chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

Oppijan tukipalvelut

Keskiviikko 27 toukokuu 2020 - Tiistai 9 kesäkuu 2020, Estonia

KAASAVATE VEEBISEMINARIDE LÄBIVIIMINE

Veebiseminar on suurepärane võimalus koolituste, seminaride või infotundide korraldamiseks ilma inimesi ühtsesse füüsilisse keskkonda kokkukutsumata. Veebiseminar on lisandväärtust andev kommunikatsioonivahend ettevõtetele ja asutustele, et paindlikult ja vahetult suhelda töötajate, klientide, koostööpartnerite jt huvipooltega - veebiseminari võid läbi viia igalt poolt maailmast ning jõuda sadade inimesteni erinevais paigus, säästes seejuures nii aega kui raha.

Tietolahteet

| 19 maaliskuu 2020
| , Lorraine Calderwood

This is a summary of findings about the impact of the Arts Council Northern Ireland (ACNI) Arts and Older People Programme, jointly funded by ACNI, the Baring Foundation and the Public Health Agency. It covers the benefits of older people participating in the arts, the challenges of delivering the programme, its achievements, case studies, leaving a programme legacy, and building a support network.

Blogi

| 19 maaliskuu 2020
| , Lorraine Calderwood

For ten years, the Arts Council of Northern Ireland has been developing innovative ways of using the arts to combat poverty, isolation and loneliness amongst our older citizens – factors known to impact on physical, mental and emotional wellbeing and even mortality. Following the latest evaluation of the programme ‘A Decade On’, does learning through the arts hold the key to longer, happier, healthier lives?

Blogi

| 18 maaliskuu 2020
| , Nicolas CONDOM

Personām ar autiskā spektra traucējumiem (AST) ir pastāvīgas grūtības sadarboties un veidot sociālo komunikāciju. Sociālo kompetenču trūkuma dēļ viņiem ir grūti orientēties parastās ikdienas situācijās un atrast darba vietu. Bieži vien viņi tādēļ tiek sociāli atstumti. Lai šiem cilvēkiem palīdzētu, vairākas organizācijas visā pasaulē ir sākušas attīstīt virtuālo realitāti (VR) kā autisma ārstēšanas veidu.

Recursos educativos abiertos

Blogi

| 17 maaliskuu 2020
| , Frederic Johnso...
La situación de alarma decretada por el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, del Gobierno del Estado español en respuesta a la propagación vertiginosa del COVID-19 en España supone, por un lado, un frenazo a la actividad habitual desarrollada por el profesorado en los centros públicos de formación de personas adultas, pero al mismo tiempo abre la puerta a la implantación y consolidación de un modelo pedagógico que pone a su servicio los recursos educativos y culturales abiertos.

Blogi

| 17 maaliskuu 2020
| , Emil Thirup-Sorknæs

Digitalisering er et emne der rammer alle dele af vores samfund i disse år, og således også voksenlæringssektoren. Vi har i flere år arbejdet med udvikling af fjernundervisning og digitale værktøjer, men udviklingen går hurtigt, og griber således også ind i vejledning, didaktik og alle andre dele af voksenlæringen.

Nedenstående links henviser til en række artikler og ressourcer vedrørende forskellige aspekter af digitaliseringen af voksenlæringssektoren i Danmark og verden.

Uutiset

| 16 maaliskuu 2020
| , Sabrina Somersaari

TE-toimistojen ammatinvalinta- ja uraohjauspalvelut koetaan tärkeäksi osaksi TE-palveluiden kokonaisuutta ja ohjaus on vaikuttanut myönteisesti asiakkaiden töihin, opintoihin ja palveluihin hakeutumiseen. Kehittämistarpeita on erityisesti ohjauspalveluiden resursoinnissa, asiakaskohdentamisessa ja alueellisessa saatavuudessa.

Keskiviikko 29 huhtikuu 2020 - Perjantai 12 kesäkuu 2020, Germany

Fachprofil Digitale Grundbildung

Das Projekt Alpha Element unterstützt mit dem kostenfreien Fortbildungsangebot „Fachprofil Digitale Grundbildung" Fach- und Lehrkräfte bei der Auswahl und dem Einsatz digitaler Werkzeuge in Lehr- und Lernszenarien. Durch eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis werden die Fortbildungsinhalte greifbar und können auf das eigene Berufsfeld übertragen werden.

Uutiset

| 16 maaliskuu 2020
| , Thomas HANSEN

Mennesker med autismespektrumforstyrrelse (ASD) oplever vedvarende vanskeligheder med social kommunikation og interaktion. Manglen på sociale færdigheder gør det vanskeligt for dem at finde komfort i almindelige hverdagssituationer og i et job. De er derfor ofte ofre for social isolation. I et forsøg på at afhjælpe den situation er flere organisationer over hele verden begyndt at designe virtual reality som en form for autismeterapi. I Europa har nogle få mennesker udviklet virtual reality-programmer til autisme, herunder Dr. Nigel Newbutt fra UWE Bristol.

Tietolahteet

| 12 maaliskuu 2020
| , NSS UK

This Education Scotland report shows positive steps being taken to empower people individually and collectively to make positive changes through Community Learning and Development (CLD). This report summarises the main findings from HM Inspectors of Education following inspections in all 32 local authorities between September 2016 to June 2019, of CLD provision.

Tietolahteet

| 12 maaliskuu 2020
| , Redaktion Deuts...

Das neue Werk der Bildungswissenschaftlerin Nele Hirsch "Unterricht digital" enthält Methoden, Didaktik und Praxisbeispiele für das Lernen mit Online-Tools. Es eignet sich für Einsteiger als Grundlagenwerk oder für Lehrende mit Vorerfahrung als Nachschlagewerk und Ideengenerator. 

Uutiset

| 9 maaliskuu 2020
| , Olivera Markovic

Koledž Ujedinjenog svijeta u Mostaru, zajedno sa projektnim partnerima: Sveučilištem u Mostaru i Univerzitetom „Džemal Bijedić” u Mostaru, organizuje konferenciju za studente i srednjoškolce MostarMUN 2020.

Konferencija se održava od 26. do 29. marta i ove godine će okupiti preko 300 učesnika iz 70 zemalja svijeta, studente i srednjoškolce iz svijeta i regiona.

Stipendije za učešće su dostupne za učenike i studente javnih škola/univerziteta iz zemalja Zapadnog Balkana, a pokrivaju prevoz, smještaj, hranu i radne materijale.

Blogi

| 9 maaliskuu 2020
| , Jasmine Miller

This blog focuses on this research: ‘How well-prepared autistic and/or dyslexic women feel when they move into tertiary education and how this relates to experiences in the tertiary setting’

The transition from school into tertiary education appears to be under researched, especially in relation to students with learning differences such as dyslexia and autism. Participants identified they needed more support from tertiary education services for their mental health, navigating their environment and organizing their time. Guidelines were produced, based on advice from participants in this research, with a view to supporting autistic and dyslexic women transitioning to tertiary education in the future. 

Blogi

| 9 maaliskuu 2020
| , David LOPEZ

Sind Unterschiede in der Herkunft zwischen benachteiligten Menschen und dem Begleitpersonal ein Hindernis für die Eingliederung? Welche Instrumente zur Validierung und Anerkennung von Fähigkeiten? Vorstellung eines durch das Programm Erasmus+ finanzierten Projekts: COMANITY, das versucht, diese Fragen zu beantworten.

Sivut

Tilaa syöte RSS - Oppijan tukipalvelut