chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

Oppijan tukipalvelut

Maanantai 8 toukokuu 2017 - Tiistai 9 toukokuu 2017, Austria

Internationaler Erfahrungsaustausch zu Empowerment und Antidiskriminierung

ZEBRA (Interkulturelles Beratungs- und Therapiezentrum) und das Bundesinstitut für Erwachsenenbildung (bifeb)) laden zum internationalen Erfahrungsaustausch zu den Themen Empowerment und Antidiskriminierung. Personen die sich im interkulturellen und antidiskriminatorischen Bereich sowie z.B. aktuell in der Flüchtlingshilfe engagieren, sind oftmals stark gefordert. Die TeilnehmerInnen sollen gestärkt werden, um in ihrem professionellen und persönlichen Kontext gegen Diskriminierung vorgehen zu können.

Torstai 4 toukokuu 2017 - Perjantai 16 kesäkuu 2017, Estonia

Nõustamisoskuste koolitus "Kuidas toetada täiskasvanud õppijat edasise haridustee kujundamisel"?

Koolituse eesmärgiks on anda osalejatele teadmised ja eelkõige praktilised oskused, kuidas nõustada haridusvalikute tegemisel inimesi, kel puudub pikka aega õpikogemus või on see olnud negatiivne, kuidas aidata inimestel leida motivatsiooni õppimiseks ja suunata neid edasi õppima nii koolitustele kui tasemeõppesse.

Blogi

| 4 huhtikuu 2017
| , Eliisabeth Käbin
Olles Tallinna Ülikooli bakalaureuse õppe andragoogika kolmanda kursuse üliõpilane on käesoleva kevadega minu tudengiroll selleks korraks peagi lõppemas. Seega küsimused: Kes minust on saanud; mida ma õppinud olen; kellena ma oma teadmiseid ja kogemusi edaspidi rakendan, on minu jaoks väga aktuaalsed.

Blogi

| 4 huhtikuu 2017
| , Liis Einling

Andragoogina tunnen, et olen õpingute jooksul omandanud väga palju häid teoreetilisi ja praktilisi teadmisi täiskasvanute koolitamise valdkonnas, kuid leian, et tänases kontekstis ennast valmis koolitajaks ma pidada ei saa. Koolitajaks olemine nõuab lisaks teoreetilistele ja praktilistele teadmistele ka kogemusi, mida õppijatele jagada. Seega minu jaoks on oluline küsimus, kas tänases pidevas muutustega toime tulevas ühiskonnas on üldse võimalik ennast täielikult valmis koolitajaks pidada?

Tietolahteet

| 4 huhtikuu 2017
| , NSS UK

Being disabled in Britain is a review into disability inequality in Great Britain. It builds on the Equality and Human Rights Commission’s statutory five-yearly report on equality and human rights progress in England, Scotland and Wales.

The report includes chapters on six areas of life, including education, work, health, justice and participation in politics, looking at where there has been progress and where there are still serious issues to be tackled. It also looks at the experiences of those with different impairments and how these impact on people’s life chances.

Tietolahteet

| 4 huhtikuu 2017
| , NSS UK

Being disabled in Britain is a review into disability inequality in Great Britain. It builds on the Equality and Human Rights Commission’s statutory five-yearly report on equality and human rights progress in England, Scotland and Wales.

The report includes chapters on six areas of life, including education, work, health, justice and participation in politics, looking at where there has been progress and where there are still serious issues to be tackled. It also looks at the experiences of those with different impairments and how these impact on people’s life chances.

Uutiset

| 4 huhtikuu 2017
| , Georgi SKOROBOGATOV

Tänavu veebruaris käivitas Integratsiooni Sihtasutus pilootprogrammi TEMP ehk töötute elanike mentorprogrammi, kus saab kaasa lüüa nii mentori kui ka osalejana. Eesmärk on toetada töötuid Eesti elanikke, kelle vähene eesti keele oskus, piiratud kontaktivõrgustik ja muud tingimused on tööturul takistuseks. Mentorprogramm annab võimaluse suhelda inimestega väljaspoolt oma tavapärast ringkonda. Nii on võimalus näha asju hoopis uues perspektiivis ning saada positiivne tõuge elus positiivsete muudatuste tegemiseks.

Tietolahteet

| 4 huhtikuu 2017
| , Georgi SKOROBOGATOV

Young people, and the problems facing them as a cohort, as defined in the national and local youth policy documents, are generally framed in similar ways across the eight countries, with notable national exceptions. Integration into the labour market, adequate training, avoiding crime and addiction, mitigating the effects of economic exclusion, socialization through sport, and young people’s contributions to future national economic and cultural life are repeated themes of these documents.

Tietolahteet

| 4 huhtikuu 2017
| , JESUS VALDECANTOS

El objetivo del presente informe de Eurydice es ofrecer una panorámica general de la educación y formación de adultos en Europa y contribuir a la toma de decisiones políticas en este ámbito. Además de proponer un enfoque integrado del aprendizaje a lo largo de la vida, el estudio pone de relieve las políticas y medidas orientadas a garantizar el acceso a las oportunidades de formación a los adultos cuyas competencias y cualificaciones no se ajustan a las actuales demandas sociales y del mercado laboral.

