dans le cadre de son programme d'études, elle a suivi un programme de tutorat par les pairs qui l'a vue former des camarades étudiants en soins de la stomie. La deuxième partie de ce billet de blog couvre ce qu'il a appris des expériences de formation et comment cela a influencé sa propre approche de la formation des autres; Les opportunités de DPC qui se sont présentées; combien d'étudiantes infirmières voulaient poursuivre une carrière dans le même domaine; le type de personne qui convient le mieux au rôle d'infirmière en stomie; et ce que les autres peuvent apprendre de son expérience de formation. Il y a un lien en bas de l'article vers la première partie.

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith es una enfermera recién calificada que espera especializarse como enfermera de estomas. Las enfermeras de estomas atienden a pacientes antes, durante y después de la cirugía de estoma. Como parte de su programa de estudio, completó un programa de tutor de pares que la vio capacitar a otras enfermeras estudiantes para el cuidado del estoma. La primera parte de esta publicación de blog cubre lo que implica la enfermería de estoma y lo que se discutió en la sesión de capacitación que brindó. Hay un enlace en la parte inferior de la publicación a la Parte Dos.

 

 

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)


Melissa Smith jest świeżo wykwalifikowaną pielęgniarką, która ma nadzieję specjalizować się jako pielęgniarka stomijna. Pielęgniarki stomijne opiekują się pacjentami przed, podczas i po operacji stomii. W ramach swojego programu studiów ukończyła program rówieśników, w ramach którego szkolił kolegów pielęgniarek w opiece stomijnej. Część pierwsza tego postu na blogu dotyczy tego, czym jest pielęgnacja stomii i co zostało omówione podczas sesji szkoleniowej, którą przeprowadziła. Na dole posta znajduje się link do drugiej części.

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith è un'infermiera appena qualificata che spera di specializzarsi come infermiera stomizzata. Gli infermieri di stomia si prendono cura dei pazienti prima, durante e dopo l'intervento chirurgico di stomia. Come parte del suo programma di studi, ha completato un Peer Tutor Program che ha visto addestrare i suoi colleghi studenti infermieri nella cura della stomia. La prima parte di questo post sul blog riguarda ciò che riguarda la cura della stomia e ciò che è stato discusso nella sessione di formazione che ha fornito. C'è un link in fondo al post per la seconda parte.

 

 

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith ist eine frischgebackene Krankenschwester, die sich als Stoma-Krankenschwester spezialisieren möchte. Stoma-Krankenschwestern betreuen Patienten vor, während und nach einer Stoma-Operation. In Teil Eins ihrer Blogpost-Reihe beschreibt sie, was Stomapflege beinhaltet und wie die Schulung sich gestaltet.

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

Melissa Smith est une infirmière nouvellement qualifiée qui espère se spécialiser comme infirmière en stomie. Les infirmières en stomie prennent soin des patients avant, pendant et après la chirurgie de la stomie. Dans le cadre de son programme d'études, elle a suivi un programme de tutorat par les pairs qui l'a vue former des camarades étudiants en soins de la stomie. La première partie de ce billet de blog couvre ce que les soins infirmiers en stomie impliquent et ce qui a été discuté lors de la formation qu'elle a fournie. Il y a un lien en bas de l'article vers la deuxième partie.

 

14 tammikuu 2020
, NSS UK
(en)

La mayoría de las investigaciones han demostrado que hay al menos 1 de cada 3 personas en prisión que tienen una o más dificultades o discapacidades de aprendizaje. Se han incluido diferentes condiciones bajo este paraguas, como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA), la dislexia, la dispraxia (también conocida como trastorno del desarrollo de coordinación) (DCD) o discalculia, los trastornos del desarrollo del lenguaje (DLD) y Dificultades de aprendizaje. Si bien a menudo se considera cada condición de forma aislada, la realidad es que a menudo se superponen y, por lo tanto, cada persona tendrá un patrón único de fortalezas y desafíos. Hasta ahora ha sido difícil proporcionar un medio práctico para identificar necesidades y brindar apoyo práctico. Usando neurociencia y tecnología, esto ahora se puede lograr.

 

14 tammikuu 2020
, Helen Arnold-Ri...
(en)
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Większość badań wykazała, że ​​co najmniej 1 na 3 osoby przebywające w więzieniu mają co najmniej jedną trudność w uczeniu się i / lub niepełnosprawność. Pod tym parasolem uwzględniono różne warunki, takie jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD), dysleksja, dyspraksja (znana również jako zaburzenie koordynacji rozwojowej) (DCD) lub dyskalkulia, zaburzenia rozwoju języka (DLD) oraz Trudności w uczeniu się. Chociaż często rozważają każdy warunek oddzielnie, w rzeczywistości wszystkie one często nakładają się na siebie, dzięki czemu każda osoba będzie miała unikalny wzór silnych stron i wyzwań. Do tej pory dostarczenie praktycznego sposobu identyfikowania potrzeb i zapewniania praktycznego wsparcia było trudne. Przy pomocy neuronauki i technologii można to teraz osiągnąć.

14 tammikuu 2020
, Helen Arnold-Ri...
(en)
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La maggior parte delle ricerche ha dimostrato che ci sono almeno 1 persona su 3 in carcere con una o più difficoltà di apprendimento e / o disabilità. Sotto questo ombrello sono state incluse diverse condizioni come il Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), il Disturbo dello spettro autistico (ASD), la Dislessia, la Disprassia (noto anche come Disturbo del coordinamento dello sviluppo) (DCD) o Discalculia, Disturbi del linguaggio dello sviluppo (DLD) e Difficoltà di apprendimento. Mentre spesso si considera ogni condizione in isolamento, la realtà è che spesso si sovrappongono e quindi ogni persona avrà un modello unico di punti di forza e sfide. Fino ad ora è stato difficile fornire un mezzo pratico per identificare i bisogni e fornire supporto pratico. Utilizzando la neuroscienza e la tecnologia, questo ora può essere raggiunto.

 

14 tammikuu 2020
, Claire Roberts
(en)
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Mindestens eine von drei Personen im Gefängnis leidet an Lernschwierigkeiten oder hat eine Lernbehinderung. Hierunter fallen verschiedene Erkrankungen wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder Legasthenie. Tatsächlich ist es aber so, dass jeder Mensch ein einzigartiges Potential an Stärken und Schwächen mitbringt. Während es bisland schwierig war, ein praktisches Mittel zur Ermittlung des Bedarfs und zur Bereitstellung praktischer Unterstützung bereitzustellen, ist dies mithilfe der Neurowissenschaften und neuer Technologien nun möglich.

14 tammikuu 2020
, Helen Arnold-Ri...
(en)
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Tietolahteet

Ministerio para la Transición Ecológica ha creado un espacio de Educación Ambiental. En esta página puedes encontrar los materiales de libre uso y descarga sobre cuestiones ambientales relevantes creados por el Ministerio para la Transición Ecológica (MITECO) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).

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