chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

Uutishuone

Suomalaisten aikuisten luku-, numero- ja tietotekniikkataidoissa puutteita

06/10/2015
, Reeta KNUUTI
Kieli: FI

Vahvat luku-, numero- ja tietotekniikkataidot antavat pohjan opiskelulle, työnteolle, työhaulle ja yhteiskunnalliselle osallistumiselle. Suomessa on 600 000 16–65-vuotiasta, joilla nämä perustaidot eivät ole riittäviä. Varsinkin nuoret, maahanmuuttajat ja ikääntyvät tarvitsevat tukea.

Suomessa aikuisten osaaminen on yleisesti korkealla tasolla, minkä vuoksi perustaitojen puutteesta ei keskustella tarpeeksi. Osalla aikuisista on kuitenkin selviä puutteita perustaidoissa.  Tämä käy ilmi OECD:n kansainvälisen aikuistutkimuksen PIIAC:n Suomi-katsauksesta, joka julkaistiin 6.10.2015. Katsaus on työ- ja elinkeinoministeriö ja opetus- ja kulttuuriministeriö tilaama.

Osalla aikuisista on vaikeuksia yksinkertaisten laskutoimitusten tekemisessä tai heidän on vaikea ymmärtää suoraviivaistakin kirjallista tietoa. Ongelmia on siis taidoissa, joita tarvitaan arkipäivässä. Luku- ja numerotaidot ovat yhteydessä tietotekniikkaa soveltaviin ongelmanratkaisutaitoihin. Yhteiskunnallisesti heikot perustaidot ovat yhteydessä pitkään työttömyyteen.

Nuoret, maahanmuuttajat ja ikääntyvät tarvitsevat tukea

Perustaidot ovat vahvasti kytköksissä ikään, koulutustasoon ja maahanmuuttajataustaan. Ikääntyvien, vailla perusasteen jälkeistä tutkintoa olevien nuorten sekä maahanmuuttajien joukossa on keskimääräistä enemmän niitä, joiden perustaidot eivät kunnolla riitä nyky-yhteiskunnan vaatimuksiin.

40 prosenttia niistä16–29-vuotiaista, joiden perustaidot eivät ole vahvat, ei ole koulutuksessa tai työssä. Muiden nuorten osalta alle joka kymmenes on vastaavassa tilanteessa. Maakatsaus suosittelee, että työssä oppimista painottavaa ammatillista koulutusta kehitetään sekä toisen asteen jälkeistä koulutusta helpotetaan.

Suomeen muualta muuttaneiden joukossa 40 prosentilla on puutteelliset luku- tai numerotaidot. Suurin osa maahanmuuttajista teki taitotestit kuitenkin muulla kuin omalla äidinkielellään. Kielitaito vaikuttaa siis merkittävästi testitulokseen. Maahanmuuttajien osaamista vahvistetaan parhaiten joustavalla kotoutumiskoulutuksella, jossa painottuvat kieli- ja ammattiopinnot.

Noin 25 prosentilla 55–65-vuotiaista on puutteita perustaidoissa. Nuorempiin verrattuna ongelmia on erityisesti tietotekniikkataidoissa. Vanhimpien ikäryhmien taitoja voisi tukea esimerkiksi työvoimakoulutuksella. Tämä voisi myöhentää eläkkeelle siirtymistä tilanteessa, jossa heikot tai vanhentuneet taidot ovat este työuran jatkamiselle. Iäkkäiden kohdalla korostuvat myös mahdollisuudet oppia työssä.

Perustaitoihin kiinnitettävä jatkossa enemmän huomiota

Puutteet perustaidoissa pitäisi tunnistaa silloin, kun aikuisia kohdataan, esimerkiksi ammatillisessa koulutuksessa ja työ- ja elinkeinotoimistoissa. Aikuisten perustaitojen kohentamisessa parhaita tuloksia saadaan, kun niitä kehitetään yksilöllisesti esimerkiksi osana aikuiskoulutusta tai työpaikalla. Lisäksi koulutukseen olisi kannustettava juuri niitä aikuisia, joiden taidoissa olisi eniten parannettavaa. Koulutuksen tulisi olla aikuisten tarpeista ja lähtökohdista sekä tarpeeksi pitkäkestoista.

Maakatsaus perustuu vuonna 2012 toteutettuun kansainväliseen PIIAC-aikuistutkimukseen sekä asiantuntijoiden haastatteluihin. Maakatsaus on luettavissa opetus- ja kulttuuriministeriön verkkosivuilla. 

Alkuperäinen lähde opetus- ja kulttuuriministeriön tiedote.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email