Uutiset

| 3 huhtikuu 2017
| , dominique ledogar

A l'heure où l'Europe chercher à accélérer l'amélioration des formations alternées, les articles ci-dessous et les vidéos qu'ils présentent proposent des solutions extrêmement efficaces qui ont fait leurs preuves auprès de 10 000 apprentis par an depuis 2009 concernant les ruptures (6% au lieu de 21% grâce à une forte appétence scolaire et une grande efficacité dans les missions en entreprise) et le placement en stage ou en contrat (75% contre 41%). Alors, pourquoi tardent-elles à être généralisées ?

Uutiset

| 3 huhtikuu 2017
| , Marijana Blecic MNE

Marko Gušić sa Univerziteta u Novom Sadu najbolji je mladi naučnik međunarodne naučne konferencija Transformacioni procesi u sportu – sportska dostignuća u Budvi, saopštio je organizator skupa.

Nagrada za najbolju ženu u nauci pripala je Čehinji Jani Novi, sa Univerziteta Masarik u Brnu.

Uutiset

| 3 huhtikuu 2017
| , Tomáš Fránek

Evropská komise minulý týden vydala studii o mediální gramotnosti v zemích EU, kterou po ni zpracovala Evropská audiovizuální observatoř. Studie v letech 2010 až 2016 sledovala, co jednotlivé země podnikly pro to, aby se mediální gramotnost jejich občanů zvýšila. V Česku ve sledované době vznikla řada projektů, jež mají lidem pomoci lépe porozumět médiím. Kromě rozvoje mediální výchovy ve školách se zaměřovaly například i na seniory nebo zdravotně či sociálně znevýhodněné.

Blogi

| 31 maaliskuu 2017
| , NSS UK
Quali sono i vantaggi dello sviluppo delle competenze digitali nelle generazioni più anziane? EPALE UK trae ispirazione dalle storie dei discenti. Approfittiamo delle esperienze raccolte nel libro “Resilience: Stories of Adult Learning” per mettere a fuoco il ruolo dell’apprendimento permanente e delle attività di alfabetizzazione per adulti, nell’ambito del mese dedicato da EPALE al Digital e all’eLearning.

Blogi

| 31 maaliskuu 2017
| , NSS UK
Welche Vorteile bietet die Weiterbildung der digitalen Kompetenzen einer älteren Generation? EPALE UK findet Inspiration in Lernerlebnissen. Wir werfen einen Blick auf Resilience: Stories of Adult Learning (Resilienz: Geschichten aus der Erwachsenenbildung) und Beispiele für Lernerlebnisse sowie die Rolle des lebenslangen Lernens und der Erwachsenengrundbildung im Rahmen des EPALE Themenmonats digitales und E-Learning.

Blogi

| 31 maaliskuu 2017
| , NSS UK
Quels sont les avantages du développement de compétences numériques pour une génération plus âgée ? Les récits d'apprenants sont une source d'inspiration pour EPALE Royaume-Uni. Nous nous sommes penchés sur le livre « Resilience : Stories of Adult Learning » et ses exemples de parcours d'apprenants, ainsi que sur le rôle de la formation tout au long de la vie et de l'alphabétisation des adultes dans le cadre du mois EPALE Digital & eLearning.

Tietolahteet

| 31 maaliskuu 2017
| , Maruša Mohorič
V priročniku, ki je bil sicer namenjen udeleženkam in udeležencem usposabljanja za strokovne delavce/ke, ki se ukvarjajo z razvojem, organiziranjem in izvedbo programov izobraževanj za odrasle, lahko berete o izzivih pri izobraževanju starejših in spodbujanju medgeneracijskega sožitja.

Blogi

| 31 maaliskuu 2017
| , Monika Gromadzka

W ciągu całego naszego życia byliśmy/jesteśmy/będziemy członkami niezliczonej ilości grup. Wynika więc z tego, że funkcjonowanie w różnych społecznościach (jako uczeń, harcerz, rodzic, obywatel itp.) jest na stałe wpisane w naszą biografię. W każdej z nich istnieją pewne akceptowane przez wszystkich członków wzorce, strategie działania, wartości, normy czy zachowania, które jednostka w mniej lub bardziej świadomy sposób przejmuje (Malewski 2006). W społecznościach można zaobserwować liczne przejawy procesu uczenia się.

Tietolahteet

| 31 maaliskuu 2017
| , ALEXANDRA DORIN

Politicile privind învățământul superior sunt cheia pentru învățarea pe tot parcursul vieții, iar acestea sunt mai ales importante pe măsură ce populația învârstă este în creștere în multe țări. Țările devin mai conștiente de faptul că instituțiile de învățământ superior trebuie să dezvolte competențele cerute pentru a sprijini o bază de cercetare competitivă la nivel global și pentru a îmbunătății diseminarea cunoștințelor în beneficiul societății. Sistemul de învățământ superior din Kazakhstan a înregistrat un progress în ultimii zece ani.

Sivut

Tilaa syöte RSS - Oppijan tukipalvelut