chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Kalenteri

XXXII Konferencja Naukowa „Forum Pedagogów” - “Uobecnianie się inkluzji i ekskluzji w przestrzeni edukacyjnej”

Julkaisija Monika Sulik 3 kuukautta 3 päivää sitten

Keskiviikko 20 marraskuu 2019 - Torstai 21 marraskuu 2019
Wrocław
,

Wykluczenie społeczne jest fenomenem wielowymiarowym, więc może (i powinno) być analizowane z perspektywy różnych nauk – socjologii, psychologii, polityki społecznej, kryminologii,nauk o zdrowiu. W pedagogice mamy szansę powiązać ze sobą powyższe wątki w funkcjonalną całość, rozważając je z perspektywy emancypacyjnej i adaptacyjnej. Z jednej strony interesuje nas człowiek w jego konfrontacjach z rozmaitością sytuacji opresyjnych, barier dla rozwoju i kariery,czy życiowego spełnienia. Chcielibyśmy poprzez edukację oddziaływać na system społeczny oraz poszczególne jednostki tak, by zwiększyć należną im podmiotowość, lub przywrócić podmiotowość utraconą. Z drugiej strony interesują nas ludzie, którzy podlegają procesom wykluczenia społecznego w wyniku przejawiania kłopotliwych dla otoczenia preferencji i atrybutów stylu życia.Szkodliwa działalność tych osób jest przedmiotem zainteresowania socjologii dewiacji i kryminologii,a przywracaniem ich relacji ze społeczeństwem zajmuje się pedagogika resocjalizacyjna.Wątki emancypacyjne i adaptacyjne w edukacji rozumiemy jako komplementarne, widząc ich synergię a nie opozycyjność. W pedagogice emancypacyjnej podkreśla się ograniczenie wolności prawami innych ludzi oraz konieczność uczenia się kompetencji życiowych poprzez partycypację społeczną. W pedagogice resocjalizacyjnej, która tradycyjnie jest ukierunkowana na wzmacnianie adaptacji, coraz bardziej obecne stają wątki emancypacyjne. Finalnym celem resocjalizacji jest adaptacji, coraz bardziej obecne stają wątki emancypacyjne. Finalnym celem resocjalizacji jest zawsze społecznie konstruktywna samodzielność jednostki. Takie ukierunkowanie resocjalizacji implikuje odejście od jej modelu izolacyjno-stygmatyzującego w stronę modelu włączającego. Takie przeorientowanie odbywa się w świadomości niektórych teoretyków i badaczy, jednak praktyka pozostaje zasadniczo w obszarze tradycji.

W celu nadania spójności naszym rozważaniom proponujemy Uczestnikom konferencji włączenie się w jeden z poniższych wątków:

(1) teoretyczny status wykluczenia społecznego i edukacji włączającej,

(2) metodologiczne aspekty badań nad wykluczeniem społecznym i edukacją włączającą,

(3) formy, przyczyny i skutki wykluczenia społecznego w cyklu życia,

(4) niedostosowanie społeczne, resocjalizacja i profilaktyka w kontekstach inkluzji i ekskluzji,

(5) niepełnosprawność oraz edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością w kontekstach ekskluzji i inkluzji,

(6) nowe obszary wykluczenia społecznego i nowe możliwości przeciwdziałania wykluczeniu.

Tapahtuman tyyppi : 
Konferenssi
Osallistumismaksu: 
Kyllä
Viimeinen ilmoittautumispäivä: 
30/09/2019
Verkkotapahtuma: 
Ei
Järjestäjä: 
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Zakład Profilaktyki i Resocjalizacji KOMITET NAUKOWY Przewodnicząca: Dr hab. Dorota Rybczyńska Abdel-Kawy, prof. UWr Członkowie: Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik Prof. dr hab. Marek Konopczyński Dr hab. Danuta Kowalczyk, prof. UO Prof. dr hab. Elżbieta Łuczak Prof. dr hab. Irena Pospiszyl Prof. dr hab. Kazimierz Pospiszyl Dr hab. Sławomir Przybyliński, prof. UWM Dr hab. Alicja Szerląg, prof. UWr Dr hab. Mariusz Sztuka, prof. UJ KOMITET ORGANIZACYJNY Przewodnicząca: Dr Ewa Jurczyk-Romanowska
Järjestäjän tyyppi: 
Muu tapahtuma
Yhteystiedot: 
Sekretaarz: Dr Ewa Jurczyk-Romanowska: ewa.jurczyk-romanowska@uwr.edu.pl adres e-mail konferencji: resocjalizacja@uwr.edu.pl
Tavoitteet: 
Organizatorzy XXXII Konferencji Naukowej "Forum Pedagogów" zapraszają przedstawicieli świata nauki i praktyków, którym bliska jest ta problematyka, do dyskusji. Uczestnicy konferencji swój głos w dyskursie zaprezentować będą mogli: - w monografii wieloautorskiej wydanej przez Uniwersytet Wrocławski, znajdujący się na oficjalnej liście wydawnictw MNiSW, - teksty tematycznie powiązane z problematyką rodziny - w kolejnym numerze czasopisma „Wychowanie w Rodzinie” - ISSN: 2082-9019, wersja elektroniczna dostępna na stronie: www.wwr.uni.wroc.pl. Czasopismo w 2018 roku znajdowało się na liście B MNiSW z wynikiem 10 punktów, a także jest indeksowane w szeregu baz czasopism,
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